教育实践与研究·理论版

教育心语 | 实施校本研究 促进教学发展

学校是教育方针、教学目标得以实现，一切教育政策、教育思想得以贯彻的最基本、最前沿单位。“校本”就是“以学校为本”“以学校为基础”，校本研究正在开辟着教育的新纪元，但在校本研究实施过程中仍存在诸多问题。

河北省规划课题专页 | 小学教师核心素养标准的制定

摘&nbsp &nbsp 要：培育小学教师核心素养是我国基础教育未来发展的方向。基于学生发展核心素养的大背景，可围绕师德素养、教育情怀、能力素养和知识素养四个维度，在17个领域，建立教师核心素养与行为

河北省规划课题专页 | “卓雅文化”办学的实践研究

摘&nbsp &nbsp 要：河北平山中学以“卓雅文化”立校。所谓“卓雅文化”，就是明确办学目标，创新独具实效的管理方法，打造适合学校特色的“333”教学管理模式和“五环节”高质和谐课堂，优化教师队伍

河北省规划课题专页 | 立足校本教研促进教师专业成长

摘&nbsp &nbsp 要：在教育现代化和新课程改革的背景下，教师的专业化发展是必然的选择，而校本教研在教师专业发展过程中发挥着重要作用。因此，提高校本教研的有效性成为当前迫切需要解决的问题。应当转

河北省规划课题专页 | 关于农村中学“五项管理”实施问题的思考

摘&nbsp &nbsp 要：教育部连续发布多个有关推动“五项管理”落地实施文件，“五项管理”文件出台并实施，是希望解决近年来教育方面出现的一系列问题，回应了社会各方面的广泛关注和期待。国务院的督查加

河北省规划课题专页 | 初中学校实践课程建设的研究初探

摘&nbsp &nbsp 要：初中实践课程进入课堂，将国家设置的统一课程与课外实践课程相融合，为学生的健康成长创设优良家庭氛围和学校氛围，服务于家庭教育和初中阶段的学生，并形成初中学校实践课程的评价体

德育研究 | 对小学教师课堂冷暴力问题的新思考

摘&nbsp &nbsp 要：近期，关于小学教师课堂冷暴力行为的报道频繁出现在公众的视野里。教师冷暴力不仅危害着学生的身心发展，还有悖教育正义原则。罗尔斯的正义论思想主张的正义原则，为我们在思考教育正

德育研究 | 中华优秀传统文化与德育融合的教学模式探究

摘&nbsp &nbsp 要：优秀传统文化中蕴含着丰富的德育内容，将优秀传统文化更好地融入德育教学中是当前学校关注的热点问题。将优秀传统文化融入小学德育中，使学生在接受优秀传统文化的熏陶时，建立民族自

心理健康 | 融合教育视域下学生心理适应力提升策略

摘&nbsp &nbsp 要：近年来儿童心理障碍的发生率不断攀升，进一步增加了学生适应的难度。小学一年级新生面对新的环境和学习要求，更容易出现适应不良的问题。秉承教育公平、尊重差异、积极接纳的原则，在

热点聚焦 | 精准确定课题题目的路径探析

摘&nbsp &nbsp 要：课题题目在课题研究中起到统领全局的作用。它包含了课题研究的方向和范围，反映了课题研究的意义和价值。具体说来，梳理问题，辨识课题研究的切入点 剥离问题，探究课题研究的聚焦点

热点聚焦 | 增权理论视域下学生线上自主学习能力的提升

摘&nbsp &nbsp 要：网络技术与通信技术的快速发展使在线教育迅速得到推广。学生在线学习的成效依赖于学习的自主性，提升学生自主学习能力是现在以及未来需要关注的问题。学生在实际的在线学习中处于一个

热点聚焦 | “双减”作业的有效性：一个基础关键问题

摘&nbsp &nbsp 要：减量不减质，是准确贯彻党和政府减轻义务教育作业负担精神的要求。学生心理发展阶段性特征和义务教育教学目标是义务教育作业有效性的重要依据。有效的作业需要具备趣味性、有效反馈性

管理研究 | 课堂教学风险的特征及规避策略

摘&nbsp &nbsp 要：在教学过程中，由于教师经验不足，教学策略缺乏针对性，以及对学生需求缺乏全面的认识，往往容易导致或加剧教学的实际结果与预期结果之间产生偏差，出现教学风险。为有效规避教学风险

管理研究 | 在线教学师生互动的意蕴、问题及改进

摘&nbsp &nbsp 要：在线教学师生互动即师生利用在线教学平台，通过网络进行课堂互动的教学形式。目前，在线教学师生互动存在着互动内容流于表层、互动方式应用单一、学生互动参与不深入、互动连续性不足

管理研究 | SFBT在小学班主任工作中的运用

摘&nbsp &nbsp 要：小学阶段的班级管理主要存在三组矛盾与冲突，即教师主体内部矛盾与冲突、学生主体内部矛盾与冲突、家长与教师外部矛盾与冲突。为缓解小学阶段班级管理中的矛盾与冲突，使班主任工作更

幼教研究 | 绘本融入幼儿园德育主题课程的有效策略

摘&nbsp &nbsp 要：为切实落实“立德树人”根本任务，很多幼儿园在不断探寻幼儿乐于接受的德育载体和行之有效的德育方式，并力求形成科学、系统的德育主题课程。其中，一些幼儿园尝试将幼儿喜爱的绘本引

专题评述 | 融媒体视域下中小学生媒介素养培养刍议

摘&nbsp &nbsp 要：随着手机等智能电子设备的普及，培养中小学生的媒介素养成为中小学校长和教师乃至家长们都要研究的重要课题。为提升中小学生的媒介素养，需着力建构、创设研究性和项目式学习的融合课

文化构建 | 基于文化回应的乡村学校劳动教育教学的实施

摘&nbsp &nbsp 要：劳动教育课程的实施，是教育发展的必然趋势。乡村场域作为天然的劳动场所，是开展劳动教育的最佳文化场域。“文化回应性教学”对乡村学校劳动教育教学的价值，在于启发学校利用现有资

文化构建 | 乡村振兴中农村中学生乡土情怀培育研究

摘&nbsp &nbsp 要：农村中学生是未来建设美好乡村的主力军。要充分发挥乡村振兴战略的价值指引，就需要做好农村中学生的乡土情怀培育工作。当前中学生面临城乡意识发展异化，乡村归属感缺失，学校教育与