考试周刊

教育教学研究 | 中考体育排球对墙壁垫球的教学策略与研究

摘 要：在初中课程体系中，体育课程是其中至关重要的组成部分，特别是在中考体育方面越来越关注排球对墙壁垫球的相关内容，因此在体育教学过程中要高度关注相关教育策略和教育方法的改革和创新，充分明确新课标和高

教育教学研究 | 小学班主任教育工作中心理健康教育策略分析

摘 要：随着学生的成长，学生内心的健康发展需要引起高度关注。注重加强心理健康引导，积极注重学生的心理问题才能够更好地实现综合性人才的培养工作。因此在小学班主任日常工作中加强心理健康教育工作尤为重要。文

教育教学研究 | 新课程标背景下初中信息科技课程因材施教实施策略探究

摘 要：初中学生在信息科技课程学习中存在着差异化的需求和潜能，这要求教师应积极探索如何充分了解学生的个性、兴趣、特长和发展需要，因人而异、因时而变、因地制宜地开展教学，使每个学生都能得到适合自己发展的

教育教学研究 | 提高小学校长管理能力的可行措施探究

摘 要：随教育教学改革与素质教育的实施，我国小学教育也在进行革新。学生在小学时期不仅要学习文化知识，更重要是要培养良好的行为习惯以及塑造良好的道德品质。而小学校长是学校发展中的管理者和掌舵人，校长自身

教育教学研究 | 学习任务群视野下主题式阅读教学视角研究与方法

摘 要：小学语文阅读教学中采用主题式阅读方式，有助于培养学生的阅读能力，但是，这种阅读方式对学生有较高的要求，教师可以采用主题式阅读法对小学学生进行教学的过程中，将学习任务布置给学生，让学生有方向有目

语文教学与研究 | “双减”背景下小学语文单元作业中的即时评价思考

摘 要：文章探讨了在“双减”背景下，如何通过即时评价来提升小学语文单元作业的教学效果。文章首先介绍了“双减”政策背景、小学语文单元作业的特点、目的以及即时评价的概念和作用，然后详细阐述了针对部编版小学

语文教学与研究 | 初中语文教学中情感教育渗透的实践研究

摘 要：在语文教育中，情感教育扮演着举足轻重的角色，在训练学生语言技能的同时，也在塑造学生的情感态度和情感修养。初中教师要在提升课堂教育质量的基础上，强化情感教育渗透工作。所以如何完成情感教育渗透成为

语文教学与研究 | 立足“双减”政策提升小学语文课堂教学效率策略探究

摘 要：“双减”政策致力于减轻学生的作业负担和课外培训负担，要求教师切实推进课堂教学减负增效。小学语文是义务教育阶段的基础学科，为顺应改革潮流，语文教师必须从教学源头入手，优化教学模式，创新教学手段，

语文教学与研究 | 高中语文群文阅读教学探析

摘 要：阅读教学是学生获取知识的主要渠道，高中阶段的学生只有拥有大量的知识储备才可以更好地进行知识学习。教师需要适当地进行拓展延伸，而群文阅读可以将多篇文章聚集在一起，使学生的知识储备得到丰富，所以在

语文教学与研究 | 新课标背景下小学语文作业设计的新样态

摘 要：为了在新课标背景下实现语文教学综合体现的教育发展目标，使学生的文化自信、语言应用、思维能力以及审美创造能力得到综合发展，小学语文教师需要在优化课程结构的同时，增强教育教学的导向性。在此过程中，

语文教学与研究 | 论小学语文教学中学生创新能力的培养

摘 要：随着社会的进步与发展，创新能力已经成为社会核心竞争的重要指标。小学是培养学生创新能力的关键时期，此阶段实施创新素质教育能为学生终身发展成长奠定良好的基础。教师在小学语文教学中应积极利用课程的丰

数学教学与研究 | 新高考背景下高中数学个性化作业设计探究

摘 要：新高考背景下高中数学个性化作业设计打破陈旧的教学设计和运用方式，提倡科学、多样化地设计和运用数学作业，注重学生的思考，提高数学素养。文章以新高考背景下高中数学个性化作业设计为主题，研究数学个性

数学教学与研究 | “双减”背景下以“增”促“减”的小学数学作业设计探究

摘 要：“双减”背景下，小学数学教师要减少重复性作业、减掉不必要作业、减掉超前性作业。小学数学教师普遍积极作为，在“减轻学生作业负担”上取得了一定的实效，但也存在着作业创新不足、吸引力不足、效度不足等

数学教学与研究 | 核心素养视野下小学数学综合与实践教学问题与优化策略

摘 要：小学数学课程中，“综合与实践”板块是课程教学的重要内容之一，其有效的教学实施，有利于教师顺利培养学生的数学核心素养。但目前小学数学综合与实践板块的教学实施存在着诸多问题，包括学生的数学符号能力

数学教学与研究 | “互动导学”模式在初中数学教学的运用策略探究

摘 要：“互动导学”模式是一种打破传统的教学方式，在中学数学课上得到了普遍的运用，因此，要从具体的实施方式和教育的内涵两个层面来探讨“互动导学”模式的教学方式。这种方式可以使初中的学生在数学课上深刻地

数学教学与研究 | “双减”背景下混合式教学在初中数学分层教学中的应用研究

摘 要：为提升初中数学教学质量水平，通过立足“双减”背景，在分层教学的过程中，探索了混合式教学模式的应用。首先，分析了“双减”背景下在初中数学分层教学中应用混合式教学的必要性，随后立足多个教学环节，从

数学教学与研究 | 核心素养视域下学生量感培养策略探究

摘 要：随着新课改的实施，小学教育得到了一定的发展和改善，教学设计的内容变得多元化和丰富。然而，在以核心素养为基础的教学中，小学数学课堂的教学模式仍然存在着需要改善的地方，特别是在数学量感培养方面。数

数学教学与研究 | 以“错”为进　稳步提升

摘 要：在国家教育教学不断改革的背景下，学校对学生的培养策略也在不断升级。初中阶段是学生学习最为关键的阶段之一，数学作为一门逻辑性和综合性较强的学科，教师在教学中不仅要关注学生的学习成绩，而且要培养学

数学教学与研究 | 探究新问题　走进新空间

摘 要：新课标强调小学数学教育要积极促使学生在学习中形成数学核心素养，“双减”政策的出台更是对促使学生形成数学核心素养指明了方向。空间思维能力作为小学数学核心素养的重要内容之一，需要教师在教学的过程中

数学教学与研究 | 探究初中数学教学中教师的重要性

摘 要：初中数学教学作为基础教育的重要组成部分，是建立学生数学基础，培养创新思维和解决实际问题的重要途径。然而，在初中数学教学中，学生的学习困难与挫折感常常使得他们难以积极地参与知识生成的过程中来，影

外语教学与研究 | 初中英语单元话题式教学的策略思考

摘 要：随着新课程改革理念的不断深入，单元话题式教学的模式与初中英语这门学科的教学进行了充分的融合，不仅可以弥补传统应试教育背景下教学存在的弊端，还能够促使教师积极地创新课堂教学的思路，为学生带来良好

外语教学与研究 | “双减”背景下高中英语作业优化的问题与突破

摘 要：高中英语课后作业设计是教学中的重要环节，设计质量决定着作业作用的发挥、学生是否健康与快速成长。作业的含义是指学生为了完成教师指定的学习任务开展的学习活动，并在各学科教育教学中普遍应用。英语教师

理化生教学与研究 | 浅谈初中物理教学评一体化的实施策略

摘 要：教学评一体化简单来说就是将教学、学习、评价互相融合，通过科学可行的评价促进学生的学、教师的教，从而推动学生的成长与发展，实现教学效率的提升。由于教学评一体化的实施需要采用科学合理的策略，需要考

理化生教学与研究 | 初中物理实验教学中存在的问题及对策

摘 要：在新时代背景下，为了有效培养学生的核心素养，强化学生的知识应用能力，教育部门对实验教学模式的改革极其重视，通过多种措施有效提高了实验教学的质量。初中物理作为一门实验性较强的学科，需要利用大量的

政史地教学与研究 | “核心素养”下中学地理教学中学生创新能力的培养

摘 要：创新是国家发展的基础，也是中华民族伟大复兴的前提，所以在开展教学活动时教师需要将培养学生的创新能力放置于重要位置。核心素养背景下，部分教师在开展地理教学时不知道该从何入手对学生的创新能力进行培

政史地教学与研究 | 高中地理国家安全教育内容及教学策略分析

摘 要：高中地理课程是培养学生爱国主义精神和国家安全意识的重要渠道，其中“国家安全教育”作为该课程不可或缺的一部分，具有其独特的内容和特点。文章从高中地理日常教学出发，详细介绍了高中地理国家安全教育的

政史地教学与研究 | 课程思政在小学学科教学中的实践研究

摘 要：作为立德树人的有效举措，课程思政是树立学生正确世界观、人生观与价值观的重要途径。目前，在小学学科教学中普遍存在不会思政、不愿思政、不懂思政的现象。小学阶段是实施课程思政的重要时期，小学教师应当

政史地教学与研究 | 新课改背景下优质高中政治课堂的构建策略探究

摘 要：高中生正处于人生学习与成长的重要阶段，在这一阶段他们所学习的知识以及所接受的思想教育会直接影响到未来发展质量。因此，高中学校一直对政治课程的教育工作给予高度的关注，并积极致力于寻求更多新颖有效

政史地教学与研究 | 高中思想政治课议题式教学初探

摘 要：通过议题式课堂教学，全面落实学科素养，实现立德树人的根本任务，就要依据新课程标准，精准制订以学科素养为核心的活动议题，并设计科学的教学流程，在探究、合作、交流、分享的活动过程中培育学科素养，实

政史地教学与研究 | 小学道德与法治教育资源开发利用的策略探究

摘 要：小学道德与法治课程资源的开发利用，是教师提升专业素养，进行教学设计和课堂实施的基本要求，文章提出转换观念，多主体开发法治资源；实践育人，多途径利用法治资源；以案导学，立足课堂培养法治观念的小学

艺术教学与研究 | “中小衔接”美术课程推进的策略研究

摘 要：培养具有艺术修养的学生需要连贯的艺术教育，为此探索中小学的课程衔接十分必要。文章对合理利用“中小衔接”，推进中学美术课程的问题进行了策略探究。文章以《瓷器之美》课程教学为例，提出选好“中小衔接

艺术教学与研究 | 新课改下的小学美术欣赏探究性教学探讨

摘 要：一般来说，小学美术学科教学对学生审美意识、能力的培养具有重要的意义。因此，在实际教学开展的过程中，教师需要注重时代发展的需求，不断与时俱进，构建一种完善、科学的教学体系。与此同时，在实际核心素

艺术教学与研究 | 核心素养下的小学美术形成性评价策略的探索

摘 要：基础课程改革必然带来对教育评价的重视，笔者通过新课程培训和教学实践之后，对现在的美术作业评价提出自己的看法。笔者认为美术学科评价应重视过程性、阶段性、交流性等具体系统的形成性评价策略。关键词：

幼教天地 | 幼小衔接背景下幼儿园家长学校课程的实践策略探究

摘 要：幼儿教育与小学教育之间存在共性的同时也存在一定差异，如幼儿教育旨在培养幼儿认知思维以及社会认知，而小学教育在此基础上重点培养幼儿学科素养。为了确保幼儿进入小学阶段前能够作好充足心理准备，不仅需

幼教天地 | 幼儿劳动教育园本化策略探析

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》强调要重视幼儿的劳动教育，将劳动素养培养合理纳入儿童综合发展体系中，建立幼儿教育的劳动素质评价体系，保障幼儿教育水平。《纲要》明确指出，幼儿成长中，需积极渗透劳动教育的理

幼教天地 | 向美而生　玩创童年

摘 要：陶行知先生特别重视创造教育，指出创造力是时代进步的推动力，并要求教师要重视幼儿创造力的发展。笔者认为，在幼儿园开展美育课程至关重要，通过对艺术的欣赏和创造不仅可以丰富幼儿的认知与感受，还能帮助