中小学心理健康教育

卷首 | 最重要的不是学什么，而是亲子关系

暑假里，一个朋友给上幼儿园大班的女儿报了各种培训班。有兴趣班，如舞蹈、美术、主持人等。也有各种学习类的，如幼小衔接班、英语班。她说她只是想让孩子提前为这个竞争激烈的社会做好准备，不输在起跑线上。于是，

主编访谈 | 手机教养与父母心理健康问题

随着智能通信时代的来临，由父母手机依赖造成的教养方式的改变使家庭教育受到前所未有的强烈冲击，并因此影响父母的心理健康和亲子关系，进而给孩子的成长带来不利影响。“手机教养”问题是如何出现的，它与“手机依

学术空间 | 学习压力视角下的青少年学生抑郁防控体系建设

摘要：因学习压力引发的青少年抑郁已成为影响青少年身心健康成长的一个重要问题。因此，建构青少年学生的抑郁防控体系，帮助学生化解学习压力、减少致郁风险尤其必要。从防控体系框架搭建、专业人才队伍建设、反馈评

研究实践 | 中小学心理教师职业认同、组织支持感与工作投入的关系研究

摘要：通过对北京市1445名中小学心理教师进行问卷调查，旨在探讨中小学心理教师职业认同、组织支持感与工作投入之间的关系。研究结果表明：（1）中小学心理教师的职业认同、组织支持感与工作投入之间两两显著正

研究实践 | 中学班主任生涯教育能力的调查研究

摘要：在中学阶段开展生涯教育，是对满足学生全面而有个性发展需求的积极回应。提升班主任生涯教育能力是促进学校生涯教育深入开展的重要因素。研究利用自编问卷对中学班主任生涯教育能力现状进行调查分析，并在此基

研究实践 | 父母婚姻冲突与中高年级小学生抑郁之间的关系：自尊的中介作用

摘要：为探究父母婚姻冲突与中高年级小学生抑郁水平之间的关系，以及自尊水平在二者之间的中介作用。采用父母婚姻冲突量表、Rosenberg自尊量表以及儿童抑郁量表，对安徽省芜湖市某小学三到六年级219名小

课程思考 | 信息技术在初中心理健康教育教学中的应用

摘要：伴随着信息技术与教育的不断融合，信息技术在心理教师了解学生整体心理健康水平、有效备课、提升课堂效率、丰富心理课堂形式等方面有着极为重要的作用。信息技术应用于初中心理健康教育的课堂教学有助于形成高

课程思考 | 中小学团体心理活动课的有效评估

摘要：中小学心理健康教育课程以团体活动课为主，对中小学团体心理活动课进行评估能有效监控方案执行和目标达成情况，协助心理教师提升专业水平，为同类型活动提供参考和借鉴。中小学团体心理活动课的评估内容包括方

课程思考 | 积极心理学视域下心理课期末考核模式的探索和思考

摘要：基于心理课的“特殊性”，相对于其他学科没有标准答案，临近期末，如何检验学生的学习效果成为心理教师需要思考的问题。期末考核是评价学生学习效果的方式之一，心理教师结合初中心理课堂教学经历，从积极心理

活动设计 | 建立积极防御，正确应对挫折

关键词：应对挫折 心理成长 积极防御中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）16-0039-04【活动背景】无论是现在还是将来，挫折无处不在，逆境无时不有，在成长的道

活动设计 | 换个角度想一想

关键词：同伴交往 心理剧 换位思考 活动设计中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）16-0043-03【活动背景】小学生成长到中高年级，他们的自我意识逐步觉醒，独立

活动设计 | 面对同伴压力

关键词：同伴压力 同伴交往 活动设计中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）16-0046-03【活动背景】处于青春期的初中生，自我意识增强，对父母的依赖性降低，同伴

活动设计 | 关爱自己，释放压力

关键词：教师心理健康 释放压力 团体辅导 关爱自我中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）16-0049-04【活动背景】近年来，教师队伍身心健康问题引起社会高度关注

活动设计 | 时间管理 忙而不盲

关键词：时间管理 学习效率 学习习惯中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）16-0053-04【活动背景】学生的学习效率及成绩往往与其时间管理的能力密切相关，时间管

辅导个案 | 挖掘正向资源，化解心理困境

摘要：一名内向的初一男生在新的集体中形单影只，并不惹人注目。然而，一名女生为他而轻生的行为，让他进入心理教师的关注视线。起初，他的状态低迷，无法交流，被医生评估为中度抑郁状态。心理教师用真诚和关爱，慢

辅导个案 | 拔出心中的刺

摘要：一名小学四年级的学生，因为父母总拿她与高年级的姐姐比较，导致她产生嫉妒心理，并由此引发了焦虑性行为，影响了自己的心态和人际交往。心理辅导老师运用人本主义疗法和来访者建立关系，帮助她整理自己的经验

辅导个案 | 聚焦取向艺术治疗干预初中生非自杀性自伤的案例

摘要：聚焦提供给我们有效的方法，去倾听身体本然的智慧，而艺术激活和发挥了一个人的创造力。心理教师以聚焦取向艺术治疗这一全新的方法帮助非自杀性自伤的初中来访者友好地对待她的内在体验，从身体的体会出发，获

一线快递 | 构建中学朋辈心理辅导机制的时代意蕴与路径探讨

摘要：伴随着当前新冠疫情的不断延续与防御战的持续进行，中学生个体心理危机与行为问题日益凸显。结合中学生身心发展特点和学校心理教师严重短缺以及学校心理咨询量迅速攀升等现实情况，主张建构中学生朋辈心理辅导

一线快递 | 高三学生常见心理问题及发展性心理辅导模式的实践探索

摘要：如何给予高三学生科学的教育和心理辅导，引导他们顺利度过人生的关键期，已经成为学校的一项重要任务。为此，针对高三学生的特点探索并实践了一系列积极有效的发展性心理辅导，即通过课程化的心理活动课、高针

一线快递 | 高中生自我伤害危机预警系统的构建

摘要：高中学校的心理健康教育不仅要面向全体学生开展常态化发展性心理健康教育，也要特别关注和跟进因高考压力、小学初中问题延续等因素导致日趋增长的心理问题学生群体。从这个工作理念出发，提出“高中生自我伤害