地理教育

本期关注 | 地理课程与地理学科关系的探讨

关键词：初中地理 课程标准 育人价值 地理核心素养 地理课程21世纪初，随着改革开放的深入，我国的基础教育课程已不能适应时代发展的需要，需要对基础教育进行改革。2001年，教育部启动了新世纪基础教育课

专栏 | 地理信息技术辅助学科融合教学的适切性与实现路径

关键词：地理信息技术 学科融合教学 核心素养 虚拟三维 地貌观察学科融合教学是全面提升学生核心素养的必然要求，也是促进学生知识综合建构的有效途径，更是未来培养综合型、创新型人才的重要举措。教育部颁布的

专栏 | 融合SAMR模型和GoogleEarth，开展地理虚拟实践教学

关键词：SAMR 模型 虚拟实践教学 Google Earth 河流地貌 教学启示在《普通高中地理课程标准（2017年版）》（以下简称2017版课标）中，地理实践力作为高中地理学科的核心素养之一。地理

专栏 | 初中生地理信息能力的调查分析及教学建议

关键词：地理信息 信息收集 信息分析 提升策略一、调查目的信息社会的到来促进了地理信息理论的大发展，对中学生地理信息能力的要求也越来越高。信息加工的概念起源于信息技术领域，这里所说的信息加工是指对“地

课堂教学 | “双减”背景下地理问题式课堂教学设计与实践探索

关键词：问题式教学 补给关系 课堂教学设计 “双减”一、引言“双减”是在学生作业负担和校外培训负担过重的大背景下提出的“减负”政策，其目的是减轻学生的学业负担、家庭教育支出和家长相应的精力负担。“双减

课堂教学 | 基于地理核心素养的问题式单元教学设计

关键词：地理核心素养 问题式 单元教学 城市内涝 海绵城市《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出，学生进行地理学习以后应该具备人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等核心素养[1]。越来越多

复习备考 | 课程思政引领下高三地理主题式复习教学设计

关键词：课程思政 主题式教学 高三地理教学 汤加火山喷发2020年，习近平总书记提出：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思政教育资源，实现全员、全程、全方位育人”。在课程

复习备考 | 2022年高考地理模拟试题（一）

第Ⅰ卷（单项选择题，共45 分）北京时间 2021 年 9 月 17 日 13 时 34 分神州十二号飞船在酒泉卫星发射中心附近东风着陆场（100°03′E，41°36′N）成功返回。受天气影响我国建

复习备考 | 2022年高考地理模拟试题（二）

第Ⅰ卷（单项选择题，共44 分）2004年，中国M公司利用欧盟进口电器零部件与整机的政策差异，在波兰开设电视机组装工厂，所需零部件通过海运完成，但零部件库存积压较为严重。2016年，该工厂改用中欧班列

复习备考 | 2022年高考地理模拟试题（三）

第Ⅰ卷（单项选择题，共48 分）漂浮式海上风电站由风力发电机和漂浮式平台组成，主要用于开发水深超过50米海域的风力资源。2017年全球首座商业化运行的漂浮式海上风电站在英国北海沿岸正式投入使用。图1示

复习备考 | 2022年高考地理模拟试题（四）

第Ⅰ卷（单项选择题，共44 分）北京时间2021年10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，顺利将我国3名航天员送入太空，预计在轨驻留六个月后，返回内蒙古自治区东风着陆场（

教学研究 | 基于STEM教育理念的地理实践力培养策略

关键词：STEM 教育理念 地理实践力 经线和纬线一、STEM 教育与地理实践力STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）以及数学（Mathemat

教学研究 | “Vee+4P”教学方法在问题式教学中的应用

关键词：Vee+4P 问题式教学 课堂教学问题式教学是以“问题解决”为要旨，通过创设问题情境激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识并使之怀有强烈好奇心和求知欲，进而通过问题解决来培养学生分析和解决问题

教学研究 | “双减”政策背景下创新作业的设计与实践

关键词：“双减”政策 创新作业 设计 实践“双减”政策是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，从强化学校教育主阵地作用入手，引导学校、家庭、社会三位一体共建教育良好生态，促进学生全面发展和健康成长

教学研究 | 例谈义务教育阶段人文地理教学的“区域”路线

关键词：义务教育 人文地理 区域性人文地理学是地理学科体系的重要组成部分。随着人地关系思想成为中学地理教学的主线，中学地理学科内容逐渐倾向于与人类活动关系密切的地理现象与地理规律，引导学生树立可持续发

研学旅行 | 研学旅行课程设计模式的比较分析与有效性评价

关键词：研学旅行 课程设计模式 课程有效性目前，我国研学旅行发展处于“从自发走向自觉，从小众走向大众”阶段。有效、高质量的研学旅行课程是研学旅行可持续发展的焦点，也是中小学生研学旅行实践活动的核心。[

研学旅行 | “聚落及其保护”乡土地理研学课程设计

关键词：地理实践力 乡土资源 聚落 研学课程设计目前，国家课程改革强调核心素养的提升其指导范围从学前教育直到高等教育。地理实践力是地理核心素养之一，能为学生提供基本的活动经验[1-2]。当学生具备地理

高师教改 | 基于OBE理念的地理教师教育实践课程改革探索

关键词：OBE 理念 地理师范专业 教育实践课程 改革实践教育大计，教师为本。教师教育是教育事业的工作“母机”，是民族复兴的动力源泉。师范生的教育实践是教师教育的重要组成部分，也是教师培养的必要环节。

高师教改 | “大国工程”融入地理类课程教学的应用研究

关键词：大国工程 自然地理学 课程思政所谓“大国工程”，是人类认识世界、改造世界并对人类命运产生深远影响的精神实践和物质实践的统一，至少包含三个基本特征，即时间上的延续性、空间上的跨度性和福祉上的广泛