中小学心理健康教育

卷首 | 父母的梦想不等于孩子的梦想

一位母亲最近因为女儿学舞蹈的事情很烦恼。事情是这样的：这位母亲从小就热爱舞蹈，但是当年因为种种原因，未能坚持学习舞蹈，深感遗憾。为此，自从女儿出生后，她就送女儿去上舞蹈班。女儿幼小的时候，还挺配合，甚

主编访谈 | 心理健康教育一体化：理论的视角

大中小学心理健康教育一体化是德育一体化的产物。无论中小学校还是高等学校，都应准确规范各阶段心理健康教育目标和内容，循序渐进地开展心理健康教育，实现心理健康教育差异性与递进性的统一。其主要学理基础是发展

学术空间 | 绘画心理治疗的理论基础与实践应用

摘要：绘画心理治疗作为艺术治疗的方法之一，广泛应用于心理治疗和心理咨询。国内外研究均表明，绘画心理治疗对情绪障碍或创伤记忆的个体有明显效果。个案咨询中常用的绘画主题有“房树人”测验、雨中人、家庭动态图

学术空间 | 高中生同伴关系的发展研究

摘要：同伴关系在培养高中生良好的社会适应能力、健全的人格、积极的心理品质等方面都有重要的作用。目前，少有研究对高中生同伴关系的发展情况进行全面介绍。总结了近些年高中生同伴关系的相关研究，将其概括为三个

研究实践 | 主观社会经济地位对高中生亲社会 冒险行为的影响：一个有调节的中介

摘要：为了探讨主观社会经济地位对亲社会冒险行为的影响以及集体责任感和感恩在其中的影响机制，采用问卷的形式对1248名高中生进行调查。结果发现：（1）主观社会经济地位、亲社会冒险行为、集体责任感及感恩四

研究实践 | 亲子沟通质量对寄宿初中生情绪适应的影响：情绪应对的中介作用

摘要：尽管寄宿学生与父母的沟通频率较少，但高质量的亲子沟通仍然能够促进子女在寄宿学校中的情绪适应。采用问卷法对229名寄宿初中生进行测量，分别要求被试报告自己与父亲或母亲的沟通质量、应对方式和情绪适应

课程思考 | 亲子课程 对改善青春期亲子关系的尝试与研究

摘要：亲子关系是儿童最早建立起来的人际关系，是父母与子女之间的一种双向作用的人际关系，父母与子女之间在行为方式等方面是相互影响、相互作用的，良好的亲子互动对孩子心理发展影响极大。但是青春期的亲子关系目

课程思考 | 心理健康教育有效评课六要素

摘要：心理健康教育评课具有重要的意义，对一堂优质的心理健康教育课可以从多元的角度进行评价。凸显心理健康教育课特点的进阶模式评课，才能有效达到评课目的，进阶模式的心理健康教育课评课，可以抓住六大要素，即

活动设计 | 做好一件小事，寻找生命火花

关键词：生命价值 生命意义 活动设计中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）01-0033-04【活动理念】心理学的研究发现，寻找和实现每个人心底最深层的意义，是人

活动设计 | 考试焦虑 助我成长

关键词：考试焦虑 情绪调节 积极行动 心理成长中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）01-0036-05【活动背景】很多学生在初中的时候曾经是学习上的佼佼者，通过中

活动设计 | 应对情感挫折，走出“失恋”困境

关键词：情感挫折 异性交往 心理危机 教育戏剧中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）01-0041-05【活动背景】随着高中生的生理成熟和心理发展，高中生对异性的好

活动设计 | 做生活的小主人，我能行

关键词：生活自理 独立能力 活动设计中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）01-0045-05【活动背景】在学校里每次上下楼的时候，常有学生的鞋带拖在地上，上下楼梯

校园心理剧 | 安仔的武术梦

关键词：自我认识 挫折 朋辈支持中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）01-0050-03【创作理念】体校学生是青少年人群中的特殊群体，在“体教融合”的背景下，运动

校园心理剧 | 驶向远方的船

关键词：校园心理剧 生涯规划 亲子沟通中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）01-0053-04【创作理念】当前，很多高中生常常被两个问题所困惑，选科时困惑“我该

辅导个案 | 划向自己的刀

摘要：中学生处于生长巨变的青春发育期，自我调控能力差，具有明显的冲动性和极端性，容易在受到外界刺激时，出现各种剧烈的情绪反应。当学生在生活中体验到诸多负面情绪，而又无法通过正常渠道来排解时，伤害和攻击

辅导个案 | 我想杀了爸爸，然后自杀

摘要：一名八年级女生情绪低落，对外界刺激反应激烈，经常出现用小刀划伤手臂的行为 与父亲冲突激烈，甚至有杀了父亲然后自杀的偏激想法。心理辅导教师通过共情和无条件的积极关注，获得学生信任 运用焦点解决短期

辅导个案 | 系统家庭治疗理论下正面管教工具对亲子沟通的促进作用

摘要：系统家庭治疗理论的核心是以系统思想研究家庭内部的心理过程、行为和沟通状况，改善家庭中的不良人际互动模式，并认为家庭成员的问题不全是个人自己的问题，而是家庭系统的功能出现了障碍。基于系统家庭治疗理

辅导个案 | 班级自残行为传染的危机干预个案

摘要：两位关系要好的女生先后出现割腕的自残行为，班主任发现后第一时间联系心理教师，上报德育处，学校启动校园心理危机干预方案，分别约谈两位学生及其家长。在咨询过程中发现，两人的行为存在模仿及传染现象，因

一线快递 | 高中生幸福观及其学校教育对策

摘要：追求幸福是人类社会的永恒话题，但不同的人有着不同的价值观。梳理高中生幸福观存在的问题，分析其形成原因，从学校层面提出几点学生幸福观教育的建议：夯实幸福教育的内容，丰富幸福教育的形式，强化幸福教育

一线快递 | 教育戏剧 融入学校心理健康教育的实践探究

摘要：教育戏剧融入心理健康教育课堂，既丰富了心理课堂形式，又夯实了心理辅导效果。上海外国语大学嘉定外国语学校引入教育戏剧课程，陆续开发了一至九年级戏剧课程体系，将教育戏剧有效融入学校心理健康教育工作之

区域采风 | 构建立体多元的青少年社会心理服务体系

摘要：安徽省宿州市埇桥区未成年人心理健康辅导中心在近年来的工作中不断努力，逐步构建起了立体多元的青少年社会心理服务体系，探索出了一条独具特色的工作模式，即：规范发展，机构设立有编制 科技领航，硬件建设

封面人物 | 封面人物档案

余志刚，1990年毕业于淮北煤炭师范学院政教系，同年进入安徽省宿州市逸夫中学任教，长期从事中学语文教学，常年担任班主任。2009年调入宿州市埇桥区教体局，现担任安徽省宿州市埇桥区未成年人心理健康辅导中