陕西教育·教学

关注与引领 | 落实学生主体应注重内容而非形式

随着教学改革的深入，学生主体已成为教师对课堂的共同理解和一致追求。但在观摩各类公开课、示范课的过程中，可以明显感觉到：一种有关学生主体的话术被广泛使用，但学生主体的实质内涵却被忽视着。在一堂有关法治社

关注与引领 | 语文思维的内涵及培养策略

主持人语：《中国学生发展核心素养》总体框架的颁布，统编版语文教材的投入使用，以及《义务教育语文课程标准（2022年版）》的发布，都将“思维发展与提升”放在了重要的位置，标志着核心素养导向下课堂教学方式

关注与引领 | 学习寓言故事　发展思维能力

寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。寓言一般篇幅比较短小，语言精练，结构简单却极富表现力。寓言由故事和寓意两部分组成，故事是寓言的表层结构，寓意是故事的深层结构，是

关注与引领 | 用项目化学习促进高阶思维的形成

高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。钟志贤教授认为：“高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力，主要由问

关注与引领 | 指向思维能力发展的学习任务设计

思维能力是语文核心素养的一个重要组成部分。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维

关注与引领 | 变换角度读进去，推陈出新写出来

“文学阅读与创意表达”任务群是新课标倡导的六个任务群之一，“旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验……表达自己独特的体验和思考，尝试创作

关注与引领 | 点燃探究激情　启发学生思维

数学是一门逻辑性很强的学科，特别是高中数学，最终面对的是高考，而高考知识面广、试题难度大、能力要求高，这对农村学校的学困生来说学习难度特别大，他们大多会失去学习信心，失去斗志，甚至会影响到其他学科的学

教材与教法 | “人”“文”和谐 言意兼得

中国历代文学作品浩如烟海、美如烟霞，在博大精深的传统文化的夜空中，文言文像一颗光彩动人的繁星，散发着灿烂的光彩。统编版小学语文教材非常重视学生文言文的学习，和老版语文教材相比，三至六年级统编版小学语文

教材与教法 | 地理学科核心素养视角下的真实情境教学

根据学生地理学科核心素养形成过程的特点，科学设计地理教学过程，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动。本文以“陆地水体相互间的联系”为例，用贴近学生

教材与教法 | 小学语文阅读教学设计的思考

在语文阅读教学中，由于教学设计不合理、不完善、不科学，让学生的自主学习走了形、变了味，学生得不到真正的自主，课堂实现不了真正的高效，学生学习兴趣得不到激发，学习能力提升也受到了限制。那么，如何进行小学

教材与教法 | 高中物理教学中“学生说物理”活动的教学实践

课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于学生的培养和教师的成长，课堂上才有真正的活力。不断发现影响课堂生命活力的制约因素并积极解决才可实现生命活力的无限

教材与教法 | 对郑振铎作品《猫》的多维思考

《猫》是郑振铎小说集《家庭的故事》首篇，文章共写了四只猫，新生活泼的花白猫，活泼好玩的黄色小猫，忧郁可怜的流浪猫，凶恶的黑猫，只只传神，只只诛心。“我”家养过前三只，结局都是不同原因的亡失，第四只则是

教材与教法 | 践行课标理念，推进课堂革命

2021年，陕西省教育厅在全省中小学开展“课堂革命 陕西行动”活动，要求广大教师要树立科学的教育教学理念，改变传统的教育教学模式，实现两个转变：一是课堂物态形式的改变，融合运用现代技术手段，重视情境教

教材与教法 | 习作教学中培养学生思维能力的切入点

习作教学既是语文教学的重要内容，又是最富个性特征的思维活动，而小学习作教学又处在学生学习的奠基阶段，更应在培养学生思维能力方面进行积极的探索。笔者认为，在小学习作教学实践中可以恰当把握“五个切入点”，

教材与教法 | 中学科幻小说写作探究

科幻小说=“科学”+“幻想”+“小说”。科幻小说是“小说”，要有科学内容，也离不开“幻想”。“小说”是核心，“科学”与 “幻想”是两翼。科幻小说以文学艺术的形式表达了对客观认知的不确定性和未知性。科幻

教材与教法 | 生活化写作教学模式探讨

《义务教育语文课程标准》（2022年版）中要求，“在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力”。在小学语文这门课程中，作文的教学方式对提

教材与教法 | 写作教学中指导学生细节描写的策略研究

细节描写往往微不可察、不那么引人注目，但是在写作中却是不可或缺的。缺少细节描写，一篇作文便空有外壳而失去灵魂，难以出彩。古往今来的文人大师，其文学成就之所以斐然，都离不开对写作文本的细节打磨。人们常说

教材与教法 | 小学生古诗古文素养培养之我见

随着高考语文权重的不断增加，人们更加重视对优秀传统文化的学习，在小学基础段加强对小学生古诗古文素养的培养力度，逐渐成为基础段语文教师的共识。笔者立足自身三十年的小学语文教育教学一线工作，从古诗古文教学

教材与教法 | 从绿色教育视角谈高中化学课堂教学

绿色教育其实就是可持续发展、环境保护方面的教育，已纳入到常规教育之中，成为学科教学的一项基本任务，具有前瞻性、综合性与艺术性等特征。随着课改进程的深入，绿色教育已经成为教学中的“主旋律”，因而在高中化

教材与教法 | 小学语文阅读教学现存问题及改善策略分析

新课标背景下，素质教育和学生人文素养的养成得到推崇，小学语文是学生锻造深厚人文素养的“主战场”，小学语文阅读对于该目标的实现发挥着重要作用。然而，目前在小学语文阅读教学过程中，存在学生“被动接受”、应

教材与教法 | 新课标下的小学数学“综合与实践”教学研究

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：综合与实践是小学数学学习的重要领域。在“综合与实践”教学过程中，笔者发现很多教师对综合与实践课的认识程度不够，存在很大的随意性。那么，如何开展综合与实践课

教材与教法 | 如何提高农村学校学生物理实验操作能力

提高农村学校学生物理实验操作能力，能让学生在实验过程中感受到物理学科的魅力，将学生的学习兴趣激发出来，这样不仅对学生当前的学习发展有所帮助，还能在学生未来成长的路上有一定的促进作用。一、农村学校学生物

教材与教法 | “双减”背景下“作业革命”的探索

“双减”政策的实施，倒逼学校必须走高品质、有内涵的高质量发展之路。一方面学校要规范办学，让校园和课堂真正成为贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主阵地；另一方面学校要明晰政策，深耕细作，在优化课堂

教材与教法 | 校际联盟对语文教学的作用

校际联盟行动，在市级行政部门的引领下，龙头校与市属基层学校开展的校际联盟活动既是跨域教育合作的尝试，也是教育整体提升的重要举措。就语文而言这是新要素的介入，给语文教改提供了有价值的参考，使语文素养中的

教材与教法 | “双减”之下，向美而行

在“双减”背景下，教师必须要主动转换自己的教育教学理念，从学生的角度入手，积极开展学生感兴趣的教学活动，以提升学生的学习能力，以及自己的教学质量。一、小学高年级语文教学活动开展的目的1.培养学生的语文

素质与素养 | 我国儿童福利机构孤残儿童成长现状研究

近些年，我国儿童福利机构为促进孤残儿童成长，在改善基础设施和硬件配备、提升孤残儿童生活质量、推动孤残儿童融入社会能力等方面均已取得明显成效。但也存在孤残儿童基本心理需求欠缺、性格存在缺陷及缺乏社会亲情

素质与素养 | 综合实践课存在的问题及改进措施

综合实践课在课程目标落实、课程结构调整、课程改革评价等方面进行了很多新的尝试，取得了很多成效，但也存在一些问题亟待解决。笔者结合近年来对基层学校的走访和调研，谈一谈目前综合实践课存在的问题及改进措施。

素质与素养 | 核心素养背景下初中数学方程教学策略

初中阶段是培养学生核心素养的关键阶段。数学学科教学在初中课程体系中占有重要比重，从学生整体数学学习来看，初中阶段的数学学习又起着承上启下的作用。做好初中数学课程教学，实现对学生数学学科核心素养的培养，

素质与素养 | 小学数学课堂创新模式研究

小学阶段的学生无论是学习思维、学习观还是学习能力都有极强的可塑性。因此，教师要立足学生核心素养，优化当前的教学模式。一、当前小学数学教学中存在的普遍性问题1.教学观念落后尽管不少教师对学生核心素养的重

素质与素养 | 培养学生建模能力的研究

随着计算机技术的高速发展，数学在自然科学中的应用得到了前所未有的拓展，涉及工程技术、金融管理、生物医学、自然环境等诸多领域。建立数字模型，利用数学方法解决生活应用和科学研究等问题。通过对现实问题的提炼

素质与素养 | 原创童话故事对幼儿成长教育的影响

原创童话故事是针对幼儿身心发展需求，创编的具有教育意义和教育价值的童话故事，深受幼儿喜欢，在幼儿成长教育中起着重要作用。原创童话故事不仅会对幼儿的成长产生积极的影响，还会激发幼儿想象力，提高幼儿阅读能

素质与素养 | “全收获”理念下的幼儿园种植活动策略探究

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要经常带幼儿亲近大自然，在与大自然的亲密接触中激发幼儿的好奇心与探究欲望。实践证明，种植活动可以为幼儿提供与种子、植物、泥土、阳光、空气、水分等多种自然资源接触的机

素质与素养 | 巧用科学区域活动　培养幼儿探究能力

科学教育是幼儿园教育中非常重要的组成部分之一，有效的科学教学能起到提高幼儿动手能力、激发幼儿探究欲望和培养他们学习兴趣的作用。幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系

素质与素养 | 妙用绘本阅读，助推幼儿良好行为习惯的养成

绘本是以图画为主、文字为辅，甚至全是图画而无文字的儿童教育图书，非常适合学龄前的幼儿阅读。绘本通过生动有趣的文字、精美的图画展现了幼儿视域中的奇特世界，潜在地开启了幼儿的想象之旅。绘本既能为幼儿带来阅