中小学心理健康教育

卷首 | 请唤醒孩子的学习内驱力

在心理辅导室，我经常接待厌学个案的来访，比较好的情况是父母能够带着孩子一同前来，比较糟糕的情况是孩子不愿意过来，唯有父母无助地留在辅导室。这些孩子往往缺乏学习内驱力，在学习上没有明确的目标，得过且过，

主编访谈 | 亲社会行为赋能青少年创造力发展

创造力培养是心理健康教育的“制高点”，培养创新型人才是心理健康教育在新时期的重要历史使命。在影响创造力的众多因素中，亲社会行为不仅有利于个体情绪健康与主观幸福感的提升、良好人际关系的建立与维护，而且对

学术空间 | 敬畏散步：青少年校园欺凌预防和干预的新路径

摘要：校园欺凌是学校环境中普遍存在的青少年问题，具有蓄意性、力量不均衡和反复性特点。校园欺凌发生频率高，危害性大，对欺凌事件中的三类群体（欺凌者、受欺凌者、旁观者）都具有不良影响：导致欺凌者未来犯罪风

研究实践 | 父母“低头族”对初中生网络成瘾行为的影响：心理韧性的中介作用

摘要：为了探究父母“低头族”与初中生心理健康的关系，采用修订的父母“低头族”量表、 Young氏网络成瘾诊断问卷、青少年心理韧性量表对855名初中生进行问卷调查。结果发现，父或母低头族、心理韧性与初中

研究实践 | 学生感知的教师语言暴力对师生关系的影响

摘要：为探讨学生感知的教师语言暴力对师生关系的影响。以重庆市四所中学初一到高三的1338名学生为样本，采用问卷法调查了学生感知的教师语言暴力和学生自评的师生关系，并使用SEM（结构方程模型）分析法进行

校本课程 | 成人学习理论视角下小学家庭教育微课程开发探究

摘要：近年来，家庭教育得到了社会各界，甚至是政府部门的高度关注。为提高家长的家教胜任力，福建省厦门市滨北小学依托相关法律法规，依照家长学习特点与学习需求，依靠日趋成熟的移动学习技术，针对家长学校的现状

活动设计 | 编织友谊的丝带

关键词：人际关系；交往技巧；积极心理品质中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）22-0030-03【活动理念】积极心理学家马丁·塞里格曼等人倡导关注人类积极的方面，

活动设计 | 做“成长型”父母，让亲子沟通更有

关键词：亲子关系；家庭教育；成长型思维中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）22-0033-06【活动理念】全国妇联、教育部等印发的《全国家庭教育指导大纲（修订）》

活动设计 | 克服害羞，我有妙方

关键词：害羞；自我评价；情绪表现；社交中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）22-0039-04【活动背景】害羞是一种人格特质，是由先天特质、后天学习、自我归因及外

活动设计 | 拖延王国探险记

关键词：拖延；叙事疗法；不良习惯；时间管理中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）22-0043-04【活动理念】拖延已成为许多人生活、工作、学习中经常性的不良习惯。

校园心理剧 | 时光相机

关键词：同伴交往；交流沟通；人际关系中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）22-0047-04【剧情简介】小萱是一名内向多思的小学生，遇事藏在心里，不善于与人交流。

辅导个案 | 我真的是“网瘾少年”吗”？

摘要：由于疫情原因，学校开展了线上教学。一名12岁的女孩频繁地使用手机和平板等电子产品，返校复课后，女孩还沉浸在网课状态，学习状况不佳，对学习造成了负面影响，为此多次受到家长的批评，还被家长贴上了“网

辅导个案 | 用自己的“问题”来拯救家庭的高中男孩

摘要：青少年表现出的外在行为问题可能不仅仅是问题，有时候具有一定的积极功能。某高一男生因厌学、成绩下降、逃课等问题引起班主任的关注，并推荐他去学校心理辅导室。心理教师了解情况后发现，该男生是在用自己的

生涯教育 | 生涯启航，助力成长

摘要：为探索生涯规划教育途径，从调查高中生生涯适应力发展现状及其影响因素入手，尝试从生涯适应力提升的目标来开展高中生生涯规划教育，帮助高中生更科学地适应和应对生涯发展中的各种变化，让他们明晰“我想成为

一线快递 | 拉住“胡鑫宇们”：中小学生心理危机识别与干预路径

摘要：近年来，心理危机事件频发，威胁着青少年的生命安全，心理危机干预工作由此成为学校的一项重要工作。教师从胡鑫宇事件谈起，分析了青少年心理危机的影响因素，从危机事件前的预防、危机事件中的解决和危机事件

一线快递 | 校园心理剧在中小学心理健康教育中的应用与前瞻

摘要：校园心理剧作为中小学心理健康教育的重要辅导手段，有利于解决学生成长过程中遇到的共性问题，有利于学生在心理辅导中获得自我教育，能有效辅助心理健康课和班会课的开展，促进家校共育，丰富校园文化。随着时

一线快递 | 心事卡投射技术在初中心理健康教育实践中的应用

摘要：心事卡是投射象征联想工具，卡牌内容贴近初中生日常生活，契合初中生的身心发展特点，从教学主题内容、教学形式与方法及个体咨询反馈来看，适用于初中生心理健康教育实践。结合心事卡在团体辅导和个体咨询中的

区域采风 | 新媒体时代高中心理健康教育的创新路径

摘要：随着时代的发展，尤其是新媒体技术出现后，高中生心理健康教育工作更趋于复杂化。时代特点也为创新心理健康教育带来了更广阔的空间。江苏省常熟市浒浦高级中学立足多年的实践经验，充分发挥多媒体的作用，从优

家庭心育 | 《老师请回答》对构建良好亲子关系的启示

摘要：《老师请回答》是我国第一档家庭教育公开课堂，节目聚焦家长和孩子之间的矛盾冲突，兼具趣味性和科学性，以真人参与互动的方式，吸引了一大批观众。节目组邀请知名教育专家、一线教师，在学生、家长和学校之间

家庭心育 | STAGE模型在养育青春期孩子中的应用

摘要：青春期的孩子身心迅速发育，经历着人生第二次大的飞跃期。既依赖又独立，逆反心理严重，情绪不稳定，这些特点让绝大多数父母在教育孩子时倍感挑战，甚至无从应对。父母要想成为孩子眼里的好家长，非常不容易。

家庭心育 | 封面人物档案

岳子婷，中共党员，女，一级教师，山东理工大学本科，国家二级心理咨询师，现任山东省烟台市芝罘区毓璜顶小学大队辅导员，心理咨询室主任，芝罘区教体局兼职心理教研员，烟台市中小学教师培训专家资源库（小学）成员