中小学心理健康教育

卷首 | 弯路上的风景更美

近日，我看到一个视频：一个小女孩儿想跟商场的阿姨要气球，但不敢去要，于是妈妈带女儿在路上做对话练习。本来练习得很好，妈妈突然想试试，如果拒绝她会怎么样？没想到女儿哭得非常伤心，让人心疼。之后，妈妈拿出

主编访谈 | 父母倦怠与父母心理健康问题

父母倦怠指的是父母对孩子养育的退缩、不负责任，情感和身体的衰竭，以及对家庭生活态度消极、情感冷漠，成就感降低等心理健康问题，与父母的人格特征、养育压力、亲子关系和生活压力等因素密切相关，对父母自身和孩

研究实践 | 情境性调节聚焦对创造性的影响： 内部动机的作用

摘要：为探讨情境性调节聚焦对创造性的影响以及内部动机在其中的中介作用。以北京市141名高中生为被试，先诱发其形成情境性促进聚焦或情境性防御聚焦，然后完成一项托兰斯创造思维任务并测量任务中的内部动机。研

研究实践 | 高三学生心理健康现状调查研究及教育建议

摘要：为了解高三学生心理健康发展状况，提高心理素质，科学备考，采用SCL-90量表、开放性陈述问卷对广西桂林市某校692名高三学生进行调查。结果发现：（1）高三学生心理健康发展状况总体良好，在总平均分

研究实践 | 初一新生意志力培养实证研究

摘要：意志力是心理学中的一个概念，指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而达到目的的品质。本研究采用焦点解决辅导方法（Solution-focused Brief

课程思考 | 学生创新素养培育的课例研究 

摘要：以“考后‘找理由’的学问”一课为例，旨在探索心理健康教育课中落实学生创新素养培育的有效途径和策略。课例以学生考后心理辅导为切入点，以提升学生自我效能感为落脚点，遵循“动感第一、现场生成、多元互动

课程思考 | 心理情景剧应用于中小学心理健康教育的 特色、功能与建议

摘要：教育部下发“双减”执行方案，要求学校为学生免费提供心理健康等高质量专题教育资源。心理情景剧作为中小学心理健康教育普及与深化的一种兼具艺术性与创造性的教育资源，可以以“课后服务”为契机，利用社团这

课程思考 | 知“情”意，促“心”行

摘要：课堂教学是一种师生双边参与的动态化过程，在课堂上，学生是主动求知与积极探索的主体。教师是教学过程的设计者、组织者、引导者，是为学生服务的。学情涉及的内容非常广泛，学生各方面情况都有可能影响到学习

活动设计 | 小行动，大影响

关键词：学习效率 自我效能感 学习自主性中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）13-0035-03【活动背景】中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义

活动设计 | 感谢不平凡的自己

关键词：生命教育 生命价值 教学设计中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）13-0038-03【活动背景】随着社会发展和多元文化的冲击，青少年自残自杀数量逐渐增加，

活动设计 | 沉浸式戏剧体验教学之实践探索

关键词：网瘾 沉浸式戏剧体验 非暴力沟通中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）13-0041-04【活动理念】沉浸式戏剧是当代比较新颖的戏剧样式，近年来在国际上也非

活动设计 | 学会合理归因

关键词：归因方式 培养自信 活动设计中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）13-0045-03【活动理念】处在青春期的高中生，对事情采用不同的归因方式会给他们带来不

校园心理剧 | 亲爱的小孩

关键词：亲子矛盾 内在小孩 音乐疗法中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）13-0048-05【剧情介绍】故事发生在学校艺术班，女主人公婉儿，极有舞蹈天赋，学校老师

辅导个案 | 一上学就呕吐的男孩

摘要：家是孩子的避风港，如果这个避风港不再安全，那么孩子的行为就可能出现严重的问题。一名学生因为家长关注的缺失，出现了上学就呕吐、胃痛的情况。加上辅导班老师以打手心等体罚形式惩罚孩子的情况，使学生产生

辅导个案 | 一只没有翅膀的小鸟 

摘要：一名初三女生因新学期考试成绩的大幅下降而深受打击，同时还产生了各种适应不良，一度产生悲观的想法和出现轻生行为的心理危机事件。针对学生的情况，心理教师及时介入进行危机干预，后续通过运用萨提亚家庭治

辅导个案 | 我被逼得无处可去

摘要：心理教师于疫情期间受上级委派，对区内暂未配置心理教师的民办学校Y校进行援助。援助过程中发现一起心理高危辅导个案：一名小学五年级女生，情绪低落、长期失眠、兴趣丧失，多次出现轻生的念头和自伤行为，觉

生涯教育 | 构建小学生体验式 生涯规划教育模式的探索与实践

摘要：近年来，中小学生生涯规划教育正处于积极的实施阶段，生涯规划对于学生的长期发展起重要的指导作用。小学生生涯规划教育并非单一的课程内容，应该通过多途径、多样化的教育形式，主要以体验式的教育策略，引导

一线快递 | 正念冥想对缓解初中生心理压力的应用研究

摘要：正念冥想是有目的、有意识地关注与察觉社会中的一切因素，但是不做反馈与评判，仅限于察觉与注意。这种冥想对于个体的心理健康具有循序渐进的影响，不仅可以开发智力，还能缓解心理压力，同时提高个体注意力，

一线快递 | 高三学生心理发展特点和心理辅导思路

摘要：对某市7所高中高三学生心理辅导工作的资料进行整理分析，结合高三学生心理辅导实践、高考心理研究、学习心理理论、《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》等内容进行总结，归纳了高三学生不同阶段

教师成长 | 从生命历程中汲取成长力量

关键词：心理教师 专业发展 生命历程中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）13-0075-0229年前，我从华东师大心理系毕业后进入中学工作，先后担任过政治教师、

家教心主张 | 做孩子学习的助攻者

摘要：面对孩子学习这件事，家长做得太多，有时候反而拖慢了孩子前进的步伐。家长要成为孩子学习的助攻者，需要引导孩子正确看待考试，不把孩子的成绩和能力、人品挂钩 不讽刺、挖苦孩子，不在人格上贬损孩子 不采

家教心主张 | 把作业的自主权还给孩子

摘要：许多学生家长因孩子作业问题陷入焦虑，进而过度参与作业管理，这会对学生学习自主性和自律的形成造成不良影响。家长应与孩子分清责任，培养孩子的自主意识 宽待孩子，建立合理的约定 控制情绪，避免将学习问