考试周刊

教育教学研究 | 小学科学“观点-论证式”探究教学的研究

摘 要：“观点-论证式”教学模式，即让学生在教学情境中主动发现问题，通过科学探究做出推断和设想，然后亲自参与进行实验，从而验证猜想的探究式教学模式。“观点-论证式”探究教学能够最大限度地调动学生课堂教

教育教学研究 | 基于人工智能的个性化小学信息科技教育模式研究

摘 要：基于人工智能的个性化教育模式在小学信息科技教育中具有重要的应用前景。个性化教学模式可以根据学生的个体差异和学习特点，提供个性化的教学内容和方法，满足不同学生的学习需求。人工智能技术可以在信息科

教育教学研究 | 小学生绘本阅读策略初探

摘 要：新课标指出，阅读是小学语文教学的重要组成部分，而培养小学生阅读能力不仅是学习语文的基础，更是获取知识的重要途径，阅读有助于提高学生听、说、读、写能力，拓展学生思维。教师作为小学生阅读引领者，应

教育教学研究 | 基于分级阅读的小学段多学科阅读课程教学策略的研究及实施

摘 要：素质教育下，小学语文教师要关注学生不同阶段的能力发展，在这一背景下，教师进行分级阅读教学十分有必要。文章以分级阅读视角下的小学段多学科阅读教学为研究对象，提出了多学科阅读教学工作的具体对策。首

教育教学研究 | 浅谈如何转变民办幼儿园的教育理念

摘 要：要想持续推进学前教育的改革与创新，打造高质量普惠性幼儿园，就需要严格遵循当前教育要求，直面教育面临的问题，认识到引领普惠性民办园转变教育理念的重要性，通过优化教育，满足幼儿教育需求，完善普惠性

教育教学研究 | 小学信息技术趣味化教学策略探究

摘 要：文章主要分析小学阶段开展信息技术教学时提高教学趣味化程度的方法，以此来提高学生的学习积极性，提高信息技术学科教学成效。而提高信息技术学科教学效率、强化学生的学习积极性，关键在于明确当前开展信息

语文教学与研究 | 探究小学语文增值性评价的有效性与实用性

摘 要：对小学语文教育的评价一直是一个备受争议的话题，传统的语文评价主要依赖考试成绩，但这种评价方式往往只能反映学生的知识掌握程度，而无法全面评价他们的语言表达能力、批判性思维、创造性思维等。近年来，

语文教学与研究 | “双减”背景下小学语文作业优化的策略

摘 要：在“双减”大环境下，小学语文老师应更多地关注小学生的情绪，合理布置作业，使学生在课后主动地做好家庭作业，从而促进学生的全面发展。教师应根据学生的实际情况，合理安排各种类型的家庭作业，以减少学生

语文教学与研究 | 基于新课标的初中语文大单元整合教学设计在学生阅读能力提升中的应用探究

摘 要：本研究旨在探究基于新课标的初中语文大单元整合教学设计在提升学生阅读能力方面的应用，文章提出了通过整合不同语境的文本，激发学生阅读的兴趣，拓宽学生的阅读视野；通过扩展学科知识，培养学生的跨学科思

语文教学与研究 | 多元策略并施提高小学语文教学实效性

摘 要：新课程标准视域下，现代化的教学方式不断涌现。教师应以提升课堂实效为目标，展开实践性的尝试与探索，积极变革教学工具，更新教学活动形式，优化教学方法等，全面激发学生的兴趣，开阔学生的视野，优化学生

语文教学与研究 | 新课标下学习任务群在小学语文教学中的实践

摘 要：学习任务群在我国当前的小学教学体系中具有时代特性，尤其在小学语文教学课堂中，学习任务群的课堂任务非常有深度，教学内容以及教学情景的构建也非常深刻。由此可见，学习任务群在实践的过程中必须要从根本

语文教学与研究 | 初中语文阅读教学中的合作学习策略探析

摘 要：在新课程改革深入落实的背景下，当前的初中语文阅读教学对合作学习模式愈发关注，合作学习不但成为新课程改革后的一项迫切需求，也是展开初中语文阅读教学工作时的重要要求。但是，需了解到的是，在现阶段的

语文教学与研究 | “双减”视域下小学语文课堂中“减负增效”的具体化措施探究

摘 要：在“双减”政策下，如何实现小学语文课堂教学的高效性是当前亟待解决的问题。语文作为义务制阶段的基础学科，对学生思维培养、能力发展有着重作用，小学语文教师应当积极学习、探索、分析“双减”政策内容。

语文教学与研究 | 聚焦核心素养　展开文学类文本教学

摘 要：如今，教学在不断地发展，越来越多样的教学手段开始逐渐地出现在了大众的视野中。聚焦学生能力培养的教学内容越来越丰富，教师希望学生不仅可以掌握基础的理论知识，还可以获得适应终身发展和社会发展的必备

数学教学与研究 | 基于“核心素养”培养的小学数学“运算律”教学探索

摘 要：作为小学数学教学中重要的组成部分，运算律是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要途径。文章以核心素养理念为指导，探讨了优化小学数学运算律教学的策略即采用创设运算情境，引发学习需求；重构教学内容，

数学教学与研究 | 小学数学教学中思维变革发展

摘 要：随着素质教育的不断推进，学校教育越来越注重对学生的综合培养。为了促进学生的全面发展，各年段各学科教师开始改变零散化、点状化教学模式，转为以知识组合的系统化教学为主要操作。在此过程中，“大概念”

数学教学与研究 | 小学数学核心素养培养策略的研究

摘 要：在小学基础教育中，数学是十分关键的学科，对于孩子的数学思维发展和提高具有十分重要的作用，因此教师必须围绕数学学科的核心素养，科学合理地进行教学活动的设计，为孩子的数学学习之路打下良好的基础。文

数学教学与研究 | “双减”政策下小学高段数学教学策略研究

摘 要：文章主要分析“双减”政策之下，提高小学高段数学教学质量的方法。在课程改革背景之下，传统的小学数学教学策略已经无法满足教学需求，为提高教学质量，培养学生数学学科综合素养，教育工作者需要积极开展数

数学教学与研究 | 幼小双向衔接背景下的幼儿数学领域游戏活动探究

摘 要：随着我国经济的不断发展，学前与小学阶段的衔接教育得到了社会上下的高度重视和密切关注。幼儿阶段做好幼小衔接，不仅能够促进幼儿顺利过渡到小学教育，同时还能够保证幼儿的全面发展。幼小衔接不仅仅需要幼

外语教学与研究 | 基于核心素养下语言能力培养的高中英语读后续写教学研究

摘 要：当今时代下，读后续写已经变成新高考中十分关键的题型，高中读后续写是对学生在阅读、写作及思维方面能力的考查。为了使学生现有的英语成绩能够得到提升，教师应该优化读后续写授课活动，在梳理授课脉络的基

外语教学与研究 | 初中英语语法情境教学策略分析

摘 要：在初中英语学习中，语法是英语学习的基础和重要组成部分，具有非常重要的作用，能否掌握语法对学生提高英语水平起着至关重要的作用。然而，当前初中英语教学实践面临的现实问题是，传统的语法教学方式单调枯

外语教学与研究 | 浅谈课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

摘 要：时代进步与社会发展推动我国教育事业发生新的变革，新一轮课程改革标准对初中英语教学提出更高要求。新课改指出，初中英语教学应该注重师生有效交流，对学生学习与核心素养培养投以更多关注，以促使学生全面

外语教学与研究 | 高中英语读后续写教学策略探究

摘 要：读后续写是新课改背景下一种新颖的题型，其实现了将阅读和写作之间的有效融合，将以写促读、以读促写应用其中，通过良性循环能锻炼学生语言表达能力、思维能力，为提高学生的英语成绩提供了保障。但新题型的

理化生教学与研究 | 新高考对高中生物教学的影响与改革初探

摘 要：江苏地区作为第三批高考综合改革省份，2018年高考改革正式启动，2021年开始实施“3+1+2”新高考模式。新高考模式是一次大胆的尝试，高考内容、高考方式、评价方式、录取方式等都发生了改变。在

理化生教学与研究 | 县域高中化学教学中开展探究性实验提升行动研究

摘 要：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确强调学科核心素养是学科学习的基本要求，亦是学生学习和发展的关键能力。基于此，县域高中化学教学发生了改革，教学任务不再以简单的知识传授为主导，而

理化生教学与研究 | 新课标下高中物理实验教学优化创新路径探索

摘 要：物理是一门以实验为基础的学科，物理知识点都是通过实验推导出来的，同时还需要用实验来验证各种物理知识，因此实验在物理教学中占据核心地位。新课标对高中物理实验教学提出了更高要求，但是当前物理实验教

理化生教学与研究 | 新课改背景下以项目学习法提升初中物理教学的策略研究

摘 要：随着新课程改革的推进，对培养学生的学科素养和创新能力提出了更高的要求。项目化学习是一种高效的教学方法，其核心要义在于将项目化学习科学地融入物理课堂教学，以优化教学模式，凸显学生主体地位，有效培

政史地教学与研究 | 网络学习环境下小学道德与法治教育有效路径研究

摘 要：信息技术的发展和运用，特别是网络的普及，使得网络教学已经成为小学道德与法治教学重要手段，网络教学手段为小学的道德与法治教学提供了更多的平台和教学手段，改变了传统的道德说教式教学手段，为信息化时

政史地教学与研究 | 新课标下增强初中历史课堂活力的有效措施

摘 要：文章通过分析新课程标准下增强初中历史课堂活力的教学方法，希望在创新教学体系、更新教学方法的前提之下，使得初中历史课程更具活力和吸引力。从而使学生能够在初中历史课堂当中提高个人的学习水平，在初中

政史地教学与研究 | 基于“学科融合”理念下的地理教育校本化实践策略研究

摘 要：文章研究基于“学科融合”理念的地理教育校本化实践策略。分析了“学科融合”理念的内涵，以调查研究方法，建立地理学科与其他学科量化后的函数模型，分析地理学科与其他学科的相关性，得出结论：地理学科与

政史地教学与研究 | 故事导学设计在道德与法治学科教学中作用之探究

摘 要：小学道德与法治学科教学中，教师运用故事来激发学生的学习兴趣。学生对故事有特殊情感，教师借助故事做导学设计，组织学生在倾听、讲述故事的过程中深度学习，增强学习效果。教师有意识推出一些灵动性、新颖

政史地教学与研究 | 高中历史教学中培养学生健全人格策略研究

摘 要：历史是一门以研究人类社会发展变迁为主的综合性学科，具有人文性、客观性、逻辑性等特点，在学习历史的过程中，学生能够感受到时间的流转和历史的变化，掌握有关人格方面的理论知识，知晓历史人物的成与败，

艺术教学与研究 | 奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用探讨

摘 要：新时期增强小学音乐教育改革力度尤为重要，奥尔夫教学法在教育改革中的应用备受关注，这种教学法以“游戏”为基础，旨在通过创造性的思维和艺术活动来提高学生的音乐素养和音乐表现能力。同时，奥尔夫教学法

艺术教学与研究 | 新课标背景下小学美术教学中如何实现多学科融合

摘 要：新课程标准提出美术学科应与其他学科之间进行融合，与现实生活紧密结合，注重培养学生的美术能力、艺术素养和综合能力。美术在小学教育中占有举足轻重的地位，因此，在进行美术教育的同时，可以将美术教育与

艺术教学与研究 | 大班幼儿连环画创作的思考与探索

摘 要：在幼儿教育阶段，连环画是一种重要的艺术教育形式，它能激发孩子的创造力和想象力，增强孩子的观察力和表现力。文章重点讲解如何借助《孙悟空三打白骨精》这一经典故事，引导大班幼儿进行连环画创作。通过创

幼教天地 | 利用本土资源构建幼儿园文化课程的策略探讨

摘 要：作为幼儿的启蒙课程，幼儿园文化课程主要是针对幼儿身心健康发展特点专门设计的文化课程，其教育对象具有特殊性。我国教育部门也越来越重视幼儿的启蒙发展，不断加大幼儿园的基础设施建设以及文化教育改革与

幼教天地 | 让感恩的种子在童心发芽

摘 要：幼儿正处于心智不断成熟、获取知识、初步建立价值观念的重要时期，因此在幼儿园教育时，教育工作者需要让感恩的种子在童心中发芽。该阶段也是进行感恩教育的最佳时期，幼儿往往自我意识较差、学习能力不足、