新教师

卷首语 | 阅读是写作的基础

有些人把阅读和写作看做不甚相干的两回事，而且特别着重写作，总是说学生的写作能力不行，好像语文程度就只看写作程度似的。阅读的基本训练不行，写作能力是不会提高的。常常有人要求出版社出版“怎样作文”之类的书

教育观察 | 让“共享教师”行得更远

【编者按】“共享教师”制度，是近些年来“共享”理念下教育教学领域内出现的一种现象。放眼全国，已经有北京、安徽等地推行“共享教师”制度；而在福建省，亦有部分地区进行了相关活动。实施“共享教师”制度，目的

教育观察 | “共享教师”制度的实践反思与行动逻辑

【摘 要】“共享教师”制度既能推动“教育帮扶”落地，又能助力教育发展，是破解高水平师资缺乏之困、满足学校渴求优秀教师的便捷之举，是破解教师结构性缺编之困、弥补教师流失的补救之策，是破解教师成长无协同之

教育观察 | “共享教师”：历程、经验与展望

【摘 要】自1998年以来，呼家楼学区率先提出“跨校联聘”并在学区学校内探索实践，后又参与了北京市推进的区管校用、交流轮岗等“共享教师”制度，并创造性地开启了共享“项目导师”。这一路走来，我们进行了不

教育观察 | “共享教师”对优化学校教育资源均衡发展的实践探究

【摘要】“共享教师”是近些年来共享理念下教育教学领域内出现的一种现象。本文以福州市鼓楼区教师进修学校体育教研员共享体育教学课程为例，分析“共享教师”对学校教育产生的影响。从共享体育教师资源视角出发，以

教育观察 | 重申“教师是人类灵魂的工程师”

【摘 要】在价值多元、道德多元、文化多元的全球化时代，因为受到“分数至上”“应试为王”等急功近利教育思想的影响，“教师是人类灵魂的工程师”这一广为人知的观点遭到了不同形式的质疑、否定和批评，而特别需要

教育观察 | 说写同行：英国小学写作教学模式特色探析

【摘 要】写作教学是语文教学的重要内容，也是学生学习的难点。文章探析英国小学低学段写作教学的相关理论与实践经验，并对比我国小学写作教学模式，以期为我国低学段写作教学提供可借鉴的策略。【关键词】由说到写

专业成长 | 我们一起寻找好教育

2012年7月21日，北京遭遇了四十年未遇的暴雨。79人付出了生命的代价，万余人无法按时回到自己的家。晚6时许，友人挂念，短信询问我“在哪里”？我以打油诗回答：“倾盆大雨，吾在路上。错把北国当水乡。无

专业成长 | 为学生创设诗意而幸福的精神场域

在采访郑英老师之前，其实笔者早已与她“相识”，只不过是在报刊与图书上而已，彼时欣赏她的文字之美，更感动于她在如此繁重的工作中还能写出如此多的文章。而在近日的采访中，笔者对郑英更有了一种立体的认识。她不

专业成长 | “双减”背景下小学教育教学管理探索

“双减”政策要求减轻学生的课外培训压力以及课外作业负担，也就是说要减轻学生的课外学习压力，让学生有更多的自主活动时间，这对学校教学管理者提出了不小的要求。学校首先要认真学习“双减”政策的文件要求，深刻

专业成长 | 论学校管理中如何引领教师专业成长

学校发展的关键在教师。学校不仅要遵循教师发展的规律，还要结合校情为教师的发展保驾护航。近年来，我校通过文化浸润、榜样引领、平台提升、和谐共处等途径，有效地推动了教师的专业发展。一、秉持一个“润”字，让

专业成长 | 以人为本，优化管理，着力提升课后服务质量和水平

“双减”政策的目的之一是让学生回归学校，不再过多依赖和热衷校外培训机构的种种学习，避免加重学生和家长的负担。在政策的指引下，为了确保教学质量不滑坡，实现学生学习的减负增效，各校在作业管理、学生评价、家

专业成长 | 构建项目学习支点，推进革命文化单元教学

【编者按】《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，教师应理解核心素养的内涵，全面把握语文教学的育人价值，突出文以载道、以文化人。统编教材选编了大量革命文化题材课文，这些课文是发挥语文学科育人功能

学科专辑 | 立足单元统整　赓续革命文化

【摘&nbsp &nbsp 要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》中多次提到“革命传统”，从多个维度再次强调了落实革命传统与历史文化教育的重要性。统编语文教材将“革命文化”摆在突出位置，凸显了语

学科专辑 | 善构架，巧对比，提高学生阅读能力

【摘 要】为了培养学生的阅读能力，提升学生的语文素养，教师对整本书阅读教学的研究势在必行，因为整本书阅读是提升思维品质的有效手段。本文以《中国民间故事》整本书阅读为引子，通过构架主题、对比阅读的教学方

学科专辑 | 整本书阅读分享课任务群的情境教学策略

【摘 要】整本书阅读是属于拓展型学习任务，其分享课必须借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，以提高整体认知能力，丰富精神世界。在整本书阅读分享课中，根据小说特点，设计前后一致性的任务，巧妙运

学科专辑 | 低年级整本书阅读教学指导方法初探

对小学低年级的学生来说，如果教师能够引导他们进行有效的整本书阅读，就能为他们今后的阅读学习打下良好的基础。那么，作为一线的语文教师，该如何有效地引导低年级学生进行整本书阅读，并让学生真正地爱上阅读呢？

学科专辑 | 单元整体抓核心本质　实践作业促素养提升

【编者按】为了体现数学知识之间的内在逻辑关系，厘清学习内容与核心素养表现的关联，《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求推进单元整体教学设计。因此，关于小学数学单元整体教学的话题成为一线教师集中探

学科专辑 | 立足单元整体　优化作业设计

【摘 要】本文以人教版数学六年级下册“圆柱与圆锥”单元教学为例，立足单元整体，通过重温单元知识结构、重组单元内容编排、重塑单元整体目标，最终实现单元整体作业的重构。经过实践检验，笔者将设计重心放在综合

学科专辑 | 大概念统领下小学数学单元整体教学探析

【摘 要】“大概念”是数学学习的核心，是将素养落实到教学中的锚点，能融通庞杂的知识，实现结构化学习。以单元“大概念”为统领，用单元教学的整体视角看教材，明晰单元学习目标。基于教材和学情挖掘“深度学习点

学科专辑 | 深度学习视野下小学数学单元整体教学策略探究

传统的数学课程设计往往缺乏单元整体的概念，大部分教师都会把目光放在独立的知识点上，尤其对于需要学生重点学习、重点关注的内容还会单独设立课时进行讲解。然而，在“双减”政策及提倡深度学习的背景下，小学数学

学科专辑 | 丰富语言实践　树立文化自信

【编者按】《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，英语课程要培养的学生核心素养包括文化意识，并对它进行了定义，“指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和

学科专辑 | 英语教学中渗透与融合文化意识的路径分析

【摘 要】文化意识充分体现了核心素养的育人价值导向。在小学英语教学中，培养学生的文化意识，有助于落实新课标，有助于提升学生的文化自信。基于此，教师应注重在英语教学中渗透文化意识，具体可以从以下几方面进

学科专辑 | 儿歌童谣在小学英语教学中的全方位应用之浅见

【摘 要】英文作为一门语言工具，需要学生不断地重复与强化学习。在这种漫长、略显枯燥的过程中，我们可以借助英文儿歌童谣，提升学生的学习愉悦感。具体而言，教师可以跨时空、拓途径，引导学生定时定量学；跟进度

学科专辑 | 让音乐属于每一个人

【摘 要】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，“要重视并着力加强合唱教学，积极创设条件开展全员参与的班级合唱”，首次明确定位了合唱教学。新课标尤其突出了班级合唱作为音乐艺术的一个教学内容，是

教学探研 | 统编教材视野下的小学语文群文阅读教学模式探究

2017年秋季，统编教材在全国范围推行使用，教材也提出了两个重要的编写理念：一是“三位一体”，即将单篇教读、多篇略读和读整本书一体化；二是由课内阅读逐渐延伸拓展到课外阅读。群文阅读教学突破了以往小学语

教学探研 | 打造语文智慧课堂　实现减负增效目标

智慧教育是基于智慧教育平台、大数据、物联网、教学白板等高新技术与学科课堂深度融合而形成的一种新型教学形态，旨在利用智慧技术为学生高效构建富含智趣、理趣和人文性的学习生态，将学生从繁重的学业中解放出来，

教学探研 | 以图画为载体　讲好童话故事

统编教材在低年级很多篇童话课文中都编排了精美的图画，这些图画是学生讲好故事的重要载体。下面，笔者以二年级下册《小马过河》一课为例，谈谈借助图画讲好故事的几点做法。一、借助插图，让学生在猜测中亲近童话《

教学探研 | 读写结合教学模式中随文练笔有效性探索

小学中年级是一个分水岭，学生语文成绩的参差由此开始明显呈现，家长对孩子学习的焦虑也因此更甚。为什么会出现这种现象呢？主要是这一阶段的阅读和作文是挡在学生面前的两座大山。特别是作文，许多学生不知从何下笔

教学探研 | 小学语文课堂教学融入传统文化的意义及策略

【摘 要】将传统文化教育融入小学语文课堂的意义及优势是为弘扬传统文化提供内在驱动力，帮助学生树立正确的“三观”，有助于提升学生的核心素养。在传统文化视野下重塑并建构小学语文课堂教学体系，教师就应整合小

教学探研 | 打破“伪阅读”　提升阅读力

众所周知，阅读能力包括认读、理解、鉴赏等能力，其优劣关乎学生对所有学科知识的顺利获取。然而，在传统教学模式下，存在着“伪阅读”现象，即教师以自我的文本解读代替学生的阅读体验，削弱了学生的学习主动性，从

教学探研 | 基于问题驱动的小学数学概念教学策略

数学概念是现实世界中数量关系、空间形式及其本质特征在人脑中的一种反映形式。数学概念是数学思维的“细胞”，是数学教学内容的重要组成部分，是学生有效学习数学的基础。深度学习理论认为，在实施概念教学时应引导

教学探研 | 挖掘习题价值　彰显育人功能

立德树人是新时代教育的根本任务。在数学学科的教学中，教师应以数学知识的学习为载体，把教书与育人统一起来，实现立德树人的根本任务。数学习题，是数学教学的重要组成部分，是数学学科育人的重要资源与手段。教学

教学探研 | 思辨说理，引发深度学习

在小学数学教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，引导学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极地参与到课程中进行深度学习，获得个人能力的发展。学生在此过程中，经历了质疑、释疑的过程，达到认知水平的飞跃

教学探研 | 小学数学课堂教学希沃系统有效应用策略

小学阶段的数学教学，是学生步入数学系统性学习的开端，学生的心智发育水平存在着个体差异，这使得他们对数学知识的接受度会不可避免地受到影响，这就需要教师能够针对学生的学习特征以及心理发展特点进行灵活应对，

教学探研 | 关注数学小初衔接　培养学生核心素养

一、问题凝视教育是囯之大计，立德树人是教育的根本任务，而核心素养是对立德树人的具体落实，这就要求课程体系要向以培养和提升学生核心素养的模式转变，即以学科知识结构为核心向以个人发展和终身学习转变。《义务

教学探研 | 关注知识本质　实现精准教学

“双减”是一场教育的重大转型。这就要求教师重构习以为常的传统教学模式，在四十分钟的课堂时间内精准把握课堂教学。研究表明，培养学生善于思考与表达的能力，比知识和技能的传授更重要。教师在课堂教学中应关注数

教学探研 | 优化农村小学英语课堂教学的有效途径研究

基于农村小学学生对于英语认知的基础，很多人提出，要从每个单词、音标和发音练习开始，从小学第一节英语课就要为学生打好基础。关于这一看法，笔者认为无可厚非，因为任何知识都需要打好基础，“地基”不牢又何谈“

教学探研 | 地方红色资源在道德与法治教学中的应用研究

小学道德与法治课程着眼于学生日常行为规范与思想品德的培养，以贯彻党的教育方针为指导，将社会主义核心价值观融入到教材之中、教学过程之中。而地方红色资源是宝贵的文化遗存，它分布于各个地方，具有一定的地域性

教学探研 | 新课改背景下小学体育与健康教学策略探讨

小学体育与健康课程对学生的身体素质的提高具有重要意义。在新课改的大背景下，我们应该加强师生体育锻炼的兴趣与欲望，规范教师教学理念，丰富其教学方法，让学生可以从小感受到科学、有效的运动教学过程和学习指导

教学探研 | 基于“教—学—评”一致性的小学音乐多元评价策略探究

【摘 要】近年来，“教—学—评”一致性理念在我国基础教育实践中得到广泛提倡。但是，当下的小学音乐教学其实未能较好地基于“教—学—评”一致性建立科学的多元教学评价机制。因此，本文以分析目前阶段小学音乐教

教学探研 | 绘译时光密码

随着“文化强国战略”的持续推进，传统文化的传承保护、发展创新也愈加迫切。“传承和弘扬中华优秀传统文化”作为义务教育艺术课程的总目标内容之一，小学美术课堂和学校美育活动成为中华优秀文化艺术学习和传播的重

教学探研 | 表征建构概念　实验丰盈理解

【教学内容】苏教版三年级下册第六单元例1、例2，以及“想想做做”。【教学目标】1. 结合生活中的具体情境，通过看、摸、量等动手操作建构对面积含义的理解，掌握面积大小的比较方法。2. 用数学实验的方式，

教学探研 | 踏寻名师足迹　品味经典诗词

一直以来，如何教好古诗词是广大教师思考、探索和实践的课题。仔细咀嚼窦桂梅老师的古诗词示范课《清平乐·村居》，笔者发现，睿智博学、激情饱满的窦老师在“题”“读”“品”三方面做了精彩的示范和引领，给笔者带

教师生活 | 随书远游

我和萤火虫品书坊的书友们读《给教师的建议》，和经典诵读群的师友们读《庄子》，在喜马拉雅读《唐宋词鉴赏辞典》《〈论语〉心悟》，和学生们晨诵《毛泽东诗词选》、李白杜甫白居易苏东坡的诗词……整理着这些书，颇

教师生活 | 替校长“管”老师

课堂上，方轩偶尔会站起来，做出准备朝什么地方冲过去的样子；你刚让他坐好，他就用手在桌子上擂得咚咚响；你让他把手放下，刚转身要讲课，他嘴里就发出叽里咕噜的声音来；你把他罚到教室后面去站一会儿，他依旧不肯