教书育人·教师新概念

卷首 | “名师”是怎样炼成的？

名师的成长如蝶的破茧，要经历漫长而艰难的蛹化，只在“室”里涌动，是不能破茧而出的。真正的名师，其成长过程无不充满艰辛、历经曲折。环境条件固然重要，但名师的成长并非来自别人的指点，主要靠自己日积月累的打

新观察 | 新课程背景下实施有效备课的探索与实践

[摘&nbsp &nbsp 要]教师是新课程改革的落实者、执行者，是推动课程改革进程的关键因素。新课程背景下教师实施有效备课，提升教学实施能力是教师专业发展的有效路径，符合教育发展的需求。新课程背景下

新观察 | 新高考背景下 高中语文群文阅读的思考

[摘&nbsp &nbsp 要]在新高考背景下，实施群文阅读可拓展学生阅读的广度，提升学生阅读的深度。因此，根据“就慢不就快”和因材施教的原则，训练学生的阅读速度和阅读习惯，训练学生敢于表达的勇气和语

新观察 | 信息技术促进中职教育 精准教学的实践研究

[摘&nbsp &nbsp 要]精准教学的概念最早于20世纪60年代被提出，主要指的就是对学生的学习过程进行追踪、引导以及记录。新的时代背景之下，伴随着信息技术发展速度的加快，精准化教学的实施也拥有了

探索 | 浅谈农村留守儿童自我保护能力培养

[摘&nbsp &nbsp 要]留守儿童由于家庭教育缺失，心理有缺陷、思想复杂、行为极端、性格内向等，缺乏自我保护意识和自我保护能力，易产生一系列安全隐患。培养留守儿童的自我保护能力，须从加强安全教育

探索 | 小学教学管理中存在的问题及对策

[摘&nbsp &nbsp 要]当前，小学教学管理存在理念落后，定位不准，课程更新不及时，教师自身素质有待提高，考核方式过于死板等问题，教学管理者应实施精细化管理，加强师资力量的培养，重视自主创新，推

探索 | 深耕“垦”文化　培养中学生劳动素养

[摘&nbsp &nbsp 要]农垦文化是中华传统文化中的一枝独秀，是劳动人民千百年来在辛勤劳作中的智慧结晶，作为新时代的学生应该继承和发展“垦”文化。为使“垦”文化在校园开花结果，班主任可通过制作微

探索 | 中职体育锻炼习惯养成现状与优化措施

[摘&nbsp &nbsp 要]随着我国教育事业的快速发展，很多教育者开始认识到体育教育的重要性，体育锻炼不仅可以达到强身健体的作用，也能够帮助其形成良好的生活习惯。而当前中职体育教育活动中面临这些问

话题 | 增强教育服务能力

本期话题：“双减”政策下，教师应该怎么做……在“双减”政策背景下，广大教育工作者应注重加强学校教育，提高课堂教学质量，优化课后服务，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，达到提升学生的综合素养，构建教

话题 | “双减”背景下初中数学 课堂教学实效提升新举措

[摘&nbsp &nbsp 要]随着“双减”政策的落地实施，强化课堂教学效果已经成为学校和教师给学生减负的关键性举措。面对这一教育新形势和教学新要求，学校和教师都要吃透政策精神，加大教育教学管理力度，

话题 | 除弊减负还教育本真 兴利增效强学生素养

[摘&nbsp &nbsp 要]“双减”背景下，初中语文教学必须牢牢把握课堂主阵地，构建高效课堂，合理设计作业，有序开展课外活动，以学生身心和谐发展为准则进行分层辅导，积极构建“减负降压”与“提质增效

观点 | 简析新时代中学思想政治课的本真追求

[摘&nbsp &nbsp 要]思想政治课是对学生进行思想教育的有力武器，加强学生的思想政治教育，可以帮助学生树立坚定的理想信念与正确的价值观。思想政治课的本真追求就是要落实立德树人的根本任务，深化教

观点 | 美中处处现德育

[摘&nbsp &nbsp 要]根据德育内容的时代性和全球性特点，根据美术课程的特点，秉承与时俱进的思维方式，以弘扬主体性和追求多样性的原则为指导，反思德育方法的变革，最大限度地保障德育实效性的发挥，

观点 | 法律板块知识教学中案例法的应用策略

[摘&nbsp &nbsp 要]在初中道德与法治中有不少学习板块，其中法律板块是十分重要的内容，教师要采用案例法，从生活中选择案例，促使学生围绕矛盾点分析案例，让他们追溯其中的悲剧原因，并进行资料补充

观点 | 红色教育在小学体育中的渗透

[摘&nbsp &nbsp 要]遵循“四位一体”学校体育建设目标，在明史的基础上探寻红色资源与小学体育教育的融合路径，寻机开展特色化、多样化红色体育训练活动，以史育人，以情感人，有效传承红色精神，深化

观点 | 在小学音乐欣赏教学中 渗透传统文化的价值、路径及策略

[摘&nbsp &nbsp 要]在小学音乐欣赏教学中渗透传统文化能陶冶情操，启迪智慧 开拓视野，提高能力 增强兴趣，引导创新。而渗透传统文化应以激发学习兴趣，开辟生活化学习，优化个性化发展为路径，以“

观点 | 挖掘乡土资源 培育地理学科核心素养

[摘&nbsp &nbsp 要]地理学科中培育核心素养必须有一个凭借和抓手，其中，恰到好处地渗透“乡土资源”对地理课堂意义重大。本文试从基于核心素养的教材重组和基于乡土地理的华丽转身两个方面论述一些具

心语 | 小学美术中国画教学 对学生心理素质的影响

[摘&nbsp &nbsp 要]中国画是我国历史文化瑰宝中的一个重要组成部分，在题材的选择和创作形式上丰富多样，具有中国传统画作的代表性，是当前很多教师在美术教学工作中首选的一种题材。本文主要从小学美

心语 | 走出情绪困境 培养中学生健康心理

[摘&nbsp &nbsp 要]初中阶段的学生会面临青春期的各种问题，常常出现情绪波动，为了帮助他们走出困境，培养积极健康的心理，教师要借助心理健康课程组织学生分析日常案例，在演讲中培养自信心，聚焦共

心语 | 选择性缄默行为的多元化干预

[摘&nbsp &nbsp 要]选择性缄默症是指已经获得语言能力的儿童，因精神因素的影响而出现在某些社交场合保持沉默无语的一种心理障碍。通过学校、家庭、个体等手段进行科学干预，可以使缄默行为得到有效矫

成长之道 | 初中生物学新教师如何上好第一学期的课

[摘&nbsp &nbsp 要]对于刚刚走上讲台的初中生物学新教师来说，努力上好第一学期的课，对于其职业发展及学生的学习兴趣都非常重要。本文从角色转变、听课、备课、上常规课、上公开课、教学反思六个方面

成长之道 | 自主发展：教师的新时代使命

[摘&nbsp &nbsp 要]专业化发展是教师的终身大事。为“建设高质量教育体系”，教师应当通过强化终身学习、教学实践、记录反思、教育写作四个路径激发自主发展的动力。[关键词]自主发展 学习 实践

实践与反思 | “象形”思维在书法教学中的培养与应用

[摘&nbsp &nbsp 要]基于中国汉字起源的特点，结合中小学书法纲要的要求，抓住小学生想象力丰富的特点，笔者运用“象形”思维来增强学生的理解能力，提高学生的书写兴趣和书写水平，收到良好的效果。[

实践与反思 | 基于“生活教育理论”的 综合性学习指导与实践

[摘&nbsp &nbsp 要]在小学语文教学中教师要基于陶行知“生活即教育”的思想，积极引导学生参与到综合性学习中。教师要通过创设情境、拓展资源、组织实践活动、引导学生解决实际问题等方法组织学生参与

实践与反思 | 基于深度学习的 高中地理区域认知教学研究

[摘&nbsp &nbsp 要]区域认知是地理核心素养的重要组成部分，然而，区域认知的学习层次多为浅层学习，教学培养效果较差，不利于地理课程改革的深化。本文在分析地理区域认知的基本内涵、培养重点与深度

实践与反思 | 对高中思想政治教学议题开发的几点思考

[摘&nbsp &nbsp 要]新课标提倡在高中思想政治教学过程中实施议题式教学，其重点及难点在于议题的开发。议题需要紧扣教学内容，选取适宜的生活情境，设计能够引起学生探究的话题，引导学生积极探讨，从

实践与反思 | 借写促读：用文字之镜，引阅读之思

[摘&nbsp &nbsp 要]学生自主阅读，根据阅读所得，以写作来反哺阅读，再观照课文，用课文语言这面镜子，折射出自身运用语言来描摹事物、抒发情感、表达观点的问题。[关键词]借写促读 阅读思考 抒发

实践与反思 | 数学文化在高中数学教学中的 教育价值及渗透策略

[摘&nbsp &nbsp 要]数学文化是课堂教学中具有教育价值的优质元素，也是培养学生数学能力、提高学生数学素养的重要资源。在高中数学课堂教学中，数学的文化价值主要体现在其独特性的育人价值、多元化的

实践与反思 | 基于创客教育理念的 高中化学实验教学模式分析

[摘&nbsp &nbsp 要]将创客教育理念融入课堂教学过程，有助于丰富学生的学习体验，帮助学生理解创新学习意识，创造新的现代教学模式。本文对创客教育理念进行阐述，并对基于创客教育理念的高中化学实验

实践与反思 | 借力项目化理念 高效落实语文要素

[摘&nbsp &nbsp 要]项目化学习是后续自主性学习的趋向，包含的“确立核心知识”“设置驱动问题”“构建多维成果”，与统编版教材中语文要素的落实，有着相同的本质内涵。本文以《跳水》一文教学为例，

实践与反思 | 在小学群文阅读教学的“多、快、乐”中培养学生随文练笔的能力

[摘&nbsp &nbsp 要]小学群文阅读教学中要想提高学生的快速阅读能力和随文练笔能力，就要充分体现三个特点：“多、快、乐”。“多”：就是加大阅读量，让学生读得更多，练笔更多。在中心议题的统领下，

实践与反思 | 核心素养下体育教学的课程创生

[摘&nbsp &nbsp 要]在小学体育教学中，教师要引导学生进行目标创生、内容创生、方式创生、评价创生。通过体育课程的不断创生，让学生真正成为课堂的主体。体育课程创生，能让学生体育学练由量变走向质

实践与反思 | 生长性教学：数学教学的智性实践

[摘&nbsp &nbsp 要]生长性教学以“生长”为起点、以“生长”为路径、以“生长”为策略。在小学数学生长性教学中，教师要把握好知识生长的序，让数学从“原始形态”走向“学术形态” 要把握好儿童生长

实践与反思 | 遵循语文教学的自然之性

[摘&nbsp &nbsp 要]世间万物都应遵循自然之道，语文教学也概莫能外。教师在引导的同时，要顺应学生的个性使之释放天性，让语文教学返于自然、归于其最真实的状态。本文以朱自清的《背影》一课为例，教

实践与反思 | 整合绘本，开展语篇深度阅读

[摘&nbsp &nbsp 要]在小学英语课堂中对绘本资源的挖掘整合，是为增强学生英语语言认知能力与思维提升的一大创新教学策略。绘本资源的整合应用，使得学生在梳理情节、比较图文、观察构图、补充留白、勾

班级管理 | 湖湘文化融入幼儿园班级环境创设

[摘&nbsp &nbsp 要]湖湘文化源远流长，将湖湘文化融入班级环境可以更好地传承和发扬地域文化。目前存在的问题是：教师在幼儿园班级环境创设时虽然融入意识逐步增强，但实践状况不佳 班级环境创设重装

班级管理 | 建设第二课堂 开展法治教育

[摘&nbsp &nbsp 要]在班主任工作中，教师要积极建设第二课堂，开展中学生法治教育。教师可以结合特殊时间节点展开专题学习活动，挖掘校内资源组织学生展开讨论，让他们在观看法治影片后讨论体会，对照

班级管理 | 微信群在家校协同中的应用策略

[摘&nbsp &nbsp 要]在初中班主任工作中，教师要充分利用微信群，展开家校协同教育，促使学生更健康地成长。在使用微信群的时候要注意设立相关规定，并进行动态管理，在交流的时候要注意言辞，理性回复

班级管理 | 立德树人理念下晨会的价值定位

[摘&nbsp &nbsp 要]班主任应对每天的晨会进行合理规划，充分围绕立德树人和班级管理这两大内容去展开有序列的活动，通过定调、聚焦、有序、落实、有趣、多元，为学生开启美好的一天，精准落地班级管理

教育时评 | 考虑群众诉求也应保障好教师权利

温州市教育局日前制定《关于进一步做好“双减”背景下教师关爱工作的十条措施》规定：参加课后服务的教师每周可享受半天“双减假”，实施课后服务AB岗位制、弹性上下班。据介绍，各校应根据教学需要，充分兼顾教师

教育时评 | “拍照搜题”App当趋利避害

近日，教育部办公厅印发通知，对加强教育App管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知指出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App