中小学心理健康教育

卷首 | 面对孩子“躺平”，家庭教育的方向是什么？

越来越多的家长焦虑地表示：“孩子很懒散，对学习不在意，更不努力，回到家就躺平捧着手机玩……”如今，孩子“躺平”的现象已经成为了家长的心病。深入了解这类孩子的日常状态，我发现他们不爱出门、不爱与人交流、

学术空间 | 儿童亲职化的积极与消极影响机制研究

摘要：新冠疫情对家庭而言是一次重大危机事件，在此期间，由于父母面临着平衡工作、家务、子女照顾等带来的挑战，分身乏术，使子女不可避免地承担部分家庭照顾责任和父母角色，即家庭中发生亲职化现象。亲职化是一个

研究实践 | 留守经历中职生自杀意念机制研究：社会支持和心理健康的多重中介

摘要：为了解留守经历中职生自杀意念的现状，以及探索社会支持和心理健康在留守经历与中职生自杀意念之间的作用，采用症状自评量表、社会支持评定量表和自杀意念自评量表针对贵州某中职学校1551名学生自杀意念机

研究实践 | 初中生情绪问题对外化问题行为的影响：心理韧性的调节作用

摘要：青少年早期情绪波动较为剧烈，探究内在情绪问题和外化问题的关系以及心理韧性在其中的作用对青少年的心理健康发展具有重要意义。本研究调查1880名初中生，并对其中549名初中生数据进行3年追踪，发现：

课程思考 | 初中心理活动课的“心理味”提升策略

摘要：当前初中心理活动课存在品德化、游戏化、心理学化等问题，为了展现心理活动课的学科特点和优势，提出在选题方面贴合学生需求、注重课堂生成、营造课堂氛围、促进体悟分享、引导总结实践等方法，切实提升心理课

课程思考 | 心理课堂导入：存在的问题及主要形式

摘要：课堂导入作为心理健康活动课的起始环节，是一节课中非常重要的组成部分。设计巧妙的导入活动能吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，提升课堂教学效率。但是在实际运用过程中，会出现导入时间过长，导入与主

课程思考 | 例谈高中心理课的实施困境及应对措施

摘要：高中心理健康教育课是学校进行心理健康教育的有效载体，与其他课程相比，它具有更灵活的课程设置和更轻松的课程氛围。但目前心理课难以使学生“心动”，会出现学生在心理课上态度散漫、对课堂内容兴味索然、互

活动设计 | 故事里的我

关键词：生命故事；高中；活动设计中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）24-0036-04【活动理念】埃里克森的人格发展理论把个体的一生划分为八个连续发展的阶段，

活动设计 | “吃瓜群众”的自我修养

关键词：校园欺凌；角色扮演；心理漫画中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）24-0040-03【活动背景】校园欺凌是一种建立在学生之间力量不平等基础上的消极人际关

活动设计 | 成为一束光，照亮你前行的路

关键词：危机救助；危机预防；活动设计中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）24-0043-03【活动背景】2021年7月，教育部办公厅发布了《关于加强学生心理健康管理

活动设计 | 情绪“砰砰砰”

关键词：负面情绪；积极意义；高中生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）24-0046-03【活动背景】我们每天都会处于不同的情绪之中，正面情绪对人的身心健康、人际和

校园心理剧 | 一双红色舞蹈鞋

关键词：心理剧；性别角色；小学生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）24-0049-03【剧情简介】永霖是个文静内敛的四年级男孩，他不喜欢玩足球，喜欢舞蹈，喜欢刺绣

咨询方略 | CBT疗法在中学生学习适应不良辅导中的应用探索

摘要：学习适应不良是中学生最常见的问题之一，它不但会让学生消极对待学习，还会引发其他消极情绪和行为反应，造成身体与心理上的双重痛苦。选取三位典型学习适应不良的来访者为研究对象，应用CBT疗法对他们进行

辅导个案 | 榜样示范矫正小学生肢体攻击行为的辅导案例

摘要：行为可以通过反应的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习。某小学三年级学生在班级中经常因为与同学言语不和、对同学的做法有意见、和同学观点不一致等问题出现打架、摔桌子等肢体攻击行为。心理教师采

辅导个案 | 好汉须提当年勇

摘要：焦点解决短期心理治疗是一种以寻找解决问题的方法为核心的心理治疗模式，主要关注来访者的问题解决而不是问题本身。一名高二学生面对未来的考试情境，在心理上表现出过度担忧、紧张，并伴随着生理上的唤醒。同

辅导个案 | 无声的呐喊

摘要：近几年，青少年自伤行为呈上升趋势，严重危害了青少年的身心健康发展，同时也给学校教育管理工作带来新的挑战。一名初二女生由于父母离异，对她缺少陪伴与情感关爱，母亲教育方式粗暴，致使她不会用合理的方式

生涯教育 | 普通高中生涯教育课程的现实困境与实践路径

摘要：新一轮的高考制度改革使生涯教育在国内越发受到关注，普通高中设置生涯教育迫在眉睫。课程结合时代发展对普通高中设置生涯课程的必要性进行阐述，基于普通高中生涯教育课程边缘化、浅显化、形式化等问题提出实

一线快递 | 道具开路 言语吸引 活动激趣

摘要：以一次“如何与孩子有效沟通”的讲座为例，具体分析了教师寻找恰当的互动模式，合理使用道具，善于通过言语调动家长多元思维，科学设计讲座活动，帮助家长更深刻地体验亲子沟通技巧，促进家校沟通，形成教育合

一线快递 | 家本化关怀：提升学校对家庭教育指导实效的路径探索

摘要：学校是家长希望接受家庭教育指导服务的最主要渠道，学校已经基本建立了家庭教育指导体系，但并没有充分满足家长的需求。其中一个重要原因是学校缺乏“家本化关怀”的视角。家本化关怀缺失的原因主要是学校对家

家教心主张 | 父母“直升机式”教养方式的解读及对策

摘要：“直升机式”教养用于比喻父母像直升机一样，时刻盘旋在孩子的上空，监视、管理、控制着孩子的一切，随时准备俯冲下来为孩子解决一切困难。其特点是父母对孩子高度密集的投入和支持、高强度且特殊的控制以及低

家教心主张 | 封面人物：韩永箫

封面人物档案韩永箫，辽宁省大连开发区第十高级中学副校长，中学高级教师，国家二级心理咨询师，家庭教育指导师，生涯规划指导师。先后获得大连市优秀教师、大连市骨干教师、大连市中小学岗位大练兵一等奖等荣誉。韩