教育教学论坛

特别关注 | 浅谈科研项目与科技创新的关系

［摘 要］ 创新性是科技论文的核心，也是决定研究成果能否发表的关键因素。创新能力还是研究生培养的核心目标之一，了解科研项目的类型与科技论文对创新性的要求，对研究生创新能力培养及发表高质量的科技论文都具

特别关注 | 国内高分子相关课程思政研究现状分析

［摘 要］ 探索国内高分子相关课程思政的研究现状，为进一步开展高分子相关课程思政研究提供参考。以中国知网数据库为资料来源，检索高分子相关课程思政的文献，对文献的发表年份和发文量、是否受基金资助、期刊分

特别关注 | 构建高效高质“地下水水质分析”实验教学模式

［摘 要］ 针对未来行业发展及社会对地质人才的需求，将PBL教学模式应用于“地下水水质分析”实验教学中。针对原有实验教学中教学内容缺乏系统性、与课时设置不匹配及教学方法存在弊端等问题，通过优化实验方案

专题研讨 | 新工科背景下自动化专业课程思政建设新思路

［摘 要］ 新工科背景下，为培养自动化专业德智体美劳“五育”并举人才，加强课程思政教育与专业知识体系高度融合与同向同行是实现立德树人这一根本任务的重要途径。基于当前自动化专业课程思政建设的现状，分析了

专题研讨 | 专业发展视域下物理教师继续教育培训模式探究

［摘 要］ 继续教育是提升教师专业技能的有效途径。通过继续教育培训，有利于帮助教师更新教育理念，促进教育教学能力的提升，使教师获益终身。如何有效地开展继续教育，促进教师专业持续成长是当前教育的重要议题

专题研讨 | 地方涉海高校地理信息科学专业海洋特色教育探讨

［摘 要］ 地方涉海高校地理信息科学专业的海洋特色教育，对培养适应地方海洋经济建设需要的复合型地理信息科学人才、破解高校地理信息科学人才培养的同质化具有重要意义。以江苏海洋大学为例，分别从学生涉海知识

专题研讨 | 新工科背景下的实践课程体系构建及评价研究

［摘 要］ 新工科建设对人才的应用能力、创新能力及国际化视野提出了更高的要求。目前，相当多的高校尤其是地方高校，实践类课程体系的构建，以及教学内容、方法的完善和达成评价还不够科学，缺少一套完整明确的指

专题研讨 | 高职人工智能技术应用专业建设的困境与对策

［摘 要］ 近年来，随着人工智能技术应用的快速落地，人工智能产业得到了高速发展。人工智能专业人才的缺乏引起国家高度重视，教育部印发的《职业教育专业目录（2021年）》正式将人工智能技术应用专业列入目录

专题研讨 | 基于人工智能产业应用型人才培养体系的探究

［摘 要］ 随着人工智能产业的不断发展，人工智能人才严重不足。从人工智能人才培养方案的重构、校企合作线上线下教学模式、“3+1”人才管理模式三个方面对人工智能人才培养方案进行研究与实践，致力于培养契合

教改创新 | 智能时代矿物岩石学课程教学模式改革与创新

［摘 要］ 地质学类专业课程具有知识点多、实践性强的特点。但近两年的突发卫生公共事件给教学工作带来了巨大的影响，也成为实践教学模式改革的新契机。以“岩矿分析与鉴定”课程为例，通过思想政治融入课堂、虚拟

教改创新 | “新型装修材料及其应用”课程教学改革探索

［摘 要］ “新型装修材料及其应用”是土木工程专业的必修学位课程，对于本科生的专业学习和操作技能培养十分重要。通过将装修材料种类及性能的课程基础知识学习，环境保护、爱国主义、职业道德、工匠精神及生态文

教改创新 | 基于OBE理念的“耐火材料”课程教学改革与实践

［摘 要］ 随着高等教育改革的深入推进，传统教学模式已难以满足新工科背景下多元化、创新型卓越工程人才培养要求。针对目前“耐火材料”课程教学中存在的问题，尝试引入OBE理念进行教学改革，围绕教学成果，聚

教改创新 | 医学专业英语研究生课程教学改革的探究

［摘 要］ 医学专业英语是医学教育中重要的基础课程，也是研究生培养的重要环节。随着“双一流”建设目标的提出，同时为了适应培养拔尖创新高素质医学人才、提升科学研究水平的新要求，医学研究生除了要掌握专业知

教改创新 | “飞机动力装置”课程思政建设与改革探索

［摘 要］ 课程思政是一种创新融合的教育理念，其目的是打破长期以来思想政治教育与专业课教学互相“隔绝”的困局。以“飞机动力装置”课程为例，为解决专业课教学中思政元素缺失、育人功能弱化等问题，促进思想政

教改创新 | 立足为战育人的专业基础课程改革与实践

［摘 要］ “飞机飞行动力学”是一门核心装备通用原理类基础课程，授课时若仅采用传统的力学与数学相结合的逻辑推演教学方法，大量复杂的理论和方程推导势必会增加教学难度。以为战育人为总体思路，对课程进行系统

教改创新 | 新农科背景下农学专业实践教学的改革与思考

［摘 要］ 在新农科背景下，农学专业实践教学对新时代农业人才的培养至关重要。针对传统农学专业本科实践教学过程中存在的实践教学课时偏少、教学内容与教学方式单一、教学质量保障措施不完善、课程内容陈旧等问题

教改创新 | 能动专业首次任职课程实战化教学改革探析

［摘 要］ 以首次任职课程实战化教学改革为背景，从教学内容的前沿性含战量、实践教学的创新性挑战度、基于信息技术的虚拟仿真教学和实装系统的实战化演练演训等角度，结合教学改革经验，阐述了能动专业首次任职课

教改创新 | ISEC理念与“材料力学”教学改革融合方案研究

［摘 要］ 随着高等教育国际化的发展，ISEC项目新型的教学理念、先进的课程体系、多样的教学方法和人性化的管理模式，被国内越来越多的高等院校引进。以“材料力学”课程为例，将ISEC项目理念与课程教学改

探索与实践 | 岗位任职课程问题导学课堂教学模式探索与实践

［摘 要］ 通过对我国传统课堂“去问题化教学”倾向的反思，指出军队院校岗位任职课程课堂教学的问题症结，探索问题导学课堂教学模式的意义。基于问题导学课堂教学模式的内涵界定，分析了问题导学课堂教学模式的特

探索与实践 | 基于云课堂的病理学技术教学模式的探索与实践

［摘 要］ 随着“互联网+教育”的不断发展，教学信息化已成为教育发展的必然趋势，充分利用网络资源成为改进教学方式的有效途径之一。病理学技术是病理学教学的重要内容之一，是病理学研究中的方法学，是病理诊断

探索与实践 | 基于OBE-CDIO教育理念的新型课堂教学探索

［摘 要］ 为积极响应教育部关于工科新专业结构、创新工科人才知识储备、新工科教育方式等方面的号召，分析了目前高校在新工科相关专业培养存在的不足，包括理论课中传统教学方法和实验课程设计中的局限。以“精密

探索与实践 | 大数据背景下国家级一流课程建设的探索与实践

［摘 要］ 随着信息化时代和大数据技术革命的到来，“统计学”作为对数据进行处理和分析的课程面临着巨大的挑战和机遇，亟待顺应时代发展开展课程改革。安徽大学“统计学”教学团队对“统计学”一流课程建设进行探

探索与实践 | 工程教育视域下混合式教学模式的构建与实践

［摘 要］ 混合式教学是现代信息技术与教育教学深度融合的体现。在线教学平台的出现拓展了教和学的时间和空间，有助于充分发挥线上和线下两种教学的优势改造传统教学。结合“固体废弃物处理技术”课程，构建了由课

探索与实践 | 新时代背景下药剂学实验教学模式探索

［摘 要］ 新时代背景下，全球医药产业飞速发展，自主知识产权新药研发实力是医药领域核心竞争力。发展是第一要务、人才是第一资源、创新是第一动力，培养适应新时代发展要求的具备综合素质的人才是我国高等教育的

探索与实践 | 基于全程质量监控的研究生培养体系构建与实践

［摘 要］ 根据中西医结合基础专业的特色和优势，针对该专业研究生培养过程中存在的问题，从科研思维培养、科研能力训练、学术诚信与道德教育等方面，构建了中西医结合基础专业研究生全程质量监控培养体系，从新生

探索与实践 | 新时代背景下“管理学”课程教学设计的探索

［摘 要］ 在新时代背景下，结合课程思政、新文科建设和劳动教育，探索“管理学”课程的教学设计，以适应高等教育改革发展的需要。通过分析“管理学”课程的特点，包括课程的学科特征、学生的学情特征和课程管理情

探索与实践 | 研究生“金课”的教学实践

［摘 要］ “金课”建设是新林科高等教育内涵式发展的有机组成部分，因此保障课程的教学质量、达到教学效果、实现教学目标显得至关重要。基于“智慧教室+钉钉教学圈”构建“四位一体”的混合式教学，从教学设计、

探索与实践 | “食品微生物学”课程思政建设的探索

［摘 要］ 课程思政建设为实现新时代高等教育立德树人的根本任务提供了新的教育理念和教育方法，已进入高质量建设和发展阶段。对“食品微生物学”课程思政建设进行教学改革和探索，将混合式教学模式及过程考核方式

探索与实践 | 变焦系统及非正常眼矫正虚拟仿真实验教学探析

［摘 要］ 眼睛是人体最重要也是最脆弱的器官之一。由于学生难以直观理解近视、远视或散光等非正常眼成像时眼球结构变化和矫正原理，致使理论知识和实践应用脱节。因此，采用虚拟仿真软件充分模拟眼球结构、视力调

探索与实践 | 军校装备课程“训教”一体化课程教学模式探析

［摘 要］ 以“通信电源”课程为例，通过分析军队院校装备课程当前存在的主要问题，提出将实训和理论内容融为一体，在装备课程教学中广泛开展“训教”一体化教学；在分析国内外实训与理论一体化研究的基础上，探讨

探索与实践 | 激光共聚焦显微技术多元化教学实践探讨

［摘 要］ 激光共聚焦显微镜是使用率极高的大型精密仪器，开放使用势在必行。在开放共享背景下，加强开放实验室管理，尤其是加强用户的教学培训已成为一项重要的核心工作。以打牢专业理论基础、加强运用操作技能为

探索与实践 | 中学化学课堂教学评价的反思

［摘 要］ 对我国中学化学课堂教学评价进行分析，结合现代教育发展趋势，针对存在的问题提出相应对策，使化学课堂教学评价更适宜、更科学、更合理。在中学化学课堂教学评价中，目前亟待更新教学评价理念、规范评价

探索与实践 | “高级计算机网络”课程思政方案设计与研究

［摘 要］ 课程思政是实现全程育人、全方位育人的有力保障，如何在“高级计算机网络”课程教学中，挖掘课程知识点中蕴含的思政元素，将思政点融入章节教学之中，是课程设计与研究的重要问题之一。以自底向上的计算

探索与实践 | 腹部冲击触诊法简便模具制作及教学应用

［摘 要］ 为制作腹部冲击触诊法简便实用的教学模具，并在“诊断学”大班理论课和小班实践课中进行教学应用，利用生活中的儿童玩具（气球、橡胶球、水等），制作方便携带、触感较为真实的腹部冲击触诊教学模具。在

探索与实践 | “脉冲功率技术基础”课程思政建设的探究

［摘 要］ 思想政治建设是高校课程改革的重要内容之一。作为电磁发射工程专业的基础课程，“脉冲功率技术基础”课程思政建设对培养合格的电磁能人才具有重要作用。结合课程授课实际，深入分析了开展“脉冲功率技术

探索与实践 | 自制视频在高校生物实验教学中的应用

［摘 要］ 在生物实验教学中利用自制教学视频作为现场教学的辅助手段，可以从传统教学模式、网络教学模式与线上线下混合式教学中取长补短。自制视频制作简单、便于修改，贴合实验真实场景，方便教师展示实验全过程

探索与实践 | 水产养殖专业教学思政元素的挖掘与实践

［摘 要］ 国无德不兴，人无德不立。坚持立德树人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，是实现“三全育人”的主渠道。作为我国农业体系中的重要组成部分，水产养殖专业在高等农业院校各类专业中占有重要地位，而作

探索与实践 | “植物生理学”双语教学的实践与反思

［摘 要］ “植物生理学”是生命科学领域的一门重要课程，是研究植物生命活动规律及其与环境相互关系、揭示植物生命现象本质的科学，也是农学和园林科学的重要基础课程。双语教学是在我国高校为适应专业人才培养与

探索与实践 | 多元混合式教学优化实验课程教学效果的研究

［摘 要］ “食品质量与安全实验技术”是食品质量与安全本科专业实践性与应用性极强的核心实验课程之一。基于以成果为导向的OBE教育理念，为适应地方经济社会发展的需要，培养检测技术高、操作规范严、社会责任

探索与实践 | 武警院校教员评学体系教学探究

［摘 要］ 为贯彻新时代军事教育方针，针对武警院校教员评学体系在研究和实践中出现的问题，以全军和武警部队颁布的教育条例（实施细则）为基本遵循并结合院校实际，提出通过进一步完善教员评学细则（办法），构建

探索与实践 | “种子检验技术”课程思政的设计与思考

［摘 要］ 立德树人是高校的根本任务，课程思政教学是落实全程全方位育人的中心环节。以高职种子生产与经营专业《种子检验技术》教材中的一个章节《品种真实性和纯度鉴定》为例，阐述了专业课程教学内容中植入思政

学生教育 | 工科院校学生干部综合素质提升教育培训体系研究

［摘 要］ 目前，学生干部的业务能力与综合素质不平衡，尤其工科院校部分学生干部缺乏足够的人文素养。工科学生干部具有工程性、专业性等多方面特点，但部分学生工作业务能力和思想觉悟等综合素质有待提升。以广西

学生教育 | 大学生审美教育的中华优秀传统文化底蕴研究

［摘 要］ 中华优秀传统文化蕴含着丰富的审美教育元素，具有加强大学生审美教育的重要价值。具体来讲，中华优秀传统文化的基本内容可以培养大学生的审美认知，其情感基调可以陶冶大学生的审美情感，而其中所蕴含的

学生教育 | 立德树人目标下外语类课程的思政元素融贯

［摘 要］ 在中国特色社会主义新时代，需将价值引领融贯外语人才培养全过程。讨论外语专业的核心内涵与育人核心要素，强调外语教育中的国家意识、国家安全，强调外语专业的跨学科特点、跨文化能力、思辨与创新综合