陕西教育·教学

关注与引领 | 班级文化建设岂能让学生成为观众

五年级下册语文作业有这样一道题：下周二，学校大队部要来检查每个班的班级文化布置，请你做一名讲解员，按照一定的顺序把班级文化布置讲清楚。全班学生一脸茫然：“老师，这道题怎么做？”我问了全班学生四个问题：

本期策划 | 2022年全国高考语文试题的新特点和2023年高考语文复习备考方略

主持人语2022年高考大幕已落下，但其所引发的对试题的关注和讨论一直在持续。试题设计遵循了落实“中国学生发展核心素养”及高校人才选拔的要求，体现了“一核四层四翼”高考评价体系的要求，以课程标准为依据，

本期策划 | 基于高考评价体系的2022年高考数学全国乙卷分析

2022年高考数学全国乙卷（以下简称乙卷）从高考数学评价体系出发，重视“四基四能”，挖掘数学本质，突出理性思维、数学探究、数学应用、数学文化的引领作用及对关键能力的考查，体现了基础性、综合性、应用性和

本期策划 | 2022年高考英语全国乙卷试题对教学的启示

2022年高考英语全国乙卷命题很好地体现了“一核四层四翼”高考评价体系的要求，与往年保持了较好的一致性。试题难度适中，区分度好。试题设计遵循了落实“中国学生发展核心素养”及高校人才选拔的要求，以英语课

本期策划 | 坚持“四个维度” 践行“四个自信”

2022年高考大幕已落下，但其所引发的对试题的关注和讨论一直在持续。尤其是全国文综卷第41题（以下简称“第41题”）在历史试卷构成中的重要地位，格外引人关注。纵观近三年高考文综卷第41题的命制方向，一

本期策划 | 厘清新课改背景 研读新教材特点

实施新课程、使用新教材主阵地在课堂，落实关键在教师。新教材的使用，不仅意味着教学内容的变化，更重要的是带来教师教育思想、教育理念、教学方法等一系列的变化。但目前在研读新课标时，由于受到时间、环境等因素

特别关注 | 二元融合理念下的新时代教师职业发展路径

学校的发展首先是教师的发展，如何引领教师做好职业发展规划，不偏离成长快车道，使其专业素养与能力持续提升，成为亟待研究的重要课题。二元论概念起源于古希腊时期，原指物质和精神两个层面的哲学概念。本文所提到

管理与创新 | 聚焦义务教育英语课标落地英语学科核心素养

从“双减”到“新课标”，英语课时量占比缩小，考核难度增加，《义务教育英语课程标准》（2022年版）课程理念中指出，英语课程要发挥核心素养的统领作用，要构建基于分级体系的课程结构，要以人与自我、人与社会

管理与创新 | 聚焦作业管理 助力学生成长

随着“双减”政策、“五项管理”文件的出台，每个一线教育工作者、教育管理者便开启了“深刻创新、无限创造”的工作模式，这次的创新是实实在在的，这次的改革是摧枯拉朽的，可以说有“破釜沉舟”之势。从2021年

管理与创新 | 校本研修的管理与实践

校本培训是指在教育行政部门、教师培训机构的规划指导下，由中小学校长组织领导，教师任职学校自主开展，紧密结合学校工作实践，以提高学校教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式

管理与创新 | 红领巾志愿者社团建设的路径与策略研究

2017年9月，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出，要充分认识中小学综合实践活动课程的重要意义，通过坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观。参与

教材与教法 | 对统编版语文“和大人一起读”的教学思考

从2017年9月开始，统编版语文教材得以全面推广，和传统的苏教版语文教材相比，呈现出较为显著的变化，增设了很多创新内容以及创新板块。以下是以新增板块“和大人一起读”为例，立足于教学内容、教学意义以及教

教材与教法 | 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的教育学意义探析

教学是教育的核心组成部分，是教育的重要形式，是教育目标达成的重要途径。很多时候，人们都将教学理解为教育，尽管这是一个以子概念理解线概念的且并不科学的理解，但一定程度上也是强调了教学之于教育的意义。语文

教材与教法 | 以生为本放手学 拓宽思维重提升

数学学科具有很强的逻辑性、抽象性、系统性，课程标准明确要求注重学生逻辑思维能力培养。史宁中教授指出，学生通过数学的学习要达到“三会”：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的

教材与教法 | 小学英语语法教学的优化策略

英语语法教学对小学生而言略显枯燥乏味。小学阶段，虽然高年级学生已经具备了一定的英语语法基础，但要想获得更加高效的学习效果，兴趣依然是前提。因此，教师要积极优化教学策略，增强语法教学的趣味性，调动学生学

教材与教法 | 优化英语写作教学“四部曲”

写是语言教学重要的组成部分，是一项需要不断积累、提高的技能。在当前小学英语教学中，教师的教学重点依然是听、说、读，忽略了学生写作能力的培养，有的甚至还停留在抄写阶段，并未真正传授写作技巧。如此一来，让

教材与教法 | 语文要素巧落实，核心能力巧生长

统编版语文教材以语文要素的形式，将小学阶段必备的语文知识、语文能力、语文学习策略和相关习惯，以体系化、序列化的方式分布在不同的单元中，呈现在单元篇章页，蕴藏在阅读提示、文旁泡泡、课后习题当中。在教学实

教材与教法 | 小学语文中合作学习的组织体系与角色定位

新课改强调，学生需要自主学习，也需要合作学习；需要研究性学习，也需要有意义的接受性学习。新课改以来，如何将合作学习、研究性学习等学习方式落实落细，一直困扰着各学科的教师。多年来，我们备课组结合小学语文

教材与教法 | 小学语文作文教学的训练要点研究

《义务教育语文课程标准》（下文简称《标准》）提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于

教材与教法 | 主题拓展视角下的初中英语阅读教学

阅读是发展学生学习能力，提升学生思维品质的有效途径，是语言教学的重要内容。在初中英语教学中，教师要在聚焦单元教学主题及语篇阅读的基础上，根据学生的认知水平组织一些有拓展意义的阅读实践活动。在进行拓展阅

教材与教法 | 插图在初中英语语篇教学中的应用

插图是教材中经常会出现的内容，PEP版初中英语教材的语篇部分加入了很多与文本内容相关的配图，只是英语教师在日常教学中没有过多地关注。教师在教学中合理地运用插图，可以加深学生对所学知识的理解，提高课堂效

教材与教法 | 任务型教学法在小学语文教学中的应用

近年来，随着新课改的进一步推进，任务型教学法被广泛应用于语文教学中。任务型教学法是一种既高效，又愉悦、轻松的教学方法，对发挥学生的学习潜能有着重要的作用。任务型教学法强调教师应当围绕特定的教学内容，设

教材与教法 | 基于知识整合理论发展小学生数感的问题设计策略

本文系陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题《知识整合视角下小学数学“数与代数”领域深度教学的实践研究》阶段性研究成果，课题批准号SGH21Y0665。在小学数学学习的过程中，数学知识体系为学生

教材与教法 | 如何利用信息技术构建小学语文高效课堂

在新课标改的背景下，教师要从传统的教学模式中走出来，将信息技术运用到小学语文课堂教学，通过声音、动画以及图片的形式，给学生提供一个智慧学习的平台。在实践教学中，教师要科学合理地运用信息技术，营造良好的

教材与教法 | 自制教具，让化学实验重焕生机

在初中化学中，实验教学是最基础也是最重要的内容之一，在现行的教材中也包含了众多化学实验相关的内容，重视化学实验，积极落实教材知识，培养学生良好的实验操作能力，是化学教学的核心目标之一。然而在实际教学中

教材与教法 | 教育技术在小学数学不同领域中的运用创新

教育技术作为现代教学的辅助工具，在一定程度上能够将枯燥、难理解的数学知识转变为具体、生动、富有趣味性的知识，可以有效优化数学课堂。伴随着现代教育技术的更新换代和逐步深入，当前的小学数学课堂中教育技术在

素质与素养 | 让“童话剧”点亮学生的音乐学习之旅

随着新课改和素质教育的深入实施，小学音乐教学也越来越受到重视。但由于传统教学模式的限制，大部分音乐教学模式单一、内容枯燥，不具备充足的趣味性和艺术性，导致学生对音乐学习的兴趣不高，音乐课堂的教学效率自

素质与素养 | 弘扬延安精神 培育时代新人

在2018年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记提出了“六个下功夫”，即要在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，

素质与素养 | 论“三个课堂”在初中道德与法治中的实践研究

“双减”政策是国家教育格局的重大调整，是教育工作者教育理念的重大变革，更是课堂深化改革的重大契机。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，自我思想萌芽成长的有效时期，“双减”政策的实施给学

素质与素养 | 国画教学在小学美术中的应用

在小学美术教学中，教师要让学生了解中国美术文化，加深学生对美术理论的认识，进而提高他们的实践应用能力。在开展教学时，教师要明确两个问题：开展国画教学的目的和开展国画教学的方法。一、应用国画教学，让学生

素质与素养 | 初中乒乓球教学现状及改良策略

作为国球的乒乓球，动作简单易学，不需要多大的场地，即使是水泥垒砌的简易球台，也能起到很好的锻炼作用。所以，无论是青少年还是老年人，都非常喜欢乒乓球这项体育运动。随着我国体育事业的蓬勃发展，人民生活水平

素质与素养 | 在高中政治教学中提升学生的学科素养

高中政治课程是高考必修科目，也是学生接受公民素质教育的重要渠道。在高中政治课程教学中，教师要灵活选择教学方法，提升教学效率，培养学生的政治学科核心素养。高中政治学科核心素养包括政治认同、公共参与、法治

素质与素养 | 校企合作 协同育人

2021年6月国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》明确提出，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。在“十四五”时期，实施五项提升行动中，第一项就是青少年科技素养提升行动，

素质与素养 | 核心素养理念下初中地理高效课堂建构策略研究

地理学科作为自然和人文学科高度交叉的学科，主要记录了地理环境变化以及人类在不同阶段内的活动情况，是兼跨自然科学和人文科学的典型学科，在培养学生核心素养过程中扮演着重要角色，是现代素质教育重要的组成部分

素质与素养 | 利用本土文化资源 创设成长环境

《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”孩子的成长离不开良好的环境，从学校教育角度来看

素质与素养 | 游戏区记录单的园本实践与思考

在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系”概念。核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养指向过程，关