教育教学论坛

特别关注 | 中国式高等教育现代化视域下高校学生理论类社团的育人功能

［摘 要］ 中国式高等教育现代化是中国式现代化的重要组成部分，肩负着培养拥护党的领导、精神世界富足、创新能力拔尖的人才培养使命。高校学生理论类社团作为高等学校中的一个学生组织，在知识精进方面，能够强化

特别关注 | 高校大类人才培养模式下教学管理信息化建设与实践

［摘 要］ 大类培养模式是我国高等教育发展与改革的主流趋势，跨学院、跨专业是大类培养模式的主要特点之一，这给教学管理和学生管理带来新的问题与挑战，而信息化建设是其有效的解决途径之一。以西北工业大学信息

特别关注 | 提升农科本科毕业论文质量的教学改革探索

［摘 要］ 本科毕业论文是大学生专业综合素质和能力的重要体现，其质量的好坏是衡量教学水平的依据。探讨制约农科本科毕业论文质量的有关因素，并在此基础上提出提升质量的可行对策，增加培训以提高学生对毕业论文

特别关注 | 新时期高校农业经济管理学科发展建设探究

［摘 要］ 我国是农业大国，农业是我国经济发展的重要基础，目前已经全面进入农业经济改革发展时期。国家出台了一系列政策，要推动农业产业发展，增强农业经济在国家社会经济中的重要地位。在新时期背景下农业发展

特别关注 | 高校创新创业教育与专业教育融合发展路径

［摘 要］ 创新创业教育是培养研究生和本科生创新型人才的有效手段，专业教育是培养高素质专业人才的必由之路。新形势下高校要着力推进创新创业教育与专业教育一体化深度融合，建立科教协同和团队协同的创新人才教

专题研讨 | 数字经济视域下的计算机系统能力培养模式

［摘 要］ 随着数字经济的发展，社会对信息领域的综合人才需求愈发旺盛，要求其涵盖信息技术、通信技术以及数据技术等。在其视野下的计算机科学与技术专业系统能力培养模式，面临着适应性不足及创新性培养有限的挑

专题研讨 | 基于“四位一体”的专业硕士研究生教育研究

［摘 要］ 随着我国研究生教育的飞速发展，专业学位研究生教育已经逐渐成为主流，如何提升和保障专业学位研究生教育的质量保障体系已经成为目前亟须解决的问题。基于前人的研究成果和存在的问题，针对专业学位研究

专题研讨 | 关于休闲体育在高校体育教学中的应用探究

［摘 要］ 讨论休闲体育在高校体育教学中的应用，重点关注面临的问题以及对策建议。首先，分析休闲体育在高校体育教学中应用的背景和概述。接着，探讨休闲体育教学面临的问题，包括时间安排、教学资源、学生兴趣和

专题研讨 | 基于轨迹交叉理论的高校实验室安全管理研究

［摘 要］ 在目前的高校实验室安全管理研究中，对事故事件的数据进行轨迹分析的轨迹交叉理论是应对实验室安全时间的主要手段。然而，现有研究鲜有将危险源识别和风险链挖掘与轨迹交叉理论相综合。基于此，在致灾危

专题研讨 | 教育信息化2.0时代高校体育专业实践教学平台建设研究

［摘 要］ 教育信息化2.0时代是数字化技术与教育教学相融合的新时代，高校体育专业实践教学平台建设研究成为教育信息化2.0新时代高校教育教学改革的必然要求。分析当前高校体育专业实践教学面临的问题和挑战

专题研讨 | 小学数学教师课堂领导力研究

［摘 要］ 现代教育已进入以“发展学生核心素养”为导向的新阶段，教师不再是课堂教学的主体和领导者，而成为学生学习的合作者、引导者，学生的主体地位得到强化，这导致了教师课堂领导力的变化。为进一步提升小学

专题研讨 | 高职“酒店市场营销”课程数字化重构

［摘 要］ 酒店市场营销领域面临着深刻的变革，数字化营销渠道、消费者数字化行为、激烈的市场竞争使得传统课程亟须调整。通过深入分析数字化对酒店市场营销的影响，提出高职“酒店市场营销”课程数字化重构的迫切

专题研讨 | 多模态影像融合及神经导航技术在小儿神经外科教学中的应用

［摘 要］ 小儿神经系统结构复杂，手术操作困难，对于专科医师能力要求高，相应的教学难度也较大。介绍了多模态影像融合及神经导航技术助力小儿神经外科医师的教学培训，通过多模态影像融合及神经导航技术为培训医

专题研讨 | “无人机”对地理信息科学专业建设的影响

［摘 要］ 随着无人机技术的蓬勃发展，将其应用于地理信息系统（GIS）专业教学，对于提高教学质量具有重要意义。基于新疆师范大学GIS专业的案例，阐述了无人机技术与GIS教学改革的相关性。首先分析了GI

专题研讨 | 建省30多年来海南乡村小学教育发展

［摘 要］ 海南是我国最大的经济特区，建省30多年来，海南基础教育有了很大的发展。海南小学教育发展呈现出小学生人数波动性增长、办学规模的城乡差距不断增大、小学硬件设施日趋完善、师资队伍学历不断提升、女

专题研讨 | 基于儿童经验的学前教育课程建构的理论研究

［摘 要］ 儿童的经验是学前教育课程理论研究的重要基础，学前教育课程不仅要关注有利于儿童理解和认识外部世界的物理的、逻辑的经验，还要呈现出与儿童的自我成长有深刻联系的独特经验。基于此种儿童经验，围绕学

专题研讨 | 将“四史”教育融入公安院校忠诚文化建设的思考

［摘 要］ 公安院校的思想政治教育一直有其独到的特色，“忠诚教育”是其中的一个重要的组成部分。新中国成立以来的公安院校，“忠诚”养成在各个时期都有其独到的表现，但长久以来也普遍存在对该项教育的理解比较

专题研讨 | 高校“慕课”实践之思

［摘 要］ 伴随网络信息技术的快速发展，慕课乘势而来，对传统教育产生了不小的冲击。近几年，各大高校纷纷加入慕课大军，但在慕课的教学实践中，出现了一些问题与困惑。立足高校的慕课教学实践，从慕课的学习体验

专题研讨 | 信息科技课程标准融入课程教学接轨真实课堂

［摘 要］ 《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》反映了信息时代的新要求和新趋势，为信息科技、信息技术课程教师的教学和学生的学习提供了明确的指导和框架，对于促进学生发展、指导教学和推动信息技术课

教改创新 | 基于OBE理念的林业“自动控制原理”实践教学改革探索

［摘 要］ 基于OBE理念，从林业领域对新工科工程技术人员的具体特色需求出发，遵从“电类”专业实践教学培养方案及毕业要求，以“自动控制原理”实验课程为例，以问题为抓手，以成果为导向，探索基于OBE理念

教改创新 | 面向工程教育专业认证的“水质工程学”课程改革

［摘 要］ 针对“水质工程学”课程教学在支撑给排水科学与工程专业毕业要求过程中存在的问题，实施了以强化工程思维为导向的“水质工程学”课程改革。通过结合现行的翻转课堂的教学设计，建立“课堂实例分析+课后

教改创新 | 基于五星教学原理“电路理论”教学改革与实践

［摘 要］ 针对“电路理论”课程的内容体系和课程特点，结合多年教学实践及教改项目经验，借鉴美国梅里尔教授提出的五星教学原理，提出交互式课堂、MATLAB实验仿真及实操实验环节三维一体线上线下混合式教学

教改创新 | 生物科学专业“植物生理学”实验教学的改革与实践

［摘 要］ “植物生理学”是生物科学专业本科专业的基础课程，传统“植物生理学”实验由几个验证性实验构成，主要采用教师讲授与示范，学生再行操作并完成相应实验报告的授课模式，不能有效培养学生发现问题、分析

教改创新 | 理工科院校“音乐鉴赏”课程教学改革研究

［摘 要］ 传统理工院校由于学科特点更加偏向于实践技能教学，这有助于学生学习技能和充分就业，但也因此忽略了学生艺术素养和情操的培养，导致学生丧失了部分创新性和艺术性。音乐是培养学生创新能力和审美能力的

教改创新 | 基于虚拟仿真技术的“原子物理学”教学改革与创新

［摘 要］ 基于虚拟仿真技术的“原子物理学”教学改革与探索将为高校人才培养目标及创新型人才的培养提供新的教学模式，并且符合物理学学科建设的目标和发展方向。以国家级虚拟仿真一流课程标准为指导，推动信息技

教改创新 | 教育信息化背景下英语写作教学评价改革研究

［摘 要］ 基于网络教学平台、智能评阅系统等拓展教育场景的应用，通过信息技术与智能技术变革教学评价，将评价活动介入学生整个写作过程，根据各阶段写作特点和实际需求设计相应的教学支持手段，将人工评阅和智能

教改创新 | “大学英语视听说”课程思政混合式教学改革研究

［摘 要］ 在信息化新时代，融入信息技术进行教学改革的教学模式势不可当。教学模式的深度改革，就是要将信息技术与教育深度融合。线上线下混合式教学模式以“技术赋能、以生为本”为特点，将在线自主学习与教师课

探索与实践 | 综合性大学工科专业教学督导的探索与实践

［摘 要］ 在系统分析地方综合性大学人才培养、专业建设与督导现状的基础上，根据学校的特点与教学督导面临的问题，提出了基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《国家工程教育专业认证标准》的专业建

探索与实践 | 新工科材料类专业课程思政探索与实践

［摘 要］ 新工科课程思政的主旨是在思政育人理念的基础上进行新工科课程教学，落实立德树人的根本任务。针对新工科背景下材料类的专业核心课程——“材料性能学”进行课程思政的有益探索。一是增强授课教师的政治

探索与实践 | 以校企合作质量探索科教融合的高职教育

［摘 要］ 在新型经济视角下，高职教育以校企合作为抓手，以科教融合为平台，以科技创新和社会服务为目的，深入研究高职教育产教融合模式，将有助于提升高职院校的办学能力和解决企业人才需求问题。以现行高职院校

探索与实践 | 基于条件优化探索对流免疫电泳技术的实验教学设计

［摘 要］ 为了提高对流免疫电泳实验的成功率和缩短电泳时间，本实验以BSA和自制备的兔抗BSA抗血清作为实验材料，通过优化和改变电泳介质、电泳缓冲液等条件，观察比较抗原-抗体沉淀线形成的位置、形状情况

探索与实践 | “商务英语阅读”混合式教学创新模式探析

［摘 要］ 人工智能技术与衍生平台在英语教学的应用上越发受到关注和重视。“商务英语阅读”课程是本科商务英语专业学生提升商务英语阅读技巧、积累词法知识、促进读后输出能力的重要课程。通过结合教师三个学期的

探索与实践 | 产教融合背景下“草地资源与管理”课程教学案例库建设的探索

［摘 要］ “草地资源与管理”课程是农艺与种业领域专业学位研究生课程的选修课，该课程理论性和实践性较强，且知识点繁杂，该课程传统的教学方法以教师讲授为主，研究生的主观能动性和参与度不高，因而教学效果不

探索与实践 | 园林专业计算机辅助设计类课程体系建设探索与实践

［摘 要］ 在分析延安大学园林专业计算机辅助设计类课程体系现状和“园林计算机辅助设计”课程教学特点的基础上，根据延安大学园林专业人才的培养要求，结合园林行业的专业特点、发展现状与发展趋势，从课程设置、

探索与实践 | 黄河文化融入“大学英语”课程思政的路径探究

［摘 要］ 将黄河文化有机融入课程思政有助于提高“大学英语”课程思政的地域特色和趣味性，激发学生学习英语的兴趣，提升学生的文化自信。然而，现有课程思政在顶层设计、教材编写和教学实践中都缺少对包括黄河文

教法研究 | “惯性导航原理”课程虚实结合的教学实践探析

［摘 要］ “惯性导航原理”是火箭军工程大学测控工程专业的一门必修专业背景课程。然而，课程内容抽象复杂，学员不容易理解，存在畏难情绪。而且，随着社会的发展以及信息技术的提升，教与学的形式也发生了很大的

教法研究 | 线上线下混合式教学设计研究

［摘 要］ 高等教育的变革促进了线上线下混合式教学模式的广泛推广。以土木工程专业基础课程“土力学”为例，阐述了在教学设计中如何体现线上线下混合式教学模式。其中，线上教学引导学生对新知识的浅层次认知，通

教法研究 | 产教融合专业学位研究生教育课程模式及实践

［摘 要］ 专业学位研究生教育中专业实践与课程联系不强，缺乏实践相关性的课程学习制约了实践要素向课程体系的注入和整合，从而导致课程体系实践性的下降。为此，基于课程理论探究了专业学位研究生教育的课程模式

教法研究 | 军队院校“大学物理实验”问题驱动式教学案例设计

［摘 要］ 以声速测量实验为例，通过学情分析、构建思维导图厘清知识脉络、合理设计引导问题，构建了问题驱动式的实验教学模式。教学中以声速测量公式为主线展开问题设计，在引入、实验方案设计、测量和拓展等环节

教法研究 | 网络大数据在“药理学”课程中的应用研究与实践

［摘 要］ 基础医学教学包括“药理学”“微生物学”“内科学”“外科学”“妇产科学”及“儿科学”等，是一类理论性及实践性较强的课程，在教学改革创新中注重对学生职业能力的培养和职业素养的养成，网络大数据的

教法研究 | 基于5C核心素养的高职数学课堂教学模式探究

［摘 要］ 针对高职数学课堂教学效果不理想现状（课堂气氛沉闷、参与度低、教学方法单一，师讲生听，教学内容传统、一成不变，考核方案陈旧、卷面考核），基于5C核心素养沟通、合作、创新、审辨思维和文化传承与

学生教育 | “统计学方法选择及SPSS实现”思政内涵挖掘

［摘 要］ “生物统计学”是生物学研究生重要的“工具性”专业课程，对其科研和综合素质的培养及完成科研课题具有重要的作用。通过“统计学方法选择及SPSS实现”课程教学实践，探索建立适合于生物学专业研究生

学生教育 | 中华优秀传统文化融入课程思政的路径

［摘 要］ 思政教育是落实立德树人根本任务的重要途径，不仅可以提升大学生的思想政治水平，还有助于大学生树立积极的人生观和正确的价值观。中华优秀传统文化博大精深、意蕴丰富，将其融入民族高校课程思政教学，

学生教育 | 习近平法治思想融入高校法治教育之进路

［摘 要］ 习近平法治思想作为全面依法治国战略的根本遵循和行动指南，同时也作为新时代下高校法治教育的指导思想，对高校法治教育和高校人才培养也提出了更高的要求。自习近平法治思想提出之后，高校在开展法治教

学生教育 | 大中小学思政课一体化视域下高职思政课建设研究

［摘 要］ 高职院校思政课建设是落实大中小学思政课一体化建设的重要一环。在大中小学思政课一体化建设中，高职思政课既存在不同于本科院校思政课的学段个性，同时也具有中学至大学学段在一体化建设中的衔接共性。

学生教育 | 互联网时代高校网络思想政治教育的创新发展

［摘 要］ 互联网的飞速发展，不仅对人们的物质生活产生了重大的影响，也进一步加深了人们对网络的精神依赖，尤其加速了网络教育的普及。目前，网络在线教育已经成为传统线下教育方式的重要补充。同时，互联网时代

学生教育 | 新时代高职院校学生劳动素养评价机制研究

［摘 要］ 当前在“五育”中劳动教育是最晚纳入党的教育方针的，而劳动教育又恰恰是能够促进德智体美有效发展的关键一环。对劳动教育评价机制的研究和实施是劳动教育脱虚入实的关键一招。首先梳理了劳动教育评价机