中小学心理健康教育

卷首 | 好孩子真是夸出来的吗？

据调查，80%的家长都认可“好孩子是夸出来的”这个理论，“你真聪明，学得这么快！”大部分家长想传达的是鼓励的、帮孩子增强自信的信息。但是站在孩子角度仔细想一想，也许他们会听到另一种信息：“如果我学东西

主编访谈 | 本体安全感：心理健康研究的另一扇窗

安全感是人的基本需要，具有心理学和社会学的双重属性。本体安全感是心理健康研究的社会学取向，包含自我认同和环境适应两个核心变量，而自我内部的连续一致以及与环境之间的良好适应正是心理健康的重要标志，因此，

研究实践 | 中学生家庭心理健康教育现状调查研究

摘要：近年来，各地中小学生因家庭教育问题出现的极端事件时有发生，亲子沟通、亲子关系等问题凸显。为了解家长在家庭心理健康教育中的现状与需求，以此为基础来探索中学生家庭心理健康教育的内容体系，指导家长开展

研究实践 | 小学生家长家校合作责任分配态度 与班级微信群交流满意度的关联分析

摘要：近年来，国内中小学生家长参与教育方面出现一些新的关注点，如微信群等社交媒体是否增加家长的负担，教师是否就此推卸了责任等。为了用家校合作责任分配来解释学生家长对班级微信群抱怨的家校矛盾，并就此对小

研究实践 | 一“网”打尽的学习？

摘要：网络成瘾和青少年学习成绩密切相关，但网络成瘾必然会导致学生学业成绩的落后吗？为了解初中生网络成瘾现状以及网瘾背后影响学习成绩的内在机制，采用网络成瘾（IAT）自测量表、自我控制量表和学业自我效能

课程思考 | “双减”背景下中小学心理课的优化策略

摘要：近年来，中小学生心理问题呈现出低龄化和严重化的趋势，中小学心理健康教育工作也受到国家有关部门的高度重视。而科学有效地开设心理健康教育课则是预防学生心理问题发生、提高学生心理素质的主要途径和方式。

课程思考 | 借用网络文化 助力心育课堂

摘要：随着网络技术的快速发展及普及，网络文化逐步改变人们的学习、生活和工作方式。教师要与时俱进，把握这些不断更新换代的网络文化，寻找积极的因素融入心理活动课。比如选择适合的网络热搜作为活动主题，贴近学

活动设计 | 走出赞美的误区，探索赞美的艺术

关键词：赞美 同伴交往 行动表达 课程设计中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）28-0033-04【活动理念】经过一年的高中生活适应和调整，高二年级学生人际需求的

活动设计 | “100元秋游”之旅

关键词：消费观念 合理消费 心理课中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）28-0037-04【活动理念】我国已经进入了全面小康社会，小学生手里能自由支配的钱也会越来

活动设计 | 告别外号烦恼

关键词：外号 人际交往 人际关系 心理课中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）28-0041-04【活动背景】随着年龄的增长，孩子在人际交往中的攻击性由“打架”等肢

活动设计 | 高中生能力探索心理辅导课

关键词：多元智能 发现优势 挖掘潜能 高中生中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）28-0045-04【活动背景】在学校心理辅导中，部分学生会因为学习成绩一般或没有

辅导个案 | 我怎么总是结巴

摘要：这是一个以焦点解决短期治疗为理论指导对学生进行课堂发言焦虑干预的心理辅导案例。求助学生是一名初一男生，课后会与同学一起说笑，课堂上偶尔也会讲小话，但只要老师叫他发言就会脸红和结巴，学生自己也深觉

辅导个案 | 对一名情绪困扰听障女生人际关系的辅导

摘要：个案由于听力障碍及成长经历，个性自卑、敏感、怯懦。在青春期，面对亲子冲突、同伴欺凌、自我同一性危机等问题，情绪抑郁，产生了转学或退学的想法。心理教师通过个别心理辅导和团体心理辅导，结合梦的工作、

辅导个案 | 慢慢的乌龟就是我

摘要：进入高中后，学生往往会感受到诸多变化，学习任务更加繁重，升学压力愈加凸显，人际关系逐渐复杂，在经历了中考的选拔之后，他们也面临着各方面更加强劲的对手，很多同学在初入高中时会逐渐感受到自我的局限以

生涯教育 | 高中体验式生涯教育的实施路径探索

摘要：高中生自我意识进一步增强，生涯认知和生涯探索的意愿强烈。高中校园具有丰富开放的场景，在新高考背景下，有众多需要学生去适应、选择和决策的情境。这些是实施体验式生涯教育的现实条件。但学生的生涯认知是

生涯教育 | 生命教育在中职职业生涯教育中的有效渗透

摘要：在中职院校中，职业生涯教育作为落实“以促进就业为导向”的人才培养目标和人才培养模式的抓手之一，正在积极探索中不断发展。生命教育在中职院校中全面推进也势在必行。而生命教育与职业生涯教育在教育目标、

一线快递 | 真实情境下“高品质学科心育课堂”中心理技术运用例析

摘要：辽宁省大连开发区第十高级中学自2013年开始推行教学改革，构建“高品质学科心育课堂”。这里所说的“高品质学科心育课堂”，是指融入心理技术的学科课堂。它具有三个鲜明特点：一是真正体现学生的主体性，

一线快递 | 培智学校“医教结合”康复教育模式实施的优化建议

摘要：“医教结合”是一种将医疗康复手段与教育教学有机结合，尊重学生个体差异、面向学生个体需求的教育模式，有针对性地促进学生的缺陷补偿与潜能开发。在实践过程中，辽宁省大连市甘井子特殊教育中心遵循“学生本

家教心主张 | 家庭教育中幼儿生命教育实施途径刍议

摘要：生命既是教育的起点，也是教育的最终目的和归宿。幼儿时期是人一生的启蒙时期，关注幼儿成长状态、性格养成，对其开展生命教育，帮助他们正确看待生命、关注生命、尊重生命、敬畏生命至关重要。探讨家庭教育中

心理茶坊 | 给相信一个“相信”的理由

摘要：在与学生的沟通中，教师们都有这样的体验：明明说很多遍了，表达也够明确了，学生当时也认可了，为什么就是做不到？注意：不是学生故意与我们作对，而是很多时候，我们所说的内容，听起来很有道理，但若想使学

封面人物 | 封面人物档案

陈宇，湖南省湘阴县第一中学校长，中学语文正高级教师，中国艺术研究院硕士研究生，中国书法家协会会员，兼职担任湖南师范大学文学院硕士研究生导师。湖南省教育厅高中校长高端研修班成员，岳阳市青年书法家协会主席