中小学班主任

卷首论语 | 高质量作业设计旨趣何在

近期教育政策出台密集程度之高，前所未有。建设高质量教育体系是我国未来一个时期教育发展的顶层设计和基本任务。“双减”之下的“减轻学生过重作业负担”，其主旨是“减量增质”和“减负增效”。作业设计是每位教师

专题：高品质作业设计 | 高品质作业：内涵、价值与设计

编者按作业设计是教学工作的基本环节，也是实施素质教育、推进课程改革的重要载体。作业的研究对于教学实践的深化和教学理论的建设具有重要意义。在“双减”政策下，作业设计面临着重大的机遇与变革，要求更新作业设

专题：高品质作业设计 | 初中道德与法治学科作业现状、问题及应对

[摘要] 立足于合肥市初中道德与法治学科作业现状，通过问卷调查分析作业设计、布置、批改、反馈等环节存在的问题并归因，有针对性地提出提高作业质量，发挥好作业功能的对策和建议，为“双减”政策落地，促进学生

专题：高品质作业设计 | 具身体验：构建阅读作业新样态

[摘要] “双减”政策下，作业的形式和内容亟待推陈出新，要求教师设计出具有实践性、创新性、趣味性和开放性的个性化作业。具身认知理论视域下，具身体验式阅读学习在积淀阅读经验、内化语文知识、促进学生自主建

专题：高品质作业设计 | 作业清单在习作教学中的应用研究

[摘要] 作业的设计和评价是一项创造性的工作，科学地设计作业清单，有效减量增质，是一线教师亟须解决的问题。本文通过对习作作业现状的调研分析，设计了多样化的作业清单，以实践式、菜单式、导图式、闯关式的习

专题：高品质作业设计 | 低起点教学的 小学数学作业设计与实施

[摘要] “双减”政策的提出对学校作业设计和执行提出了更高要求。针对边远牧区学生数学基础薄弱这一学情，以新世纪小学数学三年级上册第六单元“蚂蚁做操”一课为例，实施低起点教学，即精心设计补救性作业、引导

专题：高品质作业设计 | 初中英语作业设计的跨学科融合实践

[摘要] 英语教学活动应积极促进英语学科和其他学科间相互渗透和联系。作业作为教学活动必不可少的环节，也应当渗透跨学科融合的理念与思想。本文探讨了初中英语作业跨学科融合实践的重要性和原则，并根据学科实情

专题：高品质作业设计 | 基于单元视角的高中语文作业设计

[摘要] “双减”背景下，教师对学生作业减量增效可谓刻不容缓。新课程、新教材和新高考背景下的课堂教学已发生重大变化，基于单元视角的大单元教学正当其时。由此，当前中学教育就产生了一个结构性矛盾：学生的作

课程导航 | 生物学选修课程的价值内涵和实践策略

[摘要] 二十四节气文化的教育实践在各学科中正进行有益探索，将二十四节气融入高中生物学课程反映时代的发展需求、契合课程的改革创新。为充分实现节气文化教育价值，将生物学学科核心素养有效落实于二十四节气高

课程导航 | 因应生命科学进展的 中学生物学课程实施方略探讨

[摘要] 当今生命科学的研究进展表现在后疫情时代的新冠病毒防治、为人类健康福祉而研究、采取多元化研究手段融合、生物技术应用问题频现、生命规律发展的不确定性等多个方面。研究建议：在未来的中学生物学课程实

课程导航 | 融合劳动教育的 生物学跨学科校本课程建设研究

[摘要] 任何学科的发展离不开劳动创造，在学科教学中渗透劳动教育则不失为一条有效路径。深度开发生物学学科的劳动育人价值，应在生物学校本课程建设中进行劳动技能训练、劳动习惯养成与劳动观念培养。文中探讨了

名师课堂 | 小学语文好词佳句的辨识与运用

[摘要] 一些学生在写作文时，盲目追求使用好词佳句，影响了作文的真实。正确认识好词佳句，形成良好的文风，让学生正确辨识好词佳句是恰当准确的词句，是真实具体的词句，是彰显个性的词句，并运用于自己的习作中

课程教学 | 小学浸润式法治课堂的构建

[摘要] 当前法治教育已经融入学校教育的各个阶段，道德与法治作为法治教育的专门课程，发挥着主阵地、主渠道的作用。浸润式的法治课堂，通过情境式浸润、聚焦式浸润、发散式浸润、提升式浸润，使教学内容和形式充

课程教学 | 小学数学三维目标视域下的学习“五度”

[摘要] 秉持生本理念下的“教学做”合一，构建当下小学数学的学习“五度”，即倡导“我是你的需要”，平等的师生关系让学生的数学学习有“温度” “我的思考重要”，关注自主探究让学生的数学学习有“智度” “

课程教学 | 高中地理问题驱动式教学设计

[摘要] 问题驱动式课堂教学是以问题为中心，强调通过系列问题来组织和推动学习的一种教学方法。当前，基于核心素养培养的地理课堂，对问题驱动式教学提出了更高的要求。以人教版地理必修2“工业区位因素及其变化

课程教学 | 地理泛化思维的构建策略

[摘要] 以高中地理“水量收支”为基础模板，分别从宏观、中观、微观视角实施泛化思维的构建，增进学生举一反三、触类旁通的问题求解能力，提升学生的综合思维水平，突破学科关键能力，落实“一核四层四翼”的核心

课程教学 | 例析游戏教学法在生物学教学中的应用

[摘要] 游戏教学法是将游戏过程和知识内容二者巧妙结合，并充分应用进行教学设计的方法。在不同类型的游戏运用于生物教学的过程中，游戏教学法具备寓教于乐、学生参与度高等优势。从游戏教学法在生物学科的有效应

热点关注 | 以思维聚焦探索新时代学校劳动教育研究

[摘要] 随着国民教育体系的不断完善，劳动教育进入到快速发展的关键时期，并成为国民教育体系的重要内容，以及“五育并举”融合发展中的重要一环。在这一时代背景下，学校需要立足于新时代劳动教育的新要求、新内

学科素养 | 文化传承视域下语文教学的审视与实践

[摘要] 当前语文教学中缺乏文化色彩的现状比较严重，而缺乏文化传承的语文教学是没有灵魂的语文教学，因而注重文化的传承对于学生未来发展具有重大意义。在文化传承视域下，本文从高中语文教学的现实审视与实施路

学科素养 | 初中语文自读课教学的几点感悟

[摘要] 在部编初中语文教材自读课的教学实践中，必须准确把握自读课的内涵，充分发挥自读课的桥梁作用，关注自读课文的文本语言，强化语文学科实践性，从而有助于建立良好的、立体化的教学模式，逐步养成初中生独

学科素养 | “小先生制”视域下“大先生”的角色使命

[摘要] “小先生制”是陶行知先生倡导的一种教育形式，随着学生主体地位的不断彰显，教师作为课堂教学的组织者和引导者，在“小先生制”的背景下，如何定位角色，又如何实现价值，本文进行了探索。通过大先生的三

学科素养 | 中学理科实验教学现状与提升策略

[摘要] 近年来，国家越来越重视中学理科实验教学和考查。从教育部到各省教育厅，相继出台各类相关文件，加大中学实验教学推进力度。根据当前中学理科实验教学和考查现状，从学校和教师角度，提出几点推进实验教学

校本探索 | 立德树人视域下的“七彩德育”课程实践

[摘要] 立德树人视域下，沭阳县东关实验小学以促进学生品格提升为主线，聚焦“七彩德育”课程群的研创，推出以爱国、明礼、笃行、节俭、自立、创新、担当为主题的红、橙、金、绿、青、蓝、紫的“七彩德育”课程。

校本探索 | 小学语文复合思维课堂教学范式探究

[摘要] 基于儿童与社会的发展及语文学科学习的特点，建构小学语文复合思维课堂教学范式显得尤为必要，并且将成为语文教学的新格局和新常态。在复合思维视域下，苏州工业园区翰林小学探索语文课堂教学范式，以学生