教育实践与研究·理论版

教育心语 | 以春为始 唤醒新生的力量

一元复始，万象更新。春之韶光能扫去寒冷的阴霾，春风春阳能赋予草长莺飞、桃李争妍的新生的力量。春天种子的萌发、幼苗的生长能为秋收带来希望，为冬藏储备果实。青少年是正在成长中的“种子”，是即将绽放的花朵，

河北省规划课题专页 | 中小学机器人教育现状研究

摘 &nbsp 要：机器人教育具有无可比拟的教育价值和发展前景，但我国中小学机器人教育仍未成熟。通过调查发现，中小学机器人教育在教学目标、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学评价等方面仍有提升空间。

河北省规划课题专页 | 县域教研指导体系提升幼儿教师数学操作能力

摘 &nbsp 要：在幼儿园教学中，幼儿教师普遍认为组织幼儿参与数学操作活动是教学难点。基于此，借助学前教育教研指导体系专题研究不仅可将幼儿数学操作活动生活化、趣味化，也可为县域农村幼儿教师提供帮助，

河北省规划课题专页 | 依托思政理论课构建艺术类高校劳动教育体系

摘 &nbsp 要：艺术类高校思想政治理论课既是培养艺术专业大学生社会主义核心价值观及其实践养成的重要阵地，也是开展劳动教育的重要方式。在高校思想道德与法治课程的理论教学和实践教学中，劳动教育是重要线

德育研究 | 小学德育管理班主任角色定位探微

摘 &nbsp 要：班主任在处理班级德育管理工作时，面对不同的德育管理问题，需要有正确的角色定位意识。在实际的工作中，班主任需要扮演好“教练”“朋友”“导师”“导演”的角色，并要明确划分在不同环节中需

德育研究 | 智慧时代下学生数字礼仪问题与改进策略

摘 &nbsp 要：人类正在进入智慧时代，与这一时代相适应，学生的数字礼仪成为了一个重要的研究议题。当前，学生的数字礼仪问题具体表现在礼仪认知不足、礼仪行为不端、礼仪信息表现不规范等方面，究其原因，在

德育研究 | 论大中小学思政课一体化建设

摘 &nbsp 要：线上线下教学的整合与发展，促进了教学理念的不断更新，使得学生个性化发展及综合素质培育成为了教育教学的重点。探究大中小学思政课一体化建设中混合式教学法旨在厘清其内在价值意蕴，通过建立

心理健康 | 信息技术背景下小学心理健康课“教与学”新探索

摘 &nbsp 要：信息技术与小学心理健康教育课程的新型“教与学”模式，关注课堂内外的各个环节，通过发挥信息技术的优势，课前进行问卷调查，设计预习活动，做到“教”的精准 课中通过创设情境，调用网络资源

心理健康 | 小学班级管理中学生心理辅导应对策略

摘 &nbsp 要：班主任做好学生心理辅导工作，是现代班级管理的重要共识。班主任教师应利用多种辅助手段，开展多种形式的学情调查，深挖学生心理方面的问题，并制定出针对性的应对策略。班主任可将班级管理活动

心理健康 | 绘本在小学高年级心理健康课教学中的运用

摘 &nbsp 要：绘本在小学心理健康课教学中具有巨大的应用价值，小学高年级正处于青春期初期，正是自我意识发展的关键时期，通过《感叹号》的绘本教学，可使学生在不知不觉间把自己的内心观念、冲突投射到绘本

热点聚焦 | “双减”背景下小学低年级学业测评现状调查

摘 &nbsp 要：自“双减”政策落地，“无纸笔测试”的实施以来，学生的压力变小了，但也在一定程度上增加了教师与家长的压力和焦虑。对于如何应对这一新的挑战，学校做到了五育融合促进测试形式的多样性、趣味

热点聚焦 | “双减”背景下家庭教育方式的改进策略

摘 &nbsp 要：“双减”政策的实施对家庭教育提出了更高的要求。在此背景下，父母应合理规划孩子的业余时间，调整家庭教育观念。不仅需为孩子创造和谐美好的家庭环境，传承优良家风，营造良好的家庭文化氛围

热点聚焦 | “三个课堂”助力“双减”教育改革

摘 &nbsp 要：为推进建设高质量教育体系，落实立德树人根本任务，促进“双减”政策的实施，“三个课堂”成为推动传统意义课堂概念深化和变革的动力。“三个课堂”通过学校的育人功能和服务功能，打通与社会的

管理研究 | 河北省普通高中学科教师配备情况调研报告

摘 &nbsp 要：选课走班是新一轮高中课程改革的一大突出特点。它是一个重要的系统性改革，牵扯到了教育教学一系列的深刻转变。通过对高二年级选课走班的教师配备情况问卷数据分析，提出对策建议：力求解决教师

管理研究 | 分布式认知建构的有效性策略研究

摘 &nbsp 要：分布式认知建构强调认知现象在认知主体和环境间分布的本质，网络学习空间环境有助于个体在这一环境中通过检索、比较、学习、讨论等，实现分布式认知与个体认知无缝对接。在网络学习空间环境下，

管理研究 | 脑科学理论在中小学课堂教学实践中的思考

摘 &nbsp 要：邢台市第23中学坚持10年脑科学理论探索实践，历经多项国家级课题的研究工作，并成为河北师大开发脑课题的首批实验基地。牵头的脑科学课题组开发出核心素养理念下的全脑特色课程和课堂模式，

管理研究 | 新时代背景下学校特色办学的思考与实践

摘 &nbsp 要：学校办学要以发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。尤溪县第二实验小学以现代化办学理念为指导，在优化学校管理、丰富办学内涵的基础上，以学生的发展为核心，

管理研究 | 浅谈小学低年级学生倾听能力的培养

摘 &nbsp 要：培养小学生的倾听习惯和能力对促进小学生全面发展具有重要意义。对于小学低年级学生，教师应综合运用各种技巧、策略，有针对性地进行指导和培训，可搭建倾听平台，营造倾听氛围，教授学生倾听方

幼教研究 | 农村幼儿园野趣园本课程活动的创意设计

摘 &nbsp 要：农村野趣活动内容丰富多彩。幼儿教师在做野趣课程活动设计时，需要深入生活展开调研活动，寻找更多的课程资源。教师可以借助主题活动、游戏活动、亲子活动、节日活动等推出适合幼儿参与的野趣活

专题述评 | 中小学智慧学校建设的实践逻辑

摘 &nbsp 要：智慧学校的外在表现是物的智慧性，受技术思维方式支配，其核心是提升学生的智慧水平。智慧学校的建设机制是学校的系统变革。教育主体在围绕育人目标，探索校本化教育、教学变革的具体路径时，需

专题述评 | 中小学信息技术教学存在的问题及对策研究

摘 &nbsp 要：随着时代的不断发展，信息技术的应用已经渗透到了日常生活的方方面面。大力加强中小学信息技术教学工作，最大限度地培养学生信息技术应用能力，对提高学生的信息意识和信息素养具有重要意义。但