教育教学论坛2023年第6期杂志在线阅读免费

特别关注 | 现代工匠类型及教育技术对工匠精神培养的作用

［摘要］基于现代制造业的工作岗位调研和现代工匠精神的内涵分析，探讨各类工匠的工作特质。根据操作技能型工匠、技术技能型工匠、管理技能型工匠等三类工匠的不同内涵，对现代制造行业的岗位进行归类，指出各个

特别关注 | 思想政治教育与高校化学科普的融合研究

［摘要］当下高校教育进入了新的时代，高校思想政治教育和化学科普教育面临新的需求和挑战。如何找到两种教育目标最佳的契合点，实现两者的高度融合是很少被关注的问题。探讨将思想政治教育融入化学科普的途径和

特别关注 | 农村医学教育管理体制改革探讨和实现路径

［摘要］ 20世纪90年代，澳大利亚联邦政府为促进农村和边远地区健康事业的发展，以大学和地方政府为主体，逐步建立系列具有倾斜性支持的“大学农村卫生系”和“农村临床医生学校”项目，不仅直接增加了报考医

专题研讨 | 基于三维激光扫描的教学用飞机结构虚拟实践平台构建

［摘要］依据教育部虚拟仿真实验教学课程的建设要求和航空类人才培养目标，结合飞行器设计与工程本科专业特点，利用三维激光扫描、逆向建模和可视化演示等数字化技术手段，为“飞行器结构设计”“结构维修与适航

专题研讨 | 现代化教学改革创新与实践及质量评价体系

［摘要］食品分子生物学是在食品科学发展过程中诞生的一门知识面覆盖广、实验性极强的新兴学科，仅靠课堂教学和实验课程难以使学生获得从事食品分子生物行业的专业技能。立足“食品分子生物学”课程教学现状，结

专题研讨 | “双创”背景下生物技术专业的就业创业探索

［摘要］近年来，大学生毕业就业难、创业难的问题极为突出，体现大学生在校期间的就业和创业培训的重要性。为了解云南农业大学生物技术专业的就业创业情况，对生物技术专业2016—2021年的毕业生就业创业

专题研讨 | “一带一路”背景下计算机专业双语培养模式研究

［摘要］针对“一带一路”倡议背景下计算机专业双语培养模式的关键核心问题和具体举措，提出构建新型双语授课模式、中外学生混合互助课堂模式、产学研创新团队三个核心内容。基于我国高校国际生人数剧增、专业课

专题研讨 | “互联网+”背景下家庭体育教育指导探索

［摘要］运用文献资料法，剖析“互联网+”背景下家庭体育教育指导的含义、困境、现状、发展机遇，促进家庭体育教育发展。家庭体育教育发展存在互联网占据大量时间成本，阻碍家庭成员交流的困境。家庭体育教育的

专题研讨 | 本科生生物安全知识认知调查与提升策略

［摘要］为了解昆明医科大学本科生对生物安全知识的认知程度，开展问卷调查。调查显示，昆明医科大学本科生存在对微生物危害等级分类、生物安全实验室的分级与应用等生物安全基本知识总体认知度不高，对动物实验

专题研讨 | 基于数字化教学的云畜牧创新平台构建与应用

［摘要］如何培养“一懂两爱”复合型人才，实现新农科落地，是地方农林院校必须面对的重大时代课题。内蒙古农业大学以科教深度融合、产教深度融合为着力点，以教育数字化改革为突破口，以新农科建设为契机，构建

专题研讨 | 基于盲审结果的中医专硕学位论文质量提升策略探究

［摘要］学位论文质量是衡量高校教育质量的重要依据，也是学位授权点各类评估的重要考核指标。近年来，我国的中医专硕招生总数逐年扩大，如何提高中医专硕学位论文质量，从而提高教育质量，成为中医院校研究生培

专题研讨 | 校企合作指导毕业设计实现多赢探索

［摘要］为提升应用型高校人才培养质量，进行了校企合作指导毕业设计探索。校企合作指导毕业设计能使高校较好地解决毕业设计条件较差、校内导师数量不足的问题，同时使校内导师的工程实践能力与教学科研水平得到

专题研讨 | 云大数据背景下高校教育教学管理信息化策略探究

［摘要］在云大数据时代背景之下，信息化趋势不断推进，在社会生活的各个方面都有所体现。随着信息化等云大数据技术在智能终端上有更加切实的体现，学生管理可以依托信息化技术，促进教育教学管理工作的创新发展

专题研讨 | 系统思维视角下高校思想政治教育亲和力提升路径探析

［摘要］思想政治教育亲和力对思想政治教育实效具有举足轻重的作用。在大思政格局下，从系统思维视角审视思想政治教育亲和力呈现出的渗透性、动态性、关联性特点，并从协同联动、结构优化、过程控制三个角度分析

专题研讨 | “大学英语”课程思政教学评价体系的构建研究

［摘要］将思政元素有效融入“大学英语”课程教学，能够充分体现课程的人文性和工具性特点，同时也能充分发挥课程思政的育人功效。“大学英语”课程思政教学的有效性需要构建科学客观的评价体系，才能更好地提升

教改创新 | 新媒体视角下高校英语教育的创新发展路径研究

［摘要］随着“互联网+”教育新业态的不断发展，新媒体应用于高校英语教育活动渐成趋势，并对固有教育模式和方法等产生了重大影响。新媒体之“新”既包括媒介创新，也包括内容创新，极大地拓展了高校英语教育工

教改创新 | OBE理念下“互联网+”融合式教学改革实践探索

［摘要］基于国际通行的成果导向教育（OBE）的教育教学理念，课程教学强调以学生为主体，以目标产出为导向。在工程教育认证背景下，针对“能量转换材料与器件”课程教学存在的问题，结合课程目标和毕业要求达

教改创新 | 对“国际经济学”课程建设的几点思考

［摘要］在“双万计划”和新文科建设背景下，努力将“国际经济学”建设为一流课程，根据多年教学实践，针对“国际经济学”课程目前存在的课程开设时间不科学、教材内容对现实问题分析不足、教学内容思政元素融入

教改创新 | 医药类院校MPA“宪法与行政法”课程改革研究

［摘要］ “宪法与行政法”作为MPA行政管理方向的一门基础理论课，对培养医药类院校MPA学生的人权理念、宪法意识及法治思维具有重要意义，对我国公共卫生治理体系和治理能力的现代化、法治化至关重要。因此

教改创新 | “现代交换原理与技术”课程思政教学改革探索

［摘要］将思想政治教育引入“现代交换原理与技术”课程教学是一个必要且重要的教学改革。在工程教育专业认证的背景下，根据“现代交换原理与技术”课程的特点，围绕社会主义核心价值观，并结合唯物辩证法的观点

探索与实践 | 飞行器动力适航教学体系建设的探索与实践

［摘要］飞行器动力适航是北京航空航天大学飞行器适航专业的主要方向之一。针对目前飞行器动力适航教学板块缺乏系统性规划与鲜明适航专业特色的现状，提出符合现有教师队伍与教学条件的飞行器动力适航教学课程规

探索与实践 | 新工科背景下“软件工程综合实验”课程教学探索与实践

［摘要］软件工程综合实践能力是新工科大背景下对软件人才培养的新需求，如何对软件工程课程进行相应的改革，成为高校教师亟待解决的问题。针对“软件工程综合实验”课程存在的教学和实践过程难以管理、项目工作

探索与实践 | 新工科背景下传统石油领域产教融合教育的实践探索

［摘要］新工科背景下，传统石油领域进行产教融合教育面临培养计划制订改革难、教师团队新工科素质有待提升及考核方式重新制定改革困难等问题。结合多年教学经验，从以下六个方面进行实践探索：促进学科交叉融合

探索与实践 | 工科留学生“大学物理”课程教学模式改革探索

［摘要］结合“大学物理”课程的理论和实践课堂教学，对新工科背景下工科留学生学习中遇到的问题进行了分析和讨论。针对新工科背景下留学生物理基础课程的教学目标，提出小班化集中授课、英文案例视频与演示实验

探索与实践 | 军队院校线上精品课程建设研究与实践

［摘要］对标国家精品课程标准要求，着眼建设世界一流军队、培养一流军事人才，突出为战育人、为战教战的基本定位，坚持为战斗力服务、为官兵服务的鲜明导向，遵循现代军事教育规律，围绕岗位履职能力、练兵备战

探索与实践 | 思想政治教育与知识传授同向同行的“电路”课程探索

［摘要］ “电路”课程是电类专业人才培养方案的基础，在其中开展思想政治教育对大学生价值观的树立影响深远。以解决“电路”课程教学内容缺少显性思政元素、传统教学模式难以结合思想政治教育、思想政治育人受学

探索与实践 | “医学微生物学”第二课堂医学生素质提升实践

［摘要］通过第二课堂，加强对医学本科生综合素质的培养，促进我国医学事业更好更快发展。海军军医大学生物医学防护教研室立足“医学微生物学”第二课堂，结合教学实际，将学生培养分为“导师带进门”和“修行在

探索与实践 | 高校工科专业课程思政元素挖掘与建设探索

［摘要］为贯彻思想政治育人理念，将思想政治教育更好地融入专业课教学，促进生态文明建设，坚持绿色低碳发展理念，建设适应新时代要求的一流本科课程，培养献身美丽中国建设的又红又专的高层次环保人才。阐述“

探索与实践 | 装配式建筑课程建设与实践探索

［摘要］装配式建筑是目前建筑产业转型升级的战略化目标，而装配式建筑人才匮乏是制约其现代化进程的一大瓶颈。南京大学金陵学院土木工程专业教研室积极响应国家政策，以建设新工科、培养社会急需的装配式建筑应

教法研究 | “人力资源管理”课程的项目化教学设计与实施研究

［摘要］项目化教学以师生共同实施项目工作的形式进行教学，即教师以工作模块和典型工作任务为课程设计的参照点，以项目为载体组织实施教学活动的模式。“人力资源管理”是一门面向社会的实践性强的应用型专业课

教法研究 | 基于智慧平台的线上线下混合教学模式探究

［摘要］信息化、智能化使诸多行业受到冲击，使得工作形式发生了翻天覆地的改变，其中教育模式从传统的线下面对面互动教学，逐渐扩展为线上线下联合互动教学。尤其在突发公共卫生事件常态化社会背景下，线上智慧

教法研究 | 思想政治融入高校环境工程专业双语课程的探索

［摘要］ “固体废物处理与处置”是环境工程专业的核心课程，蕴含着丰富的思想政治素材。为充分发挥思想政治教育在专业课教学中的作用，践行习近平总书记关于课程思政的重要指示，从课程内涵、课程设计、实施效果

教法研究 | “三全育人”视域下“旅游学概论”课程思政内容建构与教学设计

［摘要］全面推进课程思政是“三全育人”的基本要求和实现路径，也是高校落实立德树人根本任务的战略举措。以成都信息工程大学“旅游学概论”省级课程思政示范课程建设为切入口，以学生“价值塑造、知识传授、能

教法研究 | 创新创业教育嵌入行业特色型大学“金课”建设

［摘要］行业特色型大学“财务管理学”课程面临不够契合高质量发展需求、不能驱动学生全面发展、考核不能反映学生能力等挑战，“创新创业教育嵌入专业课程教学”的建设模式有利于实现“财务管理学”两性一度，嵌

教法研究 | 线上线下混合式和理论实验交互式教学研究

［摘要］ “机械动力学”课程是理论和虚拟实验紧密结合的机械类专业选修课，具有教学环节多、教学内容复杂的特点。对“机械动力学”课程的线上线下混合式和理论实验交互式教学模式进行探索，基于超星学习通构建了

教法研究 | 高校艺术设计类课程思政教学模式研究

［摘要］新文科建设背景下，高校艺术设计类专业要加强专业课程的课程思政建设。以“综合设计基础”课程为例，分析高校艺术设计类课程思政教学存在的问题，从教学工作格局建立和团队培育、设计教学创新与课程资源

教法研究 | 线上线下混合式教学在“园林树木学”课程中的应用

［摘要］线上线下混合式教学是一种结合传统课堂教学和网络教学的新兴教学模式，在现代教育教学活动中受到越来越多的关注。这种教学模式发挥了传统课堂教学与线上教学各自的优势，有利于开展“以学生为中心”的教

教法研究 | 构建“药用植物学”课程高效学习新课堂

［摘要］在我国高等教育注重高质量发展的“十四五”时期，“坚持问题导向、目标导向、结果导向”的教育教学要求，“药用植物学”课程教学通过构建以实践为基础的“案例”联合“临床式”教学模式，并在教学过程中

教法研究 | 动物医学专业课程与思想政治教学融合的探索与思考

［摘要］思想政治教学是引领学生成为新时代爱国敬业人才的重要途径，在新时代教育教学过程中，学生的思想建设十分重要。“兽医药理学”是动物医学专业基础理论课程中不可或缺的一部分，蕴含丰富的思政元素。将“

学生教育 | “桥梁工程”专业课程实施课程思政思考与探索

［摘要］课程思政是当前高校思想政治教育改革的新模式。工科类专业课程不同于人文社科类课程，开展课程思政难度较大。以土木工程专业课“桥梁工程”为例，充分挖掘其内在的思政元素，从“桥梁工程”实行课程思政

学生教育 | 新时代大学生挫折教育实践创新

［摘要］在当今社会竞争逐渐激烈的环境下，突发公共卫生事件使社会各方面的压力持续增加，大学生面临生活、学习、情感、就业等各方面的压力，极易出现心理问题及行为失常等情况，造成不可挽回的后果，由此可见挫

学生教育 | 基于开放系统理论的现代冶金工程技术人才培养

［摘要］近年来，随着国家创新驱动发展战略的深入落实和创新带动制造业优化升级战略的不断推进，许多工业领域对具有交叉学科创新能力的高层次工程技术人才，尤其是具有行业领军能力的人才的需求不断增加。特别是

学生教育 | 国防特色高校专业课课程思政教学探索与实践

［摘要］国防特色高校专业课思政元素丰富，是践行课程思政的最佳载体，论述国防特色高校专业课的特点和开展课程思政的优势，以“飞行动力学及控制原理”为例，从思政元素发掘、课程思政总体设计、教学内容与思政

学生教育 | 新工科背景下应用型人才校企联合培养模式探索

［摘要］立足国家战略发展新需求、立德树人新要求，对接生物制药产业需求，生物工程专业对应用型人才校企联合培养模式进行探索与改革，建立以企业需求为导向的应用型人才校企联合培养模式。通过更新课程内容、创

学生教育 | 大思政格局下课程思政建设路径探析

［摘要］大思政背景下高校思想政治建设尤为重要，与高校教育教学活动密切相关的课程思政建设极为紧迫。基于大思政和课程思政共同的育人目标，探讨大思政与课程思政的内涵和关系，从明确课程思政的制度诉求、优化

学生教育 | 技工院校“五位一体”心理育人体系构建研究

［摘要］近年来，党和国家对技工教育十分重视，技工院校规模进入了快速扩张期。随着技工院校学生骤增，学生的各种心理问题越来越突出，探索新时期技工院校心理育人体系显得尤为重要。立足当前技工院校实际，面对

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