考试周刊

教育教学研究 | 至真文化引领下初中校本课程设计与实践探索

摘 要：教育教学工作本身就不是一蹴而就的，是一门科学、一门艺术。教师不应该只针对学生的知识学习，追求短期效应，而是应该怀揣一颗真诚的心、本真的心，让教学回归本真，努力构建至真课堂。在当前全面推进教育教

教育教学研究 | 多元文化背景下小学家校共育策略探究

摘 要：我国是一个多民族的国家，五十六个民族共同生活在同一片蓝天之下，各个民族之间和谐相处、共同发展才能够实现中华民族的伟大复兴。在日常教学工作中，教师要学习并理解文化之间的差异，接受并包容不同的文化

教育教学研究 | 新课标视域下小学信息科技跨学科主题学习初探

摘 要：在新课程标准的背景下，文章深入研究了小学信息科技的跨学科主题学习实践，并以“用编码描绘世界”这一单元为案例，详细描述了四大核心能力——信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的培育

教育教学研究 | 小学生心理健康教育问题与对策探究

摘 要：由于缺乏适当的家庭教育，许多儿童可能面临着孤立自我、封闭内心和过度依赖等心理健康问题，这极大地影响了他们的发展进程。所以对小学生而言，开展针对性的心理辅导是必要的且必须执行的工作任务之一。这不

教育教学研究 | 集团化办学模式下小学教育教学管理研究

摘 要：乡村地区基础教育薄弱学生教育基础亟待加强。建塘小学作为试点，肩负提升当地小学教育教学质量的重任。建塘小学选拔优秀教师，策划专业培训活动，融入爱国主义和民族团结教育内容，优化教学环境，争取更多自

语文教学与研究 | 小学语文思辨性阅读教学策略探究

摘 要：阅读教学在小学语文学科中占有重要的地位，其教学质量直接关系着学生语文综合素养的培育情况。基于此，语文教师在组织学生开展语文阅读学习活动时，要有针对性地围绕语文素养的基本教育指向设计教学活动，逐

语文教学与研究 | 初中语文生活化作文教学策略探究

摘 要：基于新课标理念，初中语文教师要注重培养学生的核心素养。初中语文作文教学是以学生为主体，以培养学生写作能力为目标，开展的一系列教学活动。教师可使用作文生活化的教学方式来培养学生的写作能力，以课堂

语文教学与研究 | 浅论敦煌文化元素在小学语文教学中的“活”运用

摘 要：敦煌文化是中华优秀传统文化的瑰宝，文章分析了敦煌文化元素渗透和运用在小学语文教学中，将有助于创设真实的学习情境，有助于学生观察生活、激发学生探究问题、解决问题的兴趣和热情，有助于学生在生活场景

语文教学与研究 | 新课标视域下利用智慧课堂推进小学语文深度阅读的路径研究

摘 要：新课标的颁布，对我国教师的专业素养、教学方法与形式等均提出了新的要求；同时，新课标也为课程改革的深化指明了方向。在新课标、教育信息化改革的要求下，小学语文教师推进学生深度阅读，搭建智慧课堂是一

语文教学与研究 | 新课标视域下小学语文朗读教学探析

摘 要：小学是整个义务教育阶段的起点，而语文学习则是小学教育的起点。小学生从入学开始学习语文，在语文课堂上学习读书、写字以及人生道理等。可以说，语文与学生的生活息息相关。而朗读教学是小学语文教学中必不

语文教学与研究 | 新中考背景下初中语文课堂转型策略探究

摘 要：初中语文是我国基础教育体系的重要组成部分之一，在随着时代发展而衍生出的新中考背景下，加强初中语文课堂的改革创新非常重要。因此，文章讨论当下浙江的新中考形势，从初中语文课堂在此背景下的转型意义出

语文教学与研究 | 小学语文阅读教学中阅读技巧的培养与训练研究

摘 要：在小学语文教学中，阅读技巧的培养至关重要，直接关系学生的学习效果和阅读兴趣的培养。文章研究采用文献分析的方法，探讨了小学生阅读技巧的现状及存在的主要问题，并在实际教学过程中，针对小学低、中、高

语文教学与研究 | 初中语文教学中利用小组合作学习提高学生学习成绩研究

摘 要：小组合作学习是提高学生语文学习效果的重要方式。在初中语文教学中，科学运用小组合作学习，有助于激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，提高语文学习成绩。文章分析了小组合作学习在初中语文教学中的重要意

语文教学与研究 | 基于提升学生思维素养的高中语文课堂教学策略探究

摘 要：在当今知识经济快速发展的时代背景下，培养学生的创新思维与批判性思维能力已然成为教育改革的重要议题。高中阶段是学生思维发展和人格塑造的关键时期。传统的高中语文课程往往偏重于课文知识的传递与应试方

数学教学与研究 | 初中数学应用微视频技术的策略研究

摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出要重视现代信息技术与数学课程的融合，提出数学课程与教学的改革应当探索利用信息技术营造更有效的学习环境，使信息技术与数学学科更好地融合，发挥信息技术

数学教学与研究 | 初中数学教学中学生自主学习能力培养路径研究

摘 要：在初中数学教学中，学生自主学习能力的培养是一项至关重要的任务。随着教育改革的不断深入，传统的教学模式正逐渐向以学生为中心的教学模式转变，强调学生在学习过程中的主体地位和主动性。在这一背景下，培

数学教学与研究 | 基于项目式学习的小学数学教学模式探索

摘 要：探索项目式学习在小学数学课堂的应用，尤其是在教授《小数的初步认识》这一课题时的实际效果。文章通过具体案例分析，评估了项目式学习策略如何促进学生的主动学习和深入理解。通过对小学学生的学习过程与成

数学教学与研究 | 初中数学课堂生成性资源的开发与利用研究

摘 要：初中阶段的数学教学，侧重点是引导初中生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。为达成该目标，初中数学课堂教学不断引入新的教学资源，生成性资源的开发和

数学教学与研究 | 基于学习路径分析的小学数学单元整体教学策略研究

摘 要：理解数学原理与掌握运算方法是提升运算能力的两个关键，其目的是实现两者间的有效结合。在学习多位数乘法时，“两位数乘以两位数”成为核心学习环节，其教学的重点在于加深对此算数原理的理解和掌握相关的算

数学教学与研究 | 小学数学单元整体教学方法探究

摘 要：传统的小学数学教学模式往往侧重于知识点的逐一传授，忽视了学生对知识的整体理解与应用能力的培养。这种教学模式容易导致学生在面对复杂的数学问题时，无法灵活运用所学知识进行综合分析和解决；而单元整体

数学教学与研究 | 新课标理念下初中数学多元评价体系建构研究

摘 要：为提升初中数学教学成效，并在初中数学教学中贯彻落实新课标理念，培育学生的学科核心素养，文章提出通过教学评价赋能初中数学教学提质增效的观点，探索在初中数学教学中构建多元评价体系的路径。研究发现，

数学教学与研究 | 信息技术培养初中生几何直观能力的实践探索

摘 要：文章主要基于教师的教学研究经验，结合北师大版初中信息技术教材内容，在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合初中数学学科的教学实际情况，尝试利用信息技术来培养初中生的几何直观能力。文章先探究几何直观

数学教学与研究 | 小学数学教学中“量感”培养策略研究

摘 要：“量感”是小学数学学科核心素养的重要内容之一，是学生对量的感官认识。在小学数学教学中培养学生的“量感”，不仅对学生数学思维、估算能力、应用能力的发展有积极促进作用，同时对学生今后数学学习及学科

数学教学与研究 | 小学数学趣味教学策略探究

摘 要：数学作为小学教育中的一门基础学科，对学生的逻辑思维、问题解决能力和综合素质的培养具有重要意义。但是传统数学教学方式往往过于强调公式和计算，缺乏足够的趣味性和互动性，导致学生对数学产生厌倦情绪，

数学教学与研究 | 初中数学多视角学材建构策略探究

摘 要：单元整体教学理念已经在促动内容、方法、学程等多层面进行深度的课堂变革，单元教学关注诸多要素之间的有序衔接，力求和谐统一、协力共进。在这一过程中，把每个知识点都放到整体的单元知识网络中去理解，促

数学教学与研究 | 小学数学教学情境创设的有效性研究

摘 要：随着社会的进步、经济的发展，在西部地区乡村教育中，数学是一门十分重要的学科，不仅能够帮助学生学习数学知识，还能够培养学生的逻辑思维能力和创新意识。基于此，文章对西部地区乡村教育中以素质教育和创

数学教学与研究 | 小组合作学习在小学数学教学中的应用研究

摘 要：开展课堂教学改革活动以来，教师面临的教学状况慢慢发生了变化，而所担负的教学责任逐渐增强，需要向学生尽力传授丰富基础知识的同时，促进学生综合能力与素养发展。与此同时，随着社会进步发展，集体合作意

数学教学与研究 | “双减”背景下初中数学作业设计策略研究

摘 要：在国家“双减”政策颁布后，数学教师应积极响应国家政策，结合学科特点，努力减轻学生作业负担；在布置作业时，认真进行作业设计，让学生的作业水平达到减量增效的教学目的，促进学生全面发展，培养核心素养

数学教学与研究 | 指向核心素养的小学数学“教—学—评”一体化教学策略探究

摘 要：随着新课程改革的不断推进与深入，学科核心素养已深入教学领域。“教—学—评”一体化是通过教学知识、学习方法与评价方法的相互结合，使学生的数学素养、学习能力、评价能力得到提升。“教—学—评”一体化

数学教学与研究 | 小学数学教学中渗透传统文化的策略探究

摘 要：基于当前新课改以及核心素养的培养要求，小学数学教育也面临更大的挑战，要求教师在教学期间不仅应该重视对教材上的基础知识进行讲解，同时也要加强对传统文化方面的关注度。将传统文化与小学数学进行有效融

数学教学与研究 | 复合函数的奇偶性与单调性探究

摘 要：复合函数在高中知识学习中具有非常重要的地位。文章主要通过高三一轮复习中的三角函数等典型简单例题分析，得出函数通过加减乘除以及复合等运算后的新函数可直接判断奇偶性及单调性的规律，方便解不等式及最

数学教学与研究 | 利用信息技术提高初中数学课堂互动学习效果策略探究

摘 要：在信息技术飞速发展的今天，传统的教学模式已经难以满足学生的学习需求和时代发展的要求。初中数学作为一门基础学科，对学生逻辑思维和创新能力的培养尤为重要。信息技术与数学教学的深度融合，为教师开展教

外语教学与研究 | 多元化评价对英语学习的激励作用探究

摘 要：文章主要讨论多元化评价对学生在英语学习中的激励作用，通过探究多元化评价的内容、优势和对学生英语学习动机、自信心和学习效果的影响，提出了在英语教学中实施多元化评价的策略和建议。评价方式的多元化会

外语教学与研究 | 指向问题解决能力培养的高中英语阅读教学研究

摘 要：培养学生的问题解决能力是英语学科核心素养的培养要求，同时也是落实核心素养的有效途径。基于问题式学习教学方式围绕驱动性问题，以问题的解决为导向，强调学生在学习中的主体地位，在培养学生批判性思维、

理化生教学与研究 | 基于新课标的初中物理“教—学—评”一体化实施路径研究

摘 要：“教—学—评”一体化是初中物理教学改革的关键举措，以往物理教学中教、学、评环节处于分离的状态，大部分教师将重点放在课堂讲解环节，对学生自主学习以及课堂评价缺少足够关注，影响课堂教学质量。基于新

理化生教学与研究 | STEM视域下PBL模式在初中物理实验教学中的应用研究

摘 要：教师将融合科学、技术、工程、数学的STEM理念应用于初中物理实验教学中，构建PBL模式，能在实现科学、技术、工程、数学渗透，并弥补初中物理实验教学的不足之处，促进学生知识迁移、系统、整体学习与

政史地教学与研究 | 初中地理教学中低碳经济理念的渗透研究

摘 要：随着环境问题的日益严峻，作为落实国家可持续发展战略的重要驱动力，低碳经济自然也受到了社会各界的广泛关注。国家教育部门也大力提倡将低碳经济理念融入各个学科的教学规划，以提升学生对低碳经济理念的认

政史地教学与研究 | 基于生活情境的初中道德与法治教学策略探究

摘 要：现代素质教育背景下，要求各阶段的教育工作者，从“德、智、体、美、劳”五个方面培育学生的综合素养，其中“德育”被放在首位，则说明了道德与法治学科具有不可替代的作用。为了让德育、知识与生活实践的联

政史地教学与研究 | 新媒体环境下初中道德与法治教学的创新研究

摘 要：新媒体迅速发展的时代背景下给初中道德与法治教学带来了深远的影响和契机。但是将新媒体融入初中道德与法治教学面临众多的问题，文章旨在探讨如何将新媒体技术与初中道德与法治课程内容进行有效融合，提升学

政史地教学与研究 | 情境教学法在初中历史教学中的应用策略探究

摘 要：在初中历史教学中运用情境教学法，具有提升学生的学习兴趣与积极性、培养学生的自主学习能力、丰富教学理论与实践经验等重要意义。为了提升教学成效，教师可采取“以学生为中心，营造情感共鸣的教学氛围”“

艺术教学与研究 | 试析节奏训练在初中音乐课堂中的应用

摘 要：节奏是组成音乐的关键要素，在音乐作品中起到至关重要的作用，能让音乐旋律个性鲜明。对音乐而言，歌词并不是必然要素，节奏却是不可忽视的要素。音乐节奏能给人以直接的听觉冲击，往往能带动鉴赏者跟随节奏

艺术教学与研究 | STEAM在小学音乐教学中的立体化运用策略探究

摘 要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中明确指出：“教师应该通过‘联系’，让学生将音乐与社会生活、姊妹艺术及其他学科加以关联和融合，理解音乐的人文内涵和社会功能，提升文化理解素养。”现如今，

幼教天地 | 基于绘本阅读活动提升幼儿自主阅读能力研究

摘 要：开展绘本阅读活动是提升幼儿自主阅读能力的重要方法。绘本是图画书，画面精美、文字妙趣横生，可以有效促进幼儿的自主阅读兴趣，进而达到良好的阅读教学效果。随着新时期幼儿园的发展，绘本阅读在培养幼儿自

幼教天地 | “童”心爱国 始于幼学

摘 要：爱国主义教育是幼儿教育的重要组成部分。文章研究以创新赋能民族地区幼儿爱国主义教育实践研究为主题，在时代旋律的指引下，将时代的呼唤融入幼儿的世界，聆听他们的童音童语。文章以具体的方式呈现抽象的爱

幼教天地 | 幼儿园混龄环境下融合教育的实践研究

摘 要：在当今教育改革的浪潮中，幼儿园混龄教育作为一种创新的教育模式，正逐渐受到广泛关注。这种模式打破了传统按年龄分班的界限，为不同年龄段的幼儿提供了一个共同学习、生活的平台。而融合教育则强调尊重每个

幼教天地 | 基于语言核心经验提升大班幼儿叙事性讲述能力实践路径研究

摘 要：文章研究旨在通过基于语言核心经验的支架式教学策略，提升大班幼儿的叙事性讲述能力；设计了“叙事金字塔”模型和“故事骨架”工具，创新了教学方法，同时，营造了沉浸式的叙事环境；还建立了多元评估反馈机