陕西教育·教学2022年第12期

陕西教育·教学

陕西教育·教学2022年第12期

月刊 教育教学

简介

《陕西教育·教学》（原为《陕西教育》）创刊29年来，一直立足陕西，面向全国，为教育事业的进步奉献着自己的力量。近几年来，杂志以课改为重点，以服务教师、服务教学为宗旨，紧扣教育教学，释疑解惑，注重引导，加强专题研究，以其权威性、可读性、超前性赢得广泛赞誉。

目录

关注与引领 | 乡村教育振兴的关键在“优师”

教育部2022年工作要点中指出，统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作。百年大计，教育为本。乡村振兴，关键在教育，根本在教师。习近平总书记说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校

关注与引领 | 精准把握教材 用心设计教学

主持人语2022年秋季开始，陕西省普通高中全面进入新教材新课标新高考，为了使广大教师更好地使用新教材，落实新课标，把握数学教育发展的基本理念和方向，增强立德树人的意识和数学育人的自觉性，提升专业素养和
高中数学教学中的德育渗透

关注与引领 | 高中数学教学中的德育渗透

2000年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，文件指出：“德育要寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。”党的十九大提出“要全面贯彻党的教
落实核心素养 培养学生数学思维

关注与引领 | 落实核心素养 培养学生数学思维

学科核心素养是育人价值的集中体现，是学生通过学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感态度与价值观的集中

管理与创新 | 基于智能终端的小学作业管理实践研究

学校通过对信息技术支持下的作业管理应用与实践成果的梳理，明确了当前课堂讲授和课后服务两个环节的作业管理场景应用，并总结了相应的特点，分析了信息技术支持下作业管理中存在的问题，为相关研究提供了一定的实践

管理与创新 | 教育信息化在高中教学管理中的应用研究

信息化技术在高中教学管理中的应用，可以使学校管理者通过大数据实现对学生的个性化分析、以学定教，为学生提供一个稳定的学习环境。在创新课堂教学方面，教师可以借助信息化技术获得学生学习、完成作业等方面的数据

教材与教法 | 小学文言文教学策略探究

文言文是小学语文教学非常重要的内容，对学生了解古代文化，传承文化经典有重要的作用，直接关系着学生能否进行更深一层的语文学习。《义务教育语文课程标准》（2022版）明确指出：“核心素养是学生通过课程学习

教材与教法 | 统编版教材语文要素高效转化三部曲

语文要素的编排是统编版教材的一大创举，编者将语文核心素养划分成为若干个价值点，依照从易到难、从浅到深的价值体系进行编排，旨在使教师明确“教什么”与“怎么教”的问题。基于统编版教材这一编排原则，教师要从

教材与教法 | 以导促读，提高整本书阅读的实效性

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”提高语文教学效果最管用、最有效
指向思维提升的小学语文思辨性阅读

教材与教法 | 指向思维提升的小学语文思辨性阅读

小学是学生学习语文的重要阶段，对提升学生的学习能力，发展学生的语文核心素养有着十分重要的作用。语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。小学阶段的学生受年龄因素的影响，语文学习仅仅停

教材与教法 | 小学信息技术课堂教学的导入艺术

如果说课堂教学是一首优美动听的乐曲，那么导入就是这首曲子的过门，直接影响着课堂教学的效果，影响着学生的学习效率。充满智慧的导入不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发学生的学习兴趣，使学生迅速投入到课堂教

教材与教法 | 合理设置作业，强化交流分享

随着“双减”政策的出台和落实，减轻学生学业负担已经成为社会关注的热点，其中作业量的控制、作业的种类、作业评改的方式和分享策略等都与“双减”政策的实施有着千丝万缕的联系。道德与法治课程（以下简称“道法”

教材与教法 | 小学数学对话教学策略

在小学数学课堂教学中，对话意味着平等和交流，这与当下的教学模式以及教学要求相吻合。小学数学教学中，教师组织对话教学，一方面能够有效树立学生的学习自信，调动学生的主观能动性及参与课堂活动的积极性，另一方
植入汉字文化，丰盈小学语文课堂

教材与教法 | 植入汉字文化，丰盈小学语文课堂

汉字是世界上最古老的文字之一，是我国劳动人民的智慧结晶，更是传承中华民族传统文化的载体。在语文教学过程中，教师要调动学生学习汉字的积极性，激发学生学习语文的兴趣，进而使学生爱上语文。一、辨字形，探寻字

教材与教法 | 让数形结合思想扎根于小学课堂教学中

小学数学新课程标准指出：让学生逐渐形成数的概念和空间感觉，感受数学符号与直观几何图形的关系，善于发现特定情境中的隐藏信息和规律。小学数学教师要想方设法地让学生运用数形结合的方法去认识事物、思考问题，进

教材与教法 | 创客教育理念下的初中化学实验教学

创客教育是一种融合科学、技术、工程、艺术、数学等知识与技能，遵循自由开放、创新创意、探究体验的教育理念，以实践创造学习为主，培养创新型人才的新型教育模式。在创客教育理念下开展初中化学实验教学，能够丰富

教材与教法 | 用“微”力，彰显课堂精彩

微课是以视频为载体，围绕某一个知识点或者是某一内容创建的微型教学视频，属于视频课程，特点是内容短小精悍，时间不超过10分钟，主题突出，功能强大，应用范围广。在小学英语课堂教学中，我们要借助“微课”的“

教材与教法 | 读生动语言，想鲜活画面

统编版三年级语文下册第一单元设置了“一边阅读一边想象画面”的语文要素。在教学过程中，教师要从具体的语言文字中捕捉匹配的文字信息，并以此为载体培养学生的思维能力，让学生在生动语言与想象鲜活画面的转换过程

教材与教法 | 聚焦文体特点 探寻童话教学有效策略

小学语文教材中的文体种类多样，有优美的诗歌、形散神聚的散文、奇妙的童话、情节曲折的小说、直观清晰的说明文等。不同文体的行文框架、语言表达方式均不相同。童话是世界文学中一颗最美的金星，它照亮陪伴着儿童的

教材与教法 | “微课”让初中数学课堂提质增效

近年来，随着信息技术的快速发展，多媒体被更多地应用于教育教学中。信息技术2.0与教育教学的融合，进一步提高了教育教学效益，得到了全体教师的认可。“微课”也被教师作为课堂教学中的重要手段广泛应用。在初中

素质与素养 | “润物细无声”式的“课程思政”研究

本文系莆田学院2021年校级本科教育教学改革研究项目《立德树人视域下〈基础英语〉课程“五位一体”教学体系研究与实践》成果，项目编号：JG202167。习近平总书记强调，其他各门课都要守好一段渠、种好责
在劳动中育人，让劳动教育“强”起来

素质与素养 | 在劳动中育人，让劳动教育“强”起来

2020年，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，其中提出劳动教育是小学阶段的必修课程，教师要通过开展劳动教育，全面提高学生的综合素养，使学生成为社会主义的合格接班人。一、

素质与素养 | 万“变”不离其宗

德国诗人歌德曾说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”多读书、读好书，对一个人，尤其是成长中的青少年有着重要的作用。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的一部社会主义文学名著，塑造

素质与素养 | 书法疗法促进听障学生心理康复的实践

本文系山东省教育科学规划课题《书法疗法促进听障学生心理康复的实践研究》成果，课题批准号：2020ZC059。听障学生心理障碍是制约其身心健康发展的主要因素，积极探究其心理障碍的成因，运用各种有效的治疗
培养数学思维，体现学科育人

素质与素养 | 培养数学思维，体现学科育人

全国著名特级教师、首批“首都基础教育名家”华应龙曾说：“数学是思维的体操，但是老师不让学生做体操，只让学生听体操。实际上不是这样的，数学还是要靠学生自己想明白。要培养学生的数学思维，一定要留有时间让学

素质与素养 | 基于语文核心素养 培养学生良好习惯

《义务教育语文课程标准》（2022版）指出：“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现
幼儿园心理健康教育的开展策略

素质与素养 | 幼儿园心理健康教育的开展策略

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”中国正处在教育改革时期，改革必然冲击家

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