考试周刊

教育教学研究 | 浅谈在共同体教学中通过单元作业培养学生思辨能力的策略

摘 要：思辨能力是每个人综合能力中关键的要素，需要培养小学低年级学生的概括、思维等方面的能力。怎样培养小学生思辨能力，在语文施教过程中教师将通过单元作业设计来进行分析探讨。关键词：共同体教学 单元作业

教育教学研究 | 关于初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的思考

摘 要：随着信息时代的快速发展以及社会市场对人才的需求的改变，对人才提出了全新的要求。信息时代，人们的日常生活交流都与网络有紧密的联系，而通过网络时代的便利提高教学效率以及创新教学方法已经成为教师最为

教育教学研究 | 让学生“学会”并且“会学”

摘 要：“学会”和“会学”同字不同词，表达的意思就截然不同，在新课改指导下，教会学生“会学”远比让学生“学会”来得更有价值，尤其是在提倡培养学生终身学习意识的前提下，“授人以渔”，让学生掌握学习技巧和

教育教学研究 | 开展社会实践活动，提升中小学生德育素养

摘 要：现如今我们的生活越来越丰富精彩，多元的知识获取途径让现阶段的中小学生拥有了比以往任何一个时代更发散的思维。中小学生正处于三观形成的时期，辨别是非的能力弱，如何做出正确的道德判断和选择成为现阶段

语文教学与研究 | 初中语文汉语言文学教学策略探究

摘 要：汉语言文学具有弘扬传统文化的重大意义，而将汉语言文学的相关知识融入语文教学中，能够为语文教学起到良好的指导作用。如何将这一具有悠久历史的文化以不同的意义形态呈现在学生面前，提升汉语言文学教学的

语文教学与研究 | 基于“三度”的初中古诗词“群文阅读”教学实施策略

摘 要：在初中阅读教学过程中，要准确把握好“三度”原则，即要重视阅读的温度、厚度以及深度。重视阅读的温度就需要引导学生探讨古诗词阅读中作者的思想感情，在“群文阅读”中体会古诗词中情感的微妙不同 体现阅

语文教学与研究 | 基于新高考评价体系的高中语文跨媒介阅读教学探索

摘 要：新高考评价体系回答了高考核心功能、考查内容、考查要求的本源性问题，明确高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，核心价值、学科素养、关键能力、必备知识是重点考查内容，并提出采取基础性、综

语文教学与研究 | 小学语文教学中随文练笔的研究与实践

摘 要：写作相较于阅读而言，难度较大，对学生语文综合能力的要求比较高，因此许多学生表示自己在语文写作上比较吃力，经常会遇到看到老师所给出的习作题目不知道该如何下笔的现象，为此教师要多组织随文练笔，让学

语文教学与研究 | 读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用策略探究

摘 要：教学改革要求教师在课程教育过程中不仅要关注学生课程学习进度，还要关注学生课程能力的培养，重视学生的核心素养。小学语文课程教育的主要目的是培养学生理解能力和感悟能力，学生能够正确运用语言表达想法

语文教学与研究 | 初中语文古诗词教学中加强学生主观体验的方法探索

摘 要：我国的古诗词文学源远流长，是中国古代人民留给我们的宝贵财富，而能够列入初中语文课本的古诗词可以说是自然美、社会美、艺术美的结合。通过掌握这种非物质文化遗产，初中生们不但能够享受美感，提高自己的

语文教学与研究 | 小学语文想象作文的写作困境与干预策略

摘 要：语文课程标准提出了发展思维能力、激发想象力与创造潜能的具体要求，明确了想象作文的教学地位。但是认知的局限性使小学生陷入写作困境，想象思维受限，想象作文教学效果不尽如人意。现结合教学实际情况，分

语文教学与研究 | 思维导图在小学写作教学中的实践运用研究

摘 要：文章简述思维导图特点，进一步分析其在小学写作教学中的运用价值，分别从教师教学与学生学习两个角度展开。重点研究思维导图的实践应用过程，包括整理写作素材、理清文章结构、强调鉴赏总结等。关键词：小学

语文教学与研究 | 借助大数据优化中学语文学情诊断与教学干预

摘 要：当前正处于大数据时代，对于教师如何将大数据技术与传统语文教育有机结合起来，对学生进行科学的学情诊断、教学干预等都提出了新的要求。大数据可以使教师、学生与家长都成为学情诊断的主体，并且有助于学生

语文教学与研究 | 巧借“微写作”，撬动“整本书”

摘 要：以“写作任务”促进整本书“深度阅读”的教学实践以作品本身、学习支架理论和语文学科课程标准为逻辑起点，以《四世同堂》这部中国现代小说的经典之作为例，通过“写在初读——促进理解整合、写在精读——促

语文教学与研究 | 分析如何在小学语文教学中激活学生思维

摘 要：随着教育水平的不断提高，越来越多的学校和老师意识到了语文教学的重要性，小学阶段是学生学习生涯的初始阶段，学生首次接触到系统的、多科目知识的学习，这就需要学生在学习过程中培养学习能力和思维能力，

语文教学与研究 | 小学语文口语交际教学现状及应对策略分析

摘 要：伴随我国教育的快速发展，涌现出越来越多的人才，口语交际成为必备技能。在小学语文教学中口语交际是重要的版块，学生的口头表达能力，对日后的人际交流会产生重大影响，因此，必须对小学口语交际予以高度重

语文教学与研究 | 紧扣细节，感悟人物塑造的艺术

摘 要：笔者与同事们交流发现，对课文《景阳冈》，学生们大都喜欢第三部分“打虎”的情节，课堂上也能大致体会到武松的武艺高强、动作敏捷利索。但仅仅感悟到此，还不足以领略到《水浒传》这一经典名著的魅力。笔者

数学教学与研究 | 几何画板在小学数学教学中的应用实践探究

摘 要：小学阶段是学生系统学习数学知识的第一阶段，小学数学课结合几何画板等先进技术进行教学，能够为学生提供良好的学习基础，帮助学生理解数学知识，学会用数形结合的方法思考问题、解决问题，落实核心素养的培

数学教学与研究 | 小学数学教学中的“导学”策略及方法探析

摘 要：新课改与素质教育理念下，越来越多的教师认识到优化教学策略的重要性。从目前教学情况来看，小学数学教师逐步加大了导学教学模式应用力度。新时期，小学数学教学工作者通过高效应用导学教学方法，使得学生的

数学教学与研究 | 基于核心素养背景下的初中数学高效课堂构建

摘 要：随着时代的不断进步，教育界越来越重视学生在学习中的核心素养发展，这是我国当代教育方法现状，也是当下教育必要的发展趋势。那么该怎样将核心素养理念切实落实在数学教育内容中，又该怎样在贯彻落实核心素

数学教学与研究 | 新课改理念下小学数学高效教学策略研究

摘 要：如今，教学观念发生了一定的变化，教学目标也有了一定程度的改变，能否将新课改的教学观念充分落实到小学数学的教学中很大程度上影响着教师教学的效率高低。文章从突出学生本位、注重学习过程、教授正确方法

数学教学与研究 | 重建三角，全局皆活

摘 要：在新的时代背景下初中数学教学的难度系数提升较为显著，面对新的要求以及新的社会环境，初中数学教师需要关注课程结构的有效改革以及优化升级，确保学生能够有所收获及成长。在初中数学课程中，三角形的内容

数学教学与研究 | 生本教育下小学数学高效课堂教学的实施

摘 要：数学是小学教学阶段中的重要学科之一。随着我国教学改革的深化，小学数学的学科教学也迎来了重大的教学转型，教学中心逐渐从以往的知识本位转到能力本位上，教学理念也从传统的应试教育转到生本教育上，这在

外语教学与研究 | 利用思维导图，打造农村小学英语词汇教学高效课堂

摘 要：农村小学和城镇小学相比，无论是教育设施还是师资力量都比较落后，尤其在英语学科上这些问题更加突出，导致英语教学质量偏低。另外农村家长的英语文化程度普遍不高，无法对学生进行有效的辅导，而且部分家长

外语教学与研究 | 重视背诵作用 优化背诵策略

摘 要：背诵，曾经是被广泛认可与应用的英语教学策略。然而，在如今的初中英语教学中，背诵输入却被逐渐弱化和忽视，甚至被错误地认为是死记硬背。初中英语承上启下，尤为重要，如何改变偏见、运用有效的方式提高背

外语教学与研究 | 基于主题意义探究的高中英语读后续写教学实践

摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导基于主题意义探究的英语教学理念，文章从目前读后续写的现状阐述了基于主题意义探索读后续写的理论基础，以一节高三英语读后续写课为例，介绍了基于主题意义探

外语教学与研究 | 精准施策 个性发展

摘 要：随着新课程理念的深入，当前的新高考模式也必然随着新课程理念的渗透而逐步走向多元化，首先是更加看中英语语言的文化性，其次是看中英语语言的实践探究性以及学生的英语自主学习和自主探究能力。在这样的大

外语教学与研究 | 初中英语听力教学策略的探究

摘 要：英语学科是学生了解世界、实现跨文化交际沟通的关键课程，在当前初中教育中，对英语学科越来越重视。但是在初中英语教学实践中，教师会将更多的注意力放在阅读、写作、语法词汇等知识上，在听力教学上却有所

政史地教学与研究 | 优化单元作业，实现减负增效

摘 要：“减负”背景下，作业设计俨然成为当下教师关注的热点与难点，进一步加强初中道德与法治课程单元作业设计是势在必行的。如何设计单元作业实现减负增效是一个需要研究的课题。文章以九年级道德与法治课程上册

政史地教学与研究 | 巧用历史人物，培养家国情怀

摘 要：历史五大核心素养的提出是历史教学的一大变化。而家国情怀作为五大核心素养中的最高层次也是最难以落地的。不过，教师可通过立足教材梳理出关键的历史人物、结合本地历史资源补充乡土历史人物、多种形式呈现

政史地教学与研究 | 核心素养下高中自然地理美育实践研究

摘 要：在高中新课标中要求高中教学充分渗透核心素养教学理念，转变传统应试教育思想，将素质教育落实到各个学科之中。在高中自然地理教学中，渗透核心素养教学可以充分引导学生了解地理课程知识的魅力。从美育教学

政史地教学与研究 | 兴趣导入 思维协同

摘 要：地理学科作为一门应用性很强的学科，在高中学科中常常被忽略。激发学生对高中地理的兴趣，才能更好地让学生以主人翁的姿态去学习和成长，文章从高中地理探究教学的教学实践的角度出发，研究如何利用探究式教

政史地教学与研究 | 增强初中历史课堂活力的途径探究

摘 要：初中历史知识时间跨度比较长，内容较为复杂，导致学生在学习中无法保持较高的学习兴趣，限制了课堂教学的良好展开。在新课程背景下，教师要对新课程标准进行深度解读，从学生兴趣出发，优化教学方式，营造活

政史地教学与研究 | 部编初中历史教科书辅栏应用的实践与思考

摘 要：统编初中历史教科书辅栏项目设置多样、选材丰富，内容经典且更具针对性，凸显了由知识立意向能力立意、素养立意的转变。教师应充分发挥辅栏的功能和作用，为提升历史课堂的教学效果助力。文章结合具体的教学

艺术教学与研究 | 三大音乐教学法在小学音乐教育中的运用

摘 要：随着时代的不断发展，现在我国对学生的综合素养发展提出了新的要求，小学音乐知识的教学可以帮助学生在小学阶段养成良好的艺术素养。因此，教师对学生展开教学时，需要注意创新教学模式，带给学生一种全新的

艺术教学与研究 | 基于艺术素质测评的初中生音乐课堂实效性提升对策探讨

摘 要：发展学生核心素养的提出，对初中音乐课教学提出更高要求，在教授学生系统音乐理论知识基础上，应当高度重视学生音乐审美素质的形成，从而促使初中生整体音乐水平的提高。在实现这一目标过程中，需要保证初中

艺术教学与研究 | 乐器教学在中小学音乐课堂中的应用

摘 要：随着素质教育及新课改的深入，学生和教师都逐步认识到了艺术修养对学生成长的重要性，进行中小学音乐教学的时候，逐步将乐器融入了进去，希望能够通过乐器教学帮助学生提高音乐素养。为了实现中小学音乐教学

艺术教学与研究 | “双减”背景下小学音乐减负的实施路径

摘 要：“双减”政策在为学生和家长“减负”的同时，对学校教育提出了更高的要求。文章以苏少版小学音乐教材作品为例，针对“双减”政策下的小学音乐课堂教学设计进行探讨，从“丰富教学方式，以学生为主体”“运用

艺术教学与研究 | 水彩画教学在初中美术教育中的实践与思考

摘 要：初中美术教育中水彩画教学占有重要地位，其可有效培养学生的色彩应用能力，提高学生的审美感知能力，使学生对材料、水色以及光色变化等的融合与应用具有创新意识。因此，初中美术教师在水彩画教学中要重视引

艺术教学与研究 | 动手更动脑

摘 要：手工创意画是小学美术教育的重要组成部分，开展手工创意画教学有利于提升小学生的动手操作能力、观察力、想象力以及创造力，可谓是既锻炼动手能力又锻炼动脑能力。而且小学生的动手意愿非常强，他们喜欢剪一