陕西教育·教学

关注与引领 | 新高考背景下作文应该怎么考

新高考背景下作文应该怎么考？试题应该怎么命？这是一个极其复杂的问题。从教育评测角度讲，一道好的作文题，应具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。联系当前命题现状和教学实际，教师可多从以下方面多思考、

关注与引领 | 培育物理核心素养 促进学生全面发展

主持人语“非常规”物理实验是指利用学生熟悉的物品、材料、器具及玩具等开发的具有趣味性、简易性的生活化物理实验，是对国家课程中常规实验的有效拓展。“非常规”物理实验材料鲜活，贴近学生生活，便于引导学生从

关注与引领 | 核心素养下“非常规”物理实验的应用

物理学是一门实验科学，实验教学是物理教学的重要组成部分，同时也是培养学生核心素养的重要方面。在教学实践中，一些“非常规”物理实验非常有利于学生核心素养的培育。一、应用自制实验仪器培养学生质疑精神质疑是

关注与引领 | 巧用“非常规”物理实验培育学生学科品质

教师在教学中可以充分利用学生生活中的易得器具、学习用品、玩具、手机等，开发出展示物理现象、启迪物理思维、揭示物理规律等寓教于乐的“非常规”物理实验，既简便易得生活化，又能很好地体现自创性、体验性、趣味

关注与引领 | 强化物理生活化实验 落实学生核心素养培育

教师开展初中物理生活化实验，不仅拉近了物理与生活的距离，还有效提升了学生学习物理的兴趣，激发了学生的探究欲，对学生物理核心素养的培育有着重要的意义和价值。下面，笔者结合电动机教学，从分析课标、教材明确

关注与引领 | 创设情境课堂 提升核心素养

人教版物理必修第二册第六章第三节向心加速度，是描述匀速圆周运动的又一重要概念，教材在问题栏目中，从运动和力的关系出发，确定做圆周运动的物体具有加速度。这节不仅是向心力的拓展，同时还是后面学生学习生活中

关注与引领 | 浸润数学文化 促进深度学习

庄孝成，特级教师，教育部“双名计划”新时代名校长培养对象、陕西省领航校长、榆林市名校长，陕西省基础教育教学名师、学科带头人，陕西省教学指导委员会数学教学指导专委会副主任委员、教育科研先进个人、学科带头

关注与引领 | 物理难学之理论分析及实践对策

学生普遍认为物理难学，物理教师也普遍认为物理难教。那么，这个难学与难教的原因是什么呢？许多物理教师都非常积极地参与调研讨论，并畅所欲言地表达了自己的一些做法和设想。下面，笔者从学生物理学习心理障碍和具

管理与创新 | 翘起“小尾巴”，让课堂焕发活力

课后练习是教材的有机组成部分，无论翻开哪一版本的教科书，几乎每篇课文后面都有练习。课后练习作为课文的“小尾巴”，体现着编者的思想，涵盖着编者的意图。编者针对低、中、高不同的年级段，设计的内容、形式各不

管理与创新 | 家校共育让学生幸福成长

随着教育改革的不断深入，教育模式也不断更新发展，家校共育目前已成为主流教育模式，通过家庭与学校的协同教育，有利于学生的全面发展，同时班主任作为班级的管理者，担任着重要的沟通角色，因而班主任如何从班级管

管理与创新 | 家校共育在小学德育工作中的运用创新

小学阶段是一个人智力和品格发展的重要时期，小学德育工作在这方面发挥着重要作用。《中华人民共和国家庭教育促进法》的发布与实施，进一步推动了我国家校共育的应用。小学德育工作的开展，除了学校的努力，还需要家

教材与教法 | 小学道德与法治课教学实施的思考

教育部加大对小学道德与法治课的实施力度，这体现了国家“立德树人”的坚定决心，力求学生学习文化课知识与提高道德修养、法治意识同步发展，从而改变传统的重智育轻德育的教育误区。道德与法治课应该是学生喜闻乐见

教材与教法 | 在初中道德与法治教学中加强意识形态教育

意识形态决定文化前进方向和发展道路，对一个政党、一个国家、一个民族的生存发展至关重要。初中阶段是学生价值观形成的关键时期，道德与法治课程是引导学生树立社会主义核心价值观的有效途径之一，如何对学生进行意

教材与教法 | “大语文观”背景下的作业设计

2023年陕西省中考语文有两道试题很有创意，一是为辩论会拟写论题，二是古诗鉴赏题要求学生选取乐器，为诗歌配上适合的背景音乐。这不仅是形式上的创新，还凸显了语文学科的育人功能和学科特色。基于此，教师不能

教材与教法 | 如何构建小学数学高效课堂

数学涉及概念、公式、原理、几何等多方面的知识，重在培养学生的空间意识、数感、逻辑思维能力、辩证分析能力。而在传统的数学课堂教学中，不少教师仍“照本宣科” “以教师为主体”，无法将数学知识高质量、高效率

教材与教法 | “清障”式教学在小学信息技术课堂中的实施策略

随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的正式发布，信息技术首次成为义务教育阶段国家课程，这是我国教育发展中里程碑式的大事。信息技术作为一门全新的国家课程出现在义务教育阶段，很多学校没有相关的

教材与教法 | 创新课堂小学语文古诗词教学“六”字诀

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出小学语文课程核心素养：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。古诗文教学有传承民族文化、培根塑魂的重大意义。然而，古诗词教学中存在很多误区。通过实践，我们整

教材与教法 | “双减”背景下小学有效作业的设计

作业设计是教师备课的重要环节，但受传统教学理念的影响，部分教师布置的作业单一、机械，忽略了作业的有效性，导致很多学生并不能借助作业巩固知识。因此，笔者结合自身多年教学经验，对“双减”背景下小学语文作业

教材与教法 | 小学英语线上线下融合教学的优化策略

近年来，混合式教学作为一种创新教育模式逐步受到广泛关注。这一方法通过融合网络教学与传统的面对面授课，以实现高效课堂构建。这种线上线下相结合的教学方式为学生的英语学习带来诸多裨益。因此，英语教师应充分挖

教材与教法 | 农村小学数学分层作业设计的实践与探索

所谓分层作业，即教师依据学生个性特点、尊重学生差异、关注学生最近发展区，采用“三步三环因材施教策略”，在既定的时间内高效完成教育教学任务，以促进学生可持续发展的一种育人方略。在传统“一刀切”的作业布置

教材与教法 | 聚焦弹性作业 赋能高效课堂

作业是课堂教学的延伸，是学校进行课堂改革的重要载体。2021年4月，教育部办公厅发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》指出，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业

教材与教法 | “双减”背景下初中历史作业设计初探

在初中历史教学中，作业设计是重要的组成部分，是教学质量提升的重要保障。在“双减”背景下，如何优化初中历史作业设计显得尤为紧迫和必要。一、“双减”背景下县域初中历史作业的现状目前，初中历史教师大多是根据

教材与教法 | 立足单元统整，深化群文教学策略研究

随着新课程改革的不断深入，传统教学方法正在逐步淡出教学舞台，以学生为主体，激发学生学习兴趣，充分调动学生积极性，提高教学效率的各种教学方法不断涌现，立足单元统整，深化群文教学策略也应运而生。本文以小学

教材与教法 | 用思维导图构建小学高年级语文阅读教学支架

众所周知，阅读教学是语文教学至关重要的部分，也是学生学习语文的难点和重点。思维导图的本质是一种思维工具，可以用来列大纲、做笔记、参与知识管理、管理日程事件和进行可视化演示。将其应用于小学语文阅读教学中

教材与教法 | 创新小学英语教学方式 培养学生思维品质

顾明远教授提出：“教育的本质是培养思维，培养思维的最好场所是课堂。”思维品质的发展更是实现英语学科核心素养的关键。思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的能力和水平。课堂要盛开思维之花，

教材与教法 | 提升初中语文教学质量的有效途径

《义务教育语文课程标准》在课程性质中指出，语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，所谓“工具性”是指语言文字知识，而“人文性”则是指语文教材体现出来的时代精神和优秀传统文化精神等内容。随着语文教学改

教材与教法 | 运用阅读策略 激发学生兴趣

伴随着语文课程改革的脚步，语文素养的提升给予了学习者更为明确的要求和目标。作为语文教学的载体，系统的语文教材将语言文字内化为思想，外化成文段，形成了各类主题，各种体裁，不同地域特色，繁简不一的阅读篇目

教材与教法 | 教研组统筹下的作业设计思考

作业是课堂教学活动的重要补充，是教师落实教学任务的重要途径。科学有效的作业对学生来说，可以很好地巩固知识，培养习惯，锻炼思维；对教师来说，可以及时了解学生学习情况，掌握课堂学生学习效果，从而针对性地改

素质与素养 | 学科育人视角下的红色歌曲教学

红色歌曲是中国人民在长期的艰苦斗争中创造出来的反映社会史实和革命精神的歌曲，其蕴含着独特的民族文化，承载着强烈的爱国之情，是爱国主义教育的绝佳素材。在音乐教学过程中，教师要积极将红色歌曲引入课堂，充分

素质与素养 | 初中音乐教学中学生合唱能力培养策略

随着素质教育的不断推进，一些初中学校纷纷加强了对音乐课堂的建设，为了使初中音乐教学能够从专业层面对学生的音乐素养及审美能力进行有效的锻炼和提高，教师在音乐教学中应对学生合唱能力进行良好的培养，使学生能

素质与素养 | 多源文本与高中英语教学融合的实践与反思

英语阅读教学一直以来是所有一线中学英语教师都在践行的常规教学活动，但随着时代的变化，英语阅读教学的问题也逐一显现。其两个基本原则：人文性与工具性、自主性与干预性在日趋模式化的教学中变得越来越模糊。中学

素质与素养 | 新高考下历史魅力课堂的建构

在新型高考“312”模式中，历史学科占据基础地位。随着全国各地新高考改革的全面实施，以学科核心素养为基础的新型高考犹如“风吹幡动”，对每位教师提出“自我觉醒”的迫切要求。在此背景下，高中历史教学要通过

素质与素养 | 优化教学情境创设 提高聋生语文核心素养

从语文教学角度来看，“情境”就是一种以情感驱动为命脉，以学生语言生活实际为基础，以促进学生主动参与、全面发展为目的的、优化的语言学习与语言生活环境。《聋校义务教育语文课程标准（2016年版）》指出，结

素质与素养 | 基于“生活力”的自然教育园本课程构建

随着时代的进步，幼儿园课程建设理念也在不断更新。为了让幼儿跟上时代的步伐，我们以幼儿为中心，根据幼儿的发展需要，利用幼儿园现有自然教育资源开发、实施园本课程。自然教育能够为幼儿提供真实的自然环境，让幼

素质与素养 | 幼儿园数学教学活动有效性提升探析

提高数学教学有效性是深化教育改革的一大重点，对教育事业的发展进步有着重要影响。幼儿园教育是当下学前教育的重要组成部分，而提高幼儿园数学教学的有效性对学前教育的发展有着深远影响。因此，要打破传统数学教学

素质与素养 | 幼儿园教师队伍“5个3”培养策略

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。旬阳市第三幼儿园坚持“师德为先，骨干引领，全员提升”思路，探索实施“5个3”培养策略，以打造一支师德高尚、言行高雅、能力高强、境界高远的“四高”教师队伍为目标，