作文成功之路·高考冲刺

炬火——聚焦二十大 | “普通人物”与“伟大时代”

阅读下面的材料，根据要求写作。 党的二十大主题宣传百集人物微纪录片《十年家国十年心》，记录了100位为新中国建设伟大事业而奋斗的普通人物故事。如国家级非物质文化遗产侗锦传承人粟田梅，十年如一日带领村民“织”出侗乡致富路；80后“种粮姐姐”肖...

高考冲刺·青春风采版 | 一抹红色忆峥嵘

有人说：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处仍有余温。”我说：“历史是一团火苗，我们薪火相传。” 从83年前，浙江嘉兴南湖的一艘红船起航，承载着中国历史开天辟地的一刻，到李大钊在莫斯科国家大剧院振臂高呼“世界无产阶级革命万岁”，再到毛主席在漫漫长征...

高考冲刺·青春风采版 | 惜时奋进 创造奇迹

习近平总书记号召新时代中国青年在披荆斩棘中开辟新天地，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹。惜时奋进，创造奇迹，这是新时代的呼唤，这是中国青年的共同心声。 志不求易者成，事不避难者进。“你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷...

高考冲刺·青春风采版 | 一个聆听者的独白

随风而起的是你的声音，不绝于耳。我们的脚印随风散去，你的话语戛然而止。花开如火，也如寂寞。你对我诉说着无数悲伤，比起你，我是不太感性的。于是提笔写下内心的独白，让你聆听——聆听者的独白。 不是所有花都开在美丽的春天，不是所有的果都结在金色的...

高考冲刺·青春风采版 | 敬畏是一种美德

一直以为只有普通百姓敬畏名人先哲，近读史书，发现历史上很多大人物对百姓同样也有一颗敬畏之心。孔子不用说，他创立的儒家学派历来就有敬天爱人的观念，而老子创立的道家也强调对自然的敬畏。老子说过：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”即便是权倾一...

高考冲刺·青春风采版 | 人间有味是清欢

一湾瘦水，几棵疏松，些许黯淡，又寂寥自在。这是水不流花不开的世界，亦是朱良志笔下那潭无香的真水。 从雨果的《巴黎圣母院》到波德莱尔的诗歌《恶之花》，再到罗丹的雕塑《罗米埃》，从崔白的《双喜图》到八大山人的《小鸟戏莲图》，在《真水无香》中，我...

高考冲刺·青春风采版 | 校园四季

踏遍青山人未老，校园风景独好。 ——题记 夏·盛放 拨动记忆深处的那根琴弦，犹记初一新入学时的场景。在最盛大的夏日里，带着最热烈的情怀拥抱这个校园。炽热的微风徐徐吹过，甬道边上的花儿开得灿烂，肆意的少年气席卷整个校园。我坐在教室里...

高考冲刺·写作导航版 | 雷锋精神，一座永不褪色的丰碑

纪念老一辈革命家为雷锋同志题词60周年 2月23日，“把雷锋精神代代传承下去——纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年”座谈会在北京召开。会上传达了习近平总书记的重要指示。中共中央政治局常委、中央书记处书记蔡奇出席会议并讲话。一名2...

高考冲刺·写作导航版 | 新材料作文“事不凝滞，理贵变通”导写

材料一：臣又闻上古圣人，心无固必，事不凝滞，理贵变通。 ——﹝元﹞脱脱、阿鲁图等《宋史·赵普列传》 材料二：“神农氏没，黄帝、尧、舜氏作，通其变，使民不倦，神而化之，使民宜之。易穷则变，变则通，通则久。是以自天佑之，吉无不利。” ...

高考冲刺·写作导航版 | 二元思辨作文“人工智能与学习”导写

阅读下面的材料，根据要求写作。 前段时间，聊天机器人ChatGPT横空出世，它会聊天，能回答各种问题，还能写作业、写小说、写论文、写代码等等。 随着科技的进步，越来越多的工作将被人工智能替代。有人疑惑，既然机器什么都会，我们还需要学习吗？有...

高考冲刺·写作导航版 | 新材料作文“审视自我”与“倾听他人”导写

阅读下面的材料，根据要求写作。 《孟子》曰：“行有不得者，皆反求诸己。”西方心理学家荣格也曾说过：“向外张望的人在做梦，向内审视的人才清醒。”可见，审视自我很重要。中国有句俗语：“当局者迷，旁观者清。”外国谚语也说：“要想了解自己，最好问问...

高考冲刺·写作导航版 | 善引用，巧安排，赢数点亮色

高考作文应尽最大努力展示自己的学识、才情与智慧。有阅卷者说，考场作文在扣题的基础上看亮点给分，没有“太阳”总得有个“月亮”，没有“月亮”总得有个“星星”，没有“星星”总得有个“萤火虫”，如果连“萤火虫”都没有，平淡无奇的文章只能得一个平淡无...

高考冲刺·写作导航版 | 高考高频主题素材“信仰”分析与运用

中国人有没有信仰？如果说信仰指的是某种宗教，指的是相信某个虚无缥缈的神祇，的确，许多中国人并无信仰。但是如果信仰指的是对崇高理想的追求、对美好生活的向往、对民族复兴的期盼，那么，中华民族不仅有自己的信仰，而且数千年来无数仁人志士都在为这种信...

高考冲刺·写作导航版 | “有我”与“无我”作文素材拉练

“无我”是古今都推崇的理念，“无我”的境界离不开“有我”的实践。何时无我，何时有我，是一个值得认真思考的现实问题。“无我”和“有我”可以说是人们对自我的两种不同态度。“无我”是对自我的淡化，有时体现出的是一种大公无私的精神。“有我”是对自我...

高考冲刺·写作导航版 | “亲情”素材多维解读与运用

亲情就像春日里的甘霖，能在悲怆的岁月里唤醒怀旧者温馨的回忆；亲情就像夏日里的绿荫，能为因焦渴而迷茫的旅行者带来心灵的抚慰；亲情就像深秋里的暖阳，能在萧瑟的风雨中温暖抚慰失落者的心；亲情就像寒冬里的白雪，能在污浊的旅途中涤尽跋涉者疲惫的征尘。...

高考冲刺·写作导航版 | “说理深刻”出佳篇

议论文是高考考场作文的主要体裁。一篇优秀的议论文需要“观点明确”“说理深刻”。 其中，“深刻”是考场议论文取得高分的关键。然而很多学生的议论文“以叙代议”“叙议冗杂”，甚至“堆砌素材”，很难做到“有理有据”“以理服人”。 “说理深刻”主要包...

高考冲刺·写作导航版 | 精准用例，有理有据

一篇优秀的议论文需要用例准确，论证精准。所谓“用例精准”是在写作的过程中，利用精准的素材，准确地论证核心观点，揭示事物的本质。“有理有据”是能够围绕观点，选取准确的论据，做到由表及里、由浅入深。在议论文写作中，很多同学用例往往出现语言拖沓、...

高考冲刺·写作导航版 | 细节描写在作文中的运用

在文学作品中，细节描写，就像森林里一束艳丽的野花，天空的一道绚丽的彩虹，令人心情舒畅，久久无法忘怀。无论在古代还是现代，凡是优秀的文学作品，都是因为对细节的成功描写而赢得了读者的喜欢。那么，如何进行细节描写，使细节感人呢？ 一、选用典型细节...

学苑掇英 | 关于加强高中议论文写作教学实践的思考

众所周知，写作是学生语文学习路上的“拦路虎”，学生怕写，教师怕教。但作文在语文试卷中分值占比很大，是语文的半壁江山，亦是语文学习绕不过去的课题。因此，如何提高写作质量是教师和学生共同面对的问题。议论文是高中写作中最常见的文体，不过大部分同学...

学苑掇英 | “双减”背景下多元化的初中写作教学方法探索

双减政策要求减轻学生的作业负担，提升整体教学品质。写作教学一直以来都是初中语文教学的重点与难点，在充分贯彻双减政策的大背景下，充实写作教学内容与形式、构建多元化的写作教学模式是全面提升学生文字表达能力的重要方法。 一、双减政策背景下初中写作...

学苑掇英 | 过程写作法在高中写作教学中的应用

过程写作法的有关概念最早起源于美国，与传统的“一体化创作”模式不同，过程写作法将文学创作分为多个独立的过程，借由创作资源整理、灵感表达、写作框架设计、初稿创作、修改完善的系统化过程来实施创作活动。从这一特点来看，其放慢了创作的节奏，为创作者...

学苑掇英 | 创意写作在初中写作教学中的实施策略

写作教学是指导学生将灵感、生活经验与语文知识转化为文字的过程，在教学中，教师要对初中生的各项写作技能展开强化训练，促使学生掌握写作技能，提升书面表达能力。但从初中写作教学情况看，教学活动多是围绕着写作、表达的过程发力，语文积累、趣味互动等教...

学苑掇英 | 小学作文教学中微写作教学的探索

微写作是契合当下教学理念和网络环境的写作教学方法，和大作文相比，灵活丰富的微写作更容易激发学生的写作兴趣。本文结合小学作文教学目标，基于人本理念和写作教学的一般规律，对微写作进行深入研究，以明确开展微写作的意义，通过创新实践，提升学生的写作...

学苑掇英 | 思维导图在初中写作教学中的应用研究

新课标背景下，“重视并加强写作能力训练”成了初中语文教学的重心，要求教师在开展写作指导时，应关注学生的文章构思、立意、素材搜集、列提纲、文章结构布局、修改加工等环节，旨在培养和发展中小学生的独立写作能力。但在调查中发现，受到“应试化写作模式...

学苑掇英 | 新课程背景下初中话题作文教学策略

话题作文作为初中作文的重要组成，频频出现在各类考试中，其开放、自由的特点，给学生提供了自由发挥的空间，满足了学生的个性写作需求。同时，话题作文的特点，也给学生造成了“松绑”的感觉。而实际上，话题作文的出现，对学生的写作提出了更高要求：话题作...

学苑掇英 | 读文悟法，以读促写

写作考验的是学生的综合能力，既考验学生对文字的掌控能力，又考验学生的阅读量。因此，大部分初中生在写作时束手无策，教师在开展写作教学时也会觉得很难。为了适应新时代教育改革的要求，如今的写作又进一步增大了难度，教师只有带领学生大量阅读、大量练笔...

学苑掇英 | 基于情境教学的初中写作教学探究

新课标指出，语文是一门集综合性、实践性于一体的课程，教学中，要求教师在真实的情境中引导学生体会语言文字的特点和运用规律，从而培养其语言文字运用能力、思维能力、审美意识等，以全面提升学生的学科核心素养。作文即属语言文字范畴，因此通过创设情境的...

学苑掇英 | 核心素养下初中议论文写作教学策略

《义务教育语文课程标准》（2022年版）要求学生在初中阶段不但要能写记叙文，还要能写一些简单的议论文。这恰恰是一个学习的承前启后阶段。因此，在初中写作教学中，议论文写作教学是必不可少的。本文探讨核心素养下初中议论文写作教学的现状及策略，以期...

学苑掇英 | 初中写作教学中的细节描写指导策略

细节描写是指用极其细致的语言精确地描写作者所说的内容，并使其精确、形象，带有一定的情感色彩。细节描写可以让读者更好地掌握作者在描写时的心理状态和情绪，在初中作文教学中，细节描写是非常重要的教学内容。然而，初中生常常不能很好地把握细节描写的方...

学苑掇英 | 初中生陷入写作困境的原因及应对策略

语文是所有学科的基础，也是人们离不开的交流工具，所以语文的重要性不言而喻。语文教学的主要目标是提升学生的文学素养，培养学生听、说、读、写的能力。语文教学担负着提高学生写作水平、培养学生写作能力的重任，但是很多学生尤其是初中生，对写作不感兴趣...

学苑掇英 | 支架理论在初中写作教学中的应用

新课标明确要求，学生是学习的主体，要从以教师和教学为中心的传统观念向以学习和学生为中心转变。教师要关注每个学生具有的个体差异以及不同学习需求，如此才能够为学生提供更具针对性的指导和帮助。写作是一种复杂性的思维活动，依据最近发展区理论，学生在...

学苑掇英 | 层递式教学在初中写作教学中的应用

在新课改背景下，初中写作教学应该更加凸显新颖性、科学性的特色，要在教学过程中体现学生的主体地位。层递式教学模式便应运而生，它的运用能够有效兼顾全体学生的写作能力，驱动学生在自己的能力范围内获得发展。教师在初中写作教学中，运用层递式教学模式，...

学苑掇英 | 新高考背景下高中写作教学的情境设计

随着新高考的实施，语文教学更重视对学生综合素养的培养。作文作为语文教学的重要组成部分，不仅体现学生的语言知识运用能力，同样也能够体现学生思维的逻辑性与缜密性。然而就目前实际情况来看，大部分学生的写作水平都难以达到新高考的要求和标准，为此高中...

学苑掇英 | 写作教学中常见的问题及应对策略

语文是各学科的基础，也是人们日常生活中离不开的“工具”，所以语文教学越来越受到人们的重视，培养学生口语表达能力、阅读能力和写作能力成了语文教学的重要目标。但是写作能力的提高不是一蹴而就的，而是一项长期的教学任务，它不但牵扯到语文教学的方方面...

学苑掇英 | 中职写作教学的方法与途径

写作教学占据着语文教学的核心位置，也是语文教学的难点，特别是中职写作教学，更是令语文教师头痛不已，常见的问题是学生不想写、老师不想教。在写作课上，有的同学在引用素材时不会变通，导致写作内容千篇一律，缺乏写作方面的创新。造成这种现象的原因是多...

学苑掇英 | 微写作在初中写作教学中的应用

初中语文教学内容不仅包含基础知识教学，也包含写作教学。在写作教学中，教师应提高对学生写作能力培养的重视程度，不仅要促使学生学会充分表达，还要促使学生能够将自己的心中所想落实在笔端。对于初中生来说，说话是十分容易的事情，但在写作时则会遇到较多...