教育教学论坛

特别关注 | 基于工程教育认证理念的高校通识课程美育评价体系构建

[摘 要] 通识课程具有开设面广、内容浅显、学生易于接受等优点，是高校美育教育实施的主要途径之一。坚持立德树人的根本目标，依据“以成果为导向、以学生为中心、持续改进”的教育理念，构建科学合理的通识课程

特别关注 | 导师如何通过Seminar组会进行职业道德教育

[摘 要] Seminar组会是导师培养研究生的重要途径。文献分析和现状调查显示，预防医学类研究生Seminar组会多侧重于研究生科研能力和创新思维的培养。预防医学研究生是国家公共卫生体系的后备军，承

特别关注 | 基于层次分析法的高校实验室安全评价系统研究

[摘 要] 高校实验室含危险有害因素种类多，事故后果严重。为尽早发现安全隐患，降低安全事故带来的损失和危害，及时对高校实验室安全管理情况进行评价具有重要意义。从规章制度、实验场所、基础设施、试剂、特殊

特别关注 | 基于新文科背景下财经人才培养模式探析

[摘 要] 高等教育进入普及化阶段，对文科教育提出新的挑战，对以专业教育为主的发展模式提出了新的要求。根据新文科要求的核心素养，对通识教育与专业教育相融合的培养模式进行探索，以德智体美劳全面发展、具备

专题研讨 | 基于工程教育专业认证的“混凝土结构设计原理”课程建设实践

[摘 要] 在土木工程教育专业认证过程中，“混凝土结构设计原理”课程从知识、技能、素质三个层面进一步凝练课程目标，制定能够体现以成果为导向、以学生为中心的教学大纲以规范教学行为，在课程教学过程中规划实

专题研讨 | 临床医学检验专业的培养目标与教学思考

[摘 要] 医学检验在疾病的预防、诊断和治疗过程中都具有重要的作用，是评估健康状况、监测诊疗过程的重要手段。医学检验专业的培养目标就是要培养高素质、能力强、有创新精神的实践应用型检验人才，使其符合新时

专题研讨 | 基于大类招生的学生专业意愿的调查分析及对策研究

[摘 要] 本科大类招生是高校专业建设和教学改革的一项重要举措，为了解学生对大类招生与专业分流的想法、今后的发展方向、存在的问题等，通过问卷调查的形式，对新疆农业大学机械类专业大类招生的学生专业选择意

专题研讨 | “用外语课堂讲好中国故事”课程建设及能力培养探究

[摘 要] 改革开放以来，我国外语人才培养已由单一的语言技能型人才培养逐步转变为复语型、复合型人才培养，且对跨文化沟通能力更加重视。随着“一带一路”倡议的深入推进，国际交流的深度和广度也在加强，要求外

专题研讨 | 基于BOPPPS的“数字媒体”课程思政探究

[摘 要] 在课程思政背景下，以BOPPPS教学模式为基础，依托学习通平台进行了课程思政的教学设计，以具体案例展示了思政元素如何以隐性的方式融合在专业教学与学生学习效果的评价中。为验证该教学模式的有效

专题研讨 | 高校法语专业课程思政建设成效及对策研究

[摘 要] 在全面推进课程思政建设的新形势下，作为文化与意识形态安全的最前沿，外语专业亟须改革。法语专业作为主力需紧跟时代步伐，从理念到实践做出具体变革。梳理了法语专业课程思政改革的现状与困境，探讨了

专题研讨 | “三全育人”视域下高校思想政治教育工作的开展

[摘 要] 新时代背景下，我国对高校思想政治教育工作提出更高要求。了解“三全育人”体系构建的价值，剖析其意义及影响，有利于高校厘清思想政治教育工作与专业教育间的关系，构建协同育人体系，推动大学生积极发

专题研讨 | 人本主义视角下的大学英语课程教学探究

[摘 要] 人本主义教育思想主张以学习者为中心，重视发挥学生的潜能。教学活动应为学生创设安全的学习环境，促成学生的意义学习、自主学习和自我发现。大学英语作为大学生必修的语言文化类课程，在人文教育方面具

专题研讨 | 社会体育指导与管理专业基础学科教学体系

[摘 要] 目前，在高校体育教学改革快速发展阶段，广大研究人员或在校教师以后疫情时代或大数据时代为背景，研究高校体育教育教学改革问题。但关于社会体育指导与管理专业的基础学科教学体系改革研究较少。依据民

专题研讨 | 抗疫精神融入高职院校思想政治理论课教学现状及策略研究

[摘 要] 在教育改革深化背景下，高职院校应将立德树人理念放在育人首位，同时，思想政治教育应与时俱进，将新时代抗疫精神深入其中，结合抗疫故事开展思想政治理论课教学，从而丰富教学内容，提高思想政治教学的

专题研讨 | 职业本科视域下的创新创业教育：内涵、困境与诉求

[摘 要] 本科职业教育是我国构建现代化职教体系的重要举措，职业本科视域下的创新创业教育协同发展共同承担了培养面向未来的、懂技术会创新的技术技能型人才的育人任务。从分析职业本科视域下创新创业教育的内在

专题研讨 | 柯柯牙精神“1132校园红色教育圈”文化育人研究

[摘 要] 柯柯牙精神是伴随着柯柯牙荒漠绿化工程的开发、建设而不断发展、丰富和完善形成的新时代党的伟大奋斗精神。传承和弘扬柯柯牙精神，是用实际行动积极践行党中央新时代文化润疆方略的实践和探索。阿克苏职

教改创新 | 探究新工科背景下地下工程专业实践教学改革

[摘 要] 基于新工科背景，探讨了当前地下工程专业实践教学存在的问题，提出了改革途径。分析认为，当前地下工程专业实践教学主要存在对实践教学重视不足、缺少实践实习经费、师资队伍力量相对薄弱、校外实习效果

教改创新 | 经管类“应用统计学”课程的教学模式改革与创新

[摘 要] “应用统计学”是经管类学科的基础专业课程，在大数据背景下，传统的“应用统计学”课程已经不能满足大数据分析应用的需求。从大数据时代经管类专业“应用统计学”课程在思维、知识和能力培养的变化上出

教改创新 | 生产实习线上线下混合式教学模式改革与探索

[摘 要] 工程力学专业生产实习是重要的实践性教学环节，也是实现专业培养目标的重要保证。由于新冠肺炎疫情反复，传统的生产实习教学无法顺利开展，为响应教育部提出的“停课不停学”精神，以此为契机，提出并实

教改创新 | 面向大类培养的“工程制图”课程教学改革

[摘 要] 大类培养是当前“双一流”建设形势下，众多高校对本科教育和培养模式开展的新探索。如何根据大类培养目标，建设好“工程制图”这一工科基础课程，是提升海洋学科群大类培养质量的关键。聚焦海洋学科群在

教改创新 | “金课”建设背景下“工程测量学”课程的教学改革

[摘 要] 为响应教育部提出的“淘汰‘水课’、打造‘金课’”号召，对照“金课”建设标准，基于立德树人理念，从授课所需材料入手，改革了“工程测量学”课程理论教学、实践教学、综合评价、实践与创新创业等课程

教改创新 | 中医专业“5+3”本硕一体化培养教学改革初探

[摘 要] 中医本科高等教育改革一直是中医教育界多方关注的话题。教育部、国家卫生健康委、国家中医药管理局三部门联合发文，提出了推动中医学长学制教育改革，试点探索中医学人才培养的意见。如何做改革的先行先

教改创新 | 新工科建设背景下“生物工程设备”教学改革与实践

[摘 要] “生物工程设备”课程对生物工程本科学生专业素养的培养至关重要。在新工科建设背景下，“生物工程设备”本科课程教育教学改革的重点需从教学方式和考核方式两个方向突破。以“生物工程设备”课程为例，

教改创新 | 基于OBE-CDIO模式的“新媒体营销”课程教学创新研究

[摘 要] “新媒体营销”是面向专接本市场营销专业一年级第二学期的专业课程。该课程的学情具有四个特征：学生生源复杂、能力差异较大，对理论学习兴趣不大，学习态度和习惯较好，职业倾向明显。对此采用的对应教

教改创新 | OBE理念下的“环境化学”课程教学改革与实践

[摘 要] 基于以成果为导向的教育（OBE）理念，以蚌埠学院为例，围绕学校的办学定位和环境科学专业人才培养目标和要求，将OBE模式与“环境化学”课程教学改革紧密结合，对“环境化学”课程的教学目标、内容

教改创新 | 虚拟仿真教学平台在GMP教学改革中的应用探析

[摘 要] 药品因身系国民健康具有其特殊性和重要性，GMP是确保药品质量合格、进入市场具有安全保证的重要准则。培养具有较为深刻的GMP意识的药学类人才是应用型高校制药工程专业开展GMP课程的主要任务。

教改创新 | 基于SWOT的高职工科信息化教学改革的探析

[摘 要] 现今基于信息化手段的教学模式已由探索期走向成熟期，但教育不仅需要形式的改变也需要注重学生专业精神、职业精神和工匠精神的培养。首先通过问卷调查，了解学生对信息化教学手段的看法，再结合调查结果

探索与实践 | 化工专业学生实践能力培养质量提升的探索

[摘 要] 在国家研究生招生类别调整中，专业学位研究生招生规模不断扩大，专业型研究生人数占比已超过学术型研究生。面对这一庞大的专业学位研究生队伍，如何搭建高效的实践能力培养体系，有效提高学生的实践能力

探索与实践 | 新时代背景下“医学机能学实验”课程思政教育探索

[摘 要] 课程思政是对高校大学生进行思想政治教育的重要途径，对于促进当代大学生全面发展及构建正确的“三观”具有重要意义。“医学机能学实验”主要涵盖生理学、药理学和病理生理学，是培养当代医学生实践能力

探索与实践 | “双一流”背景下应用型本科一流专业建设实践与探索

[摘 要] 国家“双一流”建设为各层次高校的发展带来了机遇和挑战。应用型本科高校要抓住契机，建设一流专业，为学校更好的发展奠定扎实基础。在具体建设中，以应用型特色课堂、校企协同育人、课程资源建设、打造

探索与实践 | 矿物加工工程专业“生物冶金”课程教学探索与研究

[摘 要] 生物冶金在低品位矿产资源综合利用中逐渐凸显其重要性。“生物冶金”课程的开设对生物冶金人才的培养具有十分重要的作用。由于学生对生物冶金作用认识不足，在授课过程中首先讲述生物冶金的“前世今生”

探索与实践 | “双万计划”下人才培养模式的探索与实践

[摘 要] “双万计划”背景下，华侨大学环境工程专业基于工程教育专业认证，分析了专业发展和人才培养中面临的诸多问题与挑战，通过修订符合新工科要求的培养目标，探索教学模式，规范教学过程，打造以多维度能力

探索与实践 | 信息与计算科学专业人才培养模式探索

[摘 要] 国家“双万计划”为应用型本科院校信息与计算科学专业带来了新的机遇和挑战。在此背景下，成都信息工程大学应用数学学院信息与计算科学专业2020年度入选国家级一流本科专业建设点。以成都信息工程大

探索与实践 | 气象教育混合式培训中面授教学的探索与思考

[摘 要] 混合式培训是气象教育教学改革的未来趋势，以大气科学专业基础知识面授培训班为例，探索混合式培训中面授教学的实施方案，总结出“二类三段一体”教学模式及其16个教学过程。通过教学质量评估，发现任

探索与实践 | 基于BOPPPS模式的“传染病学”雨课堂教学探索与实践

[摘 要] 随着新发传染病的出现及传统传染病的复燃，传染病学的学科地位受到更多关注和重视。针对卫生士官学员基础知识相对薄弱，以及“传染病学”课程教学尚不能满足基层部队对卫生防疫人才紧前需求的现状，将融

探索与实践 | 连锁经营与管理专业现代学徒制实践探索

[摘 要] 为探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，打破高校与企业间人才培养的“边界”，安徽财贸职业学院连锁经营与管理专业作为教育部第三批现代学徒制试点项目专业，在教育部现代学徒制导向

探索与实践 | 基于《专业教学标准》立体化校本教材建设与实践

[摘 要] 制订并落实《高等职业学校专业教学标准》是国家规范高等职业教育专业教学、确保人才培养质量的重要举措。开发适合校情的校本职业教育教材，是各院校高质量完成标准规定的专业核心课程教学的内在需求。本

探索与实践 | “传统文化”课程混合式教学研究与实践

[摘 要] 近年来，线上线下混合式教学成为很多学科选择的教学模式。高职高专“传统文化”课程教学旨在让学生通过对传统文化的学习，对中华优秀传统文化有更深的认识，增强文化自信，更好地继承和传播中华优秀传统

教法研究 | 新工科背景下的专业课教学探讨

[摘 要] 专业课教学是本科教学活动中的一项重要内容。通过分析新工科建设任务与专业课特点，在调查研究工科大学生专业课学习兴趣的基础上，探讨将科研工作与专业课教学相结合、启发大学生创造性思维的教学方法

教法研究 | 基于微课的翻转课堂在医学院校选修课的应用

[摘 要] 公共选修课是高校教育中实现素质教育的重要环节。由于部分学生对公共选修课不够重视，课堂互动不积极，影响了教学效果。以“食品保健学”为例，探索基于微课的翻转课堂教学模式在医学院校选修课中的应用

教法研究 | 浅谈“物理化学”与课程思政的有机融合

[摘 要] 课程思政建设是当下教育必要的发展趋势。“物理化学”中的思想政治教育建设要紧跟时代发展步伐，着重研究和挖掘“物理化学”课程在培养人、塑造现代社会等多个方面的核心价值作用。立足于“物理化学”和

教法研究 | 医学院校“系统解剖学”课程思政教学实践与效果分析

[摘 要] “系统解剖学”是医学教育中重要的一门专业基础课程，具有覆盖专业广、授课学生多的特点。在皖南医学院2020级临床医学专业的“系统解剖学”课程中开展课程思政教学实践活动，通过挖掘“系统解剖学”

教法研究 | “金课”导向下高职高专“医护英语”混合式教学研究

[摘 要] 在信息时代背景下，高职高专“医护英语”的教学模式也应顺应时代的发展进行改革和创新，尤其是在“金课”概念的提出之后，为了能够更好地打造“金课”，更应该有效应用信息技术，开展高职高专“医护英语

学生教育 | 面向国际的石油工程创新人才教育和培养模式

[摘 要] 国家重大能源战略要求开展国际化石油工程人才的培养。针对石油工程创新型国际化教育中遇到的难题，利用已建立的国际化教育资源，系统设计了全英文授课的“钻井工程”“石油工程岩石力学基础”等课程，开

学生教育 | 西部医学高校基础医学研究生科研水平提升研究

[摘 要] 近十几年，我国西部地区人民群众对居住地区的医疗卫生水平要求日益提高，对高水平医疗健康人才的需求同时增加。研究生是医疗高精人才培养的第一方阵，其培养质量的核心衡量标准之一就是科研水平。与中东

学生教育 | 民族地区高校计算机类学生创新能力培养途径的实践

[摘 要] 高校计算机类创新型人才培养是时代所需。分析当前民族地区高校人才创新能力培养存在的关键问题，探索民族高校计算机类学生创新能力的培养途径，从课堂教学方法入手，以学生为中心，以项目为驱动，基于O

学生教育 | “抖音”对培养大学生社会主义核心价值观的研究

[摘 要] 以湖南工学院在校大学生为例，就大学生使用抖音的群体结构、使用目的、观看视频类型及时长频率等情况，开展了问卷调查，分析了抖音对大学生弘扬和践行社会主义核心价值观的积极意义和挑战，探究如何实现