教育教学论坛

特别关注 | “大思政”背景下立德树人教育研究

［摘 要］ 纳米材料与技术专业采用全英文教学，必然涉及英语所承载的西方文化和意识形态，因此课程思政建设非常紧迫。以南京理工大学材料科学与工程学院/格莱特研究院的纳米材料与技术专业的全英文建设为例，讨论

特别关注 | 油气安全预警类课程群项目式教学方案设计

［摘 要］ 石油天然气行业是涵盖勘探、开发、生产、储运与加工利用等诸多环节的工业体系，不仅产业链长、涉及面广、区域跨度大、环节关联性强，且易受地质、环境、气候、社会等复杂因素影响，兼具高温高压、易燃易

特别关注 | BDPSP教学模式在“工程力学”教学中的应用

［摘 要］ 在工程力学课程教学中采用BDPSP教学模式，首先通过引入日常趣味力学课题，吸引学生注意力，引导学生在实践中探索发现问题，寻找答案；然后，引入课程所学理论知识点，将力学现象抽象为力学模型，引

特别关注 | 新工科建设视域下地球物理实践教学改革新探

［摘 要］ 在当前加强新工科建设的大战略背景下，我国对创新型卓越工程技术人才的培养选拔提出了新的要求，生产实践教育环节愈显重要。结合地球物理勘探专业生产实践教学特点与现状，针对影响实践教学质量的主要问

专题研讨 | 书院生态教育实践及其对现代高校环境教育启示

［摘 要］ 建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。生态文明建设离不开生态文明教育，其中，高校生态文明教育是提高大学生生态文明素质和促进生态文明建设的重要途径。岳麓书院作为中国优秀传统文化教育重地，

专题研讨 | 基于STM32的高度可控空气悬架教学试验平台研究

［摘 要］ 基于汽车自动化技术与社会经济的发展现状，汽车电子自动控制技术已广泛应用于汽车各大系统，其对汽车后市场保养维修环节提出了更高的要求，这促使我们思考和改进高职教学中单片机自动控制系统的教学方式

专题研讨 | 高校新教师教学能力提升途径与保障措施研究

［摘 要］ 为了尽快提高高校新教师的教学能力，本文从教学能力培训、教学质量控制、自身教学实践和保障措施及建议四个方面探讨了高校新教师教学能力提升途径与保障措施。首先，教学能力培训应该从各学校自行安排改

专题研讨 | 实战化教学内容改革动态与启示探析

［摘 要］ 以美国陆军军官学校教学改革的典型图景，折射外军院校教学内容改革突出实战指向、注重持续创新的演进轨迹和发展走向；针对外军院校在实战化教学内容改革中采取差异化改革的行动取向，从培养目标、教育层

专题研讨 | 思政元素在高校“测量与地图学”课程的导入研究

［摘 要］ 课程思政建设作为我国高等教育的一项重点工作，受到了全国高校的重视。价值塑造、知识传授、能力培养的有机统一已成为人才培养中的一个重要举措，如何有效地把思政元素导入非思政专业课中，实现思想政治

教改创新 | 基于理论创新人才培养的高校教学改革初探

［摘 要］ 针对当前高等学校理论创新人才培养方面存在的问题，提出一系列的改革措施，并构建理论创新能力人才培养方案。首先，总结了我国高校理论教学方面的人才培养特点和存在的问题，其次，提出若干人才培养措施

教改创新 | 基于工程认证的“数据结构”课程教学改革实践

［摘 要］ 数据结构课程是计算机相关专业的核心专业基础课。课程概念多，理论性较强，需要进行大量深入的实践练习帮助学生理解相关算法和概念。然而，传统的课程教学模式以教师讲授为主，实践学时严重不足；西安航

教改创新 | 表面化学技术引入“大学化学”教学改革初探

［摘 要］ 在“大学化学”教学改革方面，将“表面化学”引入到“大学化学”的教学和实验内容中有重要的改革创新性意义：首先满足创新型国家的建设需求，高校要加强高素质创新型人才的培养，结合教育改革相关发展规

教改创新 | 面向智能制造的新工科课程教学改革与探索

［摘 要］ 作为“中国制造2025”主攻方向的智能制造对“增材制造工艺与材料”课程教学提出了新的要求。为适应智能制造工程专业在增材制造工艺与材料方面专业技术人才培养的需要，提出了面向智能制造的课程教学

教改创新 | 新工科背景下材料类生产实习课程改革探索

［摘 要］ 新工科建设是我国为适应新型经济发展战略而提出的人才培养新要求。材料类专业是我国“卡脖子”工程的重灾区，是我国实现全产业链自主建设人才培养的关键。生产实习作为材料类专业产业化思维培养的重要课

教改创新 | 关于“复合材料工艺学”教学内容改革与探索的思考

［摘 要］ 为进一步探索复合材料工艺学的教学改革策略，从新工科教育建设的模式出发，结合工程教育认证标准的具体要求，分析了目前课程存在的常见问题。针对学生培养的知识结构特点，以成果导向教育为基础理念，阐

教改创新 | 新工科背景下的课程教学改革实践

［摘 要］ 培养高素质工程技术人才，实现全程育人、全方位育人是新工科背景下对高校人才培养的新要求，其中在新工科建设教学改革中融入课程思政理念，实现专业教育与思政教育同向同行是未来教学改革的重要方向，也

教改创新 | 立德树人视域下构建高校教育教学改革体系刍议

［摘 要］ 一流大学建设要坚持立德树人根本任务，围绕立德树人根本标准全面推进教育教学改革，牢固树立人才培养中心地位，坚定践行“四为”方针，把思想政治工作贯穿始终，不断深化教育教学改革。通过优化学科专业

教改创新 | “物联网安全”课程思政的教学改革与探索

［摘 要］ 课程思政是一种新的思想政治工作理念，即“课程承载思政”与“思政寓于课程”。在课程思政理念的引领下，针对物联网工程专业的一门专业核心课程“物联网安全”的现状，对这门课的课程教学改革方案进行深

探索与实践 | 应用型高校材料类专业课程思政建设的研究与探索

［摘 要］ 课程思政是高校实现全面提高人才培养质量育人目标的关键举措。立足当前立德树人，全面推进高校课程思政建设的新时代育人要求，结合应用型高校材料类专业的课程特质和课程思政建设的实施现状，阐述其开展

探索与实践 | 工科“运筹学”课程思政建设探索与实践

［摘 要］ 针对工科以应用为主，专业课程实践性强，主要传授解决问题的方法理论，导致思想政治融入受学时有限和切入点影响等问题。基于课程组10余年教学经验与教学改革探索成效，以“运筹学”课程思政实施为例，

探索与实践 | 学生助教参与“微生物学”实验教学中的探索

［摘 要］ 微生物学实验是验证和巩固微生物学理论知识的重要手段，在微生物学的教学中占据重要地位。通过实验教学，使学生掌握微生物学实验基本操作方法，提高学生思考问题，解决问题的能力。传统的以教师为中心的

探索与实践 | 高职院校专本硕人才一体化培养的探索和思考

［摘 要］ 以内蒙古农业大学职业技术学院为例，在专科、本科和专业学位研究生培养方面，从学院发展历史、办学现状、存在的问题方面开展的探索和实践，最后，从优化学科和专业布局、强化平台基地建设、深化产教融合

探索与实践 | 微课在“口腔种植学”教学中的应用探讨

［摘 要］ 口腔种植学作为口腔医学中的一门新兴的分支学科，是具有知识体系复杂、内容更新快等特点的综合性学科。传统的教学模式着重于教师主导讲述，学生处于被动接受知识，这种模式学习效率低下，学生学习主动性

探索与实践 | 结合科研实验平台开展本科实验项目的实践与思考

［摘 要］ 动物繁殖学本科实验教学，由于教学内容、教学条件等方面的限制，不能满足人才培养的要求。以开展《水牛卵子体外受精及后续胚胎发育观测》创新项目为例，尝试结合科研实验平台，开展受实验场地和实验条件

探索与实践 | “全科医学概论”线上线下混合式教学模式探索

［摘 要］ 为深化国家医疗卫生体制改革，加快全科医生队伍建设，建立、健全全科医生培养制度，全科医学的院校教育是基础。当前我国医学院校普遍开设“全科医学概论”课程，指出目前教学现状，分析实施课程教学改革

探索与实践 | “天线与电波传播”课程中运用电磁仿真的探索

［摘 要 ］“天线与电波传播”是电子信息类本科专业核心课程，是电磁场理论课程的深化与应用拓展，更加注重基础理论与实际应用的结合。为了提高本门课程的教学效果，提升课程知识与工程实际联系程度，在课程教学中

探索与实践 | 基于云班课的线上线下混合教学模式的探索

［摘 要］ 针对传统无机与分析化学课堂教学中存在的问题和不足，基于OBE教学理念，秉承“以学生为中心”教学宗旨，充分利用网络资源的丰富性和多媒体手段的多样性，采用“云班课+腾讯会议+企业微信”的教学平

教法研究 | 口腔外科住院医师培训与教学探析

［摘 要］ 目的：基于对上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔外科住院医师规范化培训（住培）过程中住院医师的满意度调查，探讨现行口腔外科住培模式优化途径并提出建议，以改进口外住培的教育教学模式和提升教

教法研究 | “以学生为中心”的工科课程教学设计探讨

［摘 要］ 工科课程的建设是培养工科学生的关键和基础，传统的教学模式不能满足对工科学生的培养需求。将“以学生为中心”教学理论应用到工科课程教学设计过程中，借鉴国内外先进的课程建设经验，针对“综合运输工

教法研究 | OBE理念下高校课程学习评价问题研究

［摘 要］ OBE理念是一种关注学生能力提高的教育理念，符合当前高校和社会对人才培养的要求。在OBE教育理念下，以学生为中心分析当前高校课程学习评价中存在的主要问题，包括评价主体在一定程度上缺乏教育教

教法研究 | “计算海洋声学”课程内容优化研究

［摘 要］ “计算海洋声学”课程教学内容以水声传播数学模型为核心，教学信息量与难度较大。为减轻学生课业负担，该课程学时数被大幅压缩，为此迫切需要对课程内容进行调整与优化。提出了“计算海洋声学”课程内容

教法研究 | “生物统计学”教学中运用智慧树平台的实践研究

［摘 要］ 生物统计学是以数理统计学原理来研究和揭示生物学现象的学科。传统的灌输式教学不利于学生理解和消化复杂的统计学知识，需要转变传统的教学模式。智慧树是目前国内较为成熟的互联网教育运营商，主要阐述

教法研究 | 云协同翻译教学模式研究

［摘 要］ 使用具有“MT（机翻）+TM（记忆库术语及语料调用）+PE（译后编辑）”功能的免费、开源云翻译软件（MateCat），以《新英格兰医学杂志》（New England Journal of

教法研究 | 项目化教学在高校管理类课程中的应用研究

［摘 要］ 目前人才培养模式改革是高校教学转型的关键。项目化教学是在管理类课程中将探究作为教学的核心，帮助教师培养学生成为实践型人才的新型教学模式。要让学生在“实践中学习，学习中实践”由内而外地培养学

教法研究 | 新型教学模式在专业课堂教学中的应用研究

［摘 要］ 为了培养出符合现代化农业发展需求的高素质应用型农业标准化与质量认证的人才，提升高校学生服务社会的能力，势必在该课堂中引入新型的教学模式。在对“农业标准化与质量认证”课程设置背景及意义介绍的

教法研究 | “医用高等数学”课程思政的教学探究

［摘 要］ 医用高等数学是中医药院校受众较广的专业基础课程之一，课程思政是实现高校育人育才目标的有效途径，随着高校课程改革的进一步推进，探究如何在教育教学过程中融入课程思政，实现全程全方位育人具有十分

教法研究 | “马属动物生产学”课程思政建设与实施

［摘 要］ 塔里木大学地处新疆南部，学校秉承红色传统，不忘初心，以培养下得去、留得住、用得上、干得好的应用型人才为历史责任。马属动物生产学是动物科学专业的必修专业课程之一。塔里木大学动物科学专业的少数

教法研究 | “给水排水管网系统”核心课程建设研究

［摘 要］ 为了提高教学效果，进行了“给水排水管网系统”核心课程的建设。建设内容主要包括制定课程质量标准、更新课程教学内容、建设优质开放课程资源、创新课堂教学模式、改革课程考核评价方式、建设基层教学团

教法研究 | 综合性实验在医学信息专业编程课中的实践研究

［摘 要］ 编程类课程作为一门实践性课程，传统的实验课程设置是以基础实验为主，导致每个学生的实验成绩区分度不够，学生独立思考不够，进而打消学生积极性并抑制了学生的个性发展。通过比较传统的基础实验和综合

教法研究 | 高校秘书学专业实践教学开展对策研究

［摘 要］ 高校秘书学作为一个应用色彩较强的专业，实践教学对这一专业人才的培养具有重要意义。在目前的高校秘书学实践教学中，课程的设置还未能系统地培养学生的实践技能、师资资源不足、实训设备有限、实习指导

学生教育 | 面向智能制造的机械工程专业人才培养模式探索

［摘 要］ 面向智能制造改革机械工程专业人才的培养模式，是服务制造强国的国家战略、培养适应甚至引领面向机械行业智能制造产业急需的卓越工程科技人才的必然要求。在阐述智能制造内涵、所依赖关键技术及其系统运

学生教育 | “高等数学”课堂教学中学生自觉思维能力的培养

［摘 要］ 培养学生的“自觉思维能力”是完成传统教育向素质教育转变的关键。基于我校“高等数学”课程的教学现状，结合自己多年的教学经验，从课堂教学设计、学生自信心树立、课堂教学成绩分析等三个方面，对“高

学生教育 | 医学类高等院校大学生“双创”教育研究

［摘 要］ 21世纪人才是竞争力的核心，随着我国经济与科技的快速发展，对创新型人才的需求也越来越紧迫。大学生作为创新人才的主力军，是建设创新型国家的后备军。在“新医改”“双创”教育背景下，医学类院校大