教育教学论坛

特别关注 | 产教融合人工智能人才培养机制探讨

[摘 要] 随着人工智能产业的蓬勃发展，高质量的应用型人工智能人才短缺成为很多企业共同面临的问题。高校作为培养人才的重要基地，承担着人才培养的重任，但目前很多高校的人工智能人才培养模式存在理论与实践脱

特别关注 | 后疫情时代基于课程思政的高校教学督导创新研究

[摘 要] 后疫情时代高校教学的时空维度、教学方式与方法、教学手段等发生了很大的变化，作为高校教学质量监控的教学督导制度迎来了创新发展的新契机。基于《国标》三大核心理念与课程思政立德育人教育理念的耦合

特别关注 | “督教学”协同组织与管理机制研究

[摘 要] 以督导教师学生三位一体、协同推进为切入点，充分发挥督导、教师和学生的积极作用，形成督导教师学生三位一体的协同组织与管理机制，深化教学改革，提高人才培养质量。结合上海交通大学航空航天学院的教

专题研讨 | 分布式领导在教师共同体中的应用研究

[摘 要] 对分布式领导在教师共同体中的应用进行研究，有助于促进我国教育管理与教师专业发展。提取中国学术期刊出版总库（CNKI）中的中文核心期刊与CSSCI数据库、硕博论文，基于CiteSpace V

专题研讨 | 高中线上教育需求分析

[摘 要] 对M中学学生线上教育需求意愿及其影响因素、不同线上教育方式接受程度及影响因素、语数英三科线上教育接受程度的差异及教学效果进行调查研究，最终得出结论：M中学的大部分学生还未体会到线上网课的明

专题研讨 | “案例式思政”在课程思政建设中的路径探析

[摘 要] 为加速推进课程思政高质量建设与发展，深入贯彻新时代军事教育方针，以“系统工程”课程为例，采用“案例式思政”教学策略开展课程思政建设，分类甄选军事类、时事类及比较类教学案例，从案例背景、案例

专题研讨 | 科研体验调查：研究生教育质量保障新路径

[摘 要] 从研究的背景和意义出发，分析并探索科研体验的含义，准确把握硕士研究生科研体验的具体内涵，充分参考我国及其他国家的研究成果，总结了硕士研究生科研体验调查工具及理论概念维度 同时，研究当前国内

专题研讨 | OBE理念下的软件人才培养目标与毕业要求研究

[摘 要] 成果导向教育是一种以学习者为中心、学习结果为导向的教育理念，契合高等教育普及化阶段人才培养的需求变化。基于OBE理念的核心要求，根据软件工程专业人才培养的实际需要，注重结合学校的发展定位、

专题研讨 | 地方高师院校物理师范生职业能力培养调查与对策

[摘 要] 职业能力是师范生专业素质的重要构成要素，是衡量教师专业化的重要标准，其发展水平直接影响培养质量。根据2021年4月教育部印发的《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》，将物理师范生职

专题研讨 | 高职生参加执业助理医师考试的调查分析

[摘 要] 口腔执业助理医师资格考试（执考）是专科层次口腔医学专业学生毕业一年后参加的行业准入资格考试。考试通过率不仅反映考生的水平，而且反映学校办学水平和人才培养质量。通过对甘肃卫生职业学院2018

专题研讨 | 建构“三教”价值观 彰显语文核心素养

[摘 要] 语文课程作为中职学校各专业学生必修的公共基础课程，其作用不可低估，其母语教学的优势也不能忽略。语文教学终极目标是提升学生核心素养，但如何培养和提升学生的核心素养，与“三教”改革息息相关。把

教改创新 | 高校线上+线下教学改革与实践

[摘 要] “互联网+”教学是新时代高校教学发展的重要方向，深刻影响着高校教学模式的变革。在新农科建设过程中，高等农林教育承担着重要使命，高校涉农课程的教学改革也势在必行。“浆果栽培学”是一门理论与实

教改创新 | OBE模式下“药物分析”课程教学改革的探索与实践

[摘 要 ]基于“药物分析”课程教学过程中存在的问题，探索与实践OBE模式下“药物分析”课程教学改革。打破传统的基于专业/知识逻辑的教学设计思路，以学生发展为逻辑本位，按教学目标逆向设计教学全过程，细

教改创新 | 新工科背景下专业课程考核的改革与实践

[摘 要] 在我国大力推动新工科建设的时代背景下，全面推进新时期工程教育改革和发展，需要树立新理念、构建新结构、探索新模式、打造新质量、建立新体系。针对工程教育人才培养新模式的探索与实施，西安建筑科技

教改创新 | 实践取向的高师院校学前教育专业教学改革研究

[摘 要] 随着国家教育改革的发展，培养卓越幼儿教师显得极为重要。《幼儿园教师专业标准（试行）》中提到，坚持实践取向，不断提高保教水平。学前教育专业的学生从教师后不能很好地适应幼儿教师的角色，传统的课

教改创新 | 基于有限元分析的“结构检验”课程教学改革

[摘 要] “结构检验”课程是土木工程专业一门实践性很强的专业技术课程，对培养学生的动手能力和基本理论知识应用能力至关重要。针对目前“结构检验”教学中存在的一些问题，探讨了基于有限元分析的“结构检验”

探索与实践 | 课程思政在“大学艺术英语”教学中的路径探索

[摘 要] “大学艺术英语”作为一门面向艺术表演类学生的公共必修课，担负着工具性与人文性相统一的重要功能。大学艺术类专业学生肩负着向世界传播中华优秀传统文化的使命。如何将课程思政隐性融入“大学艺术英语

探索与实践 | 高校“植物学”课程思政的探索与实践

[摘 要] “植物学”是我国高等院校农林、生物学、生态学等相关学科的基础课程，在学生专业知识体系构建中发挥着重要的作用。深入挖掘“植物学”课程中的思政元素，设计和完善相应的教学模式与方法，将课程思政与

探索与实践 | 以生为本理念下高等数学研究导向型教学实践探索

[摘 要] 新时代教育改革和创新是当前教育界的热门话题和研究重点，高校需要培养具有批判性思维的创新型时代新人。传统的教学模式只重视知识传承，缺乏创新思维训练的有效引导。基于以生为本的教育理念和研究导向

探索与实践 | 融入课程思政的“油藏数值模拟”教学探讨与实践

[摘 要] “油藏数值模拟”是面向石油工程及相关专业学生开设的学科基础课，也是石油工作者必须掌握的基本技能。介绍了课程的特点及重要性，阐述了课程融入思政元素的必要性及可行性，探讨了课程融入思政元素的具

探索与实践 | 课程思政融入“高等数学”教学的探索

课程思政融入“高等数学”教学的探索王春鸽（长江大学 文理学院，湖北 荆州 434000）[摘 要] 以课程思政为载体，探索知识传授、能力培养与价值引领为一体的课程教学改革成为一个必然趋势。“高等数学”

探索与实践 | 课程思政在“生态工程学”翻转课堂中的融入探索

[摘 要] “生态工程学”是高校环境生态类专业的重要必修课程，是一门多学科交叉的综合性课程。为使学生获得更有参与感的课程学习体验，践行课程思政理念，将思政元素有机贯穿课堂教学全过程，实现“三全育人”，

探索与实践 | 多元融合的“数字电子技术”教学与实践探索

[摘 要] 基于中国民航大学电子信息工程专业的民航特色与“数字电子技术”课程的特点，将传统的理论教学、实验实践与虚拟仿真、案例研究等教学方法相融合，将民航精神与科学精神的培养相融合，从飞机系统全生命周

探索与实践 | 对新工科专业课程思政的探索和实践

[摘 要] 新工科以培养人才为目标，强调知识的综合性和能力的培养。为落实立德树人根本任务，新工科专业课程思政以知识传授为媒介，以价值引领为需求，以培养人才为目标。以“燃烧理论与污染控制”课程为例，通过

探索与实践 | 制造类高技能人才培养数字化转型研究与实践

[摘 要] 以上海市中职示范性品牌专业建设等内涵项目为依托，面向上海高端装备制造业、新兴数字产业，根据制造业数字化、网络化、智能化转型发展对高技能人才培养的新要求，通过制定数字化人才培养方案、创新数字

探索与实践 | 新工科背景下“地球物理勘探新技术”课程建设探索

[摘 要] 新工科建设背景下，高校全面实行课程教育改革、培养创新应用型工程技术人才已成为国家战略。以安徽理工大学勘查技术与工程专业“地球物理勘探新技术”课程改革为例，立足于立德树人的教育理念，分析传统

探索与实践 | 新时代高校商务英语课程思政教学体系构建探索

[摘 要] 推进课程思政建设是高校实现立德树人根本任务的重要举措。以商务英语专业核心课程“综合商务英语”为例，从确立课程思政教学目标、设计课程思政教学内容、创新课程思政教学方法、建立有效评价机制等四个

探索与实践 | 多轴数控加工1+X证书探索与实施

[摘 要] 《国家职业教育改革实施方案》提出，在职业教育领域实施“学历证书+职业技能等级证书”（即1+X证书）制度试点工作。多轴数控加工1+X证书是高职数控技术专业学生拓展就业路径，提高就业竞争力、个

探索与实践 | 基于课程思政的“工程结构抗震”教学探索

[摘 要] 为实现知识传授与价值引领相结合的课程思政，推进专业课程的课程思政建设，根据“工程结构抗震设计”课程的教学内容和专业素质要求，充分挖掘课程的思想政治内涵和德育元素，提出了本门课程的课程思政目

教法研究 | 基于科研思维培养的植物水分运输的教学设计

[摘 要] “植物生理学”是高等农业院校植物生产类的一门重要专业基础课程，是将生物学基础与农林生产实践相衔接的桥梁。通过介绍《植物水分运输》一节的教学设计，围绕课程目标，运用启发式、探究式教学法，借助

教法研究 | 具有中医药特色的药学综合性实验课程设计

[摘 要] 药学综合性实验课程旨在突破现有药学专业各门课程孤立、割裂的实验实训课程设计，以新药研发流程为主线，将天然药物化学、药物化学、药理学、药物分析和药物制剂等自主设计性实验有机串联，组成药学专业

教法研究 | 研讨式教学与多元化考核在“电站锅炉原理”中的应用研究

[摘 要] “电站锅炉原理”是能源与动力工程专业的一门主干课程，加强“电站锅炉原理”课程建设、改革教学方法，对培养国家电力行业后备人才、提高能动类学生实践能力、提升人才培养质量具有重要意义。基于“电站

教法研究 | 案例教学法在本科康复治疗学教学的应用

[摘 要] 康复治疗学旨在通过各种有效的专科治疗手段，最大限度地改善病伤残者的功能障碍。在康复治疗专业的教育过程中，康复实践技能的学习是核心。在本科康复治疗学教育中应用案例教学法，以案例实践为核心，以

教法研究 | 工业机器人系统集成技术应用教学设计与实践

[摘 要] 针对工业机器人技术专业复合型技术技能人才需求及培养现状，以“工业机器人系统集成技术应用”课程为例，依托工业机器人系统集成技术应用平台，提出了教学目标，构建了由基础项目、综合项目和创新项目组

教法研究 | 新工科背景下的教学创新方法探讨

[摘 要] 随着21世纪科学技术的快速发展，社会对青年人才的需求越来越迫切，培养优秀的青年创新人才一直是高校的目标之一。新工科类专业的兴起，使得传统的工科课程教学模式已经不能满足高等院校人才培养的要求

教法研究 | 教育一体化背景下的课程思政一体化实施策略

[摘 要] 小学、初中、高中（中职）、大学（高职）是学校教育的几个主要学段，也是教育对象成长的关键期。德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。课程思政本质上是非思想政治理论课在教学中实施德

教法研究 | 基于“互联网+”的高职高专“医护英语”教学模式探究

[摘 要] 随着新课改的深入推进，高职院校亟待改变教学现状，借助互联网技术，不断探索新的教学模式，提高教学的有效性，因而对高职“医护英语”教学提出了更高要求。为此，教师应当加强对教学经验的总结，紧跟时

教法研究 | “材料现代测试方法”课程思政的教学实践

[摘 要] 全面推进课程思政是立德树人的根本性战略举措。“材料现代测试方法”课程是理论性和实践性很强的综合性课程，但传统教学往往偏重专业知识的讲授而忽略了思政元素的融入。以长沙学院为例，通过多元化教学

教法研究 | 百色红色文化融入小学语文阅读教学的实践研究

[摘 要] 百色红色文化蕴含着丰富的历史文化遗产和红色革命精神，具有非常重要的教育价值，将百色红色文化融入小学语文阅读教学活动中，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。采用文献法、问卷法、访谈法了解小

教法研究 | 基于案例分析的专业课思想政治要素融入实践

[摘 要] 阐述了案例教学的特点及其在地理科学专业课教学中的应用价值，论述“自然地理学理论与方法”课程的性质及其思想政治要素凝练。将教学实践中的课程思政案例分为以下五种类型：与马克思主义立场、观点和方

教法研究 | 基于问题驱动的BOPPPS模式在混合式教学中的应用

[摘 要] 随着“智能+”教育时代的到来，重新思考高等教育教师如何运作在线课程、推动线上线下混合式教学、重新设计学习空间成为高等教育改革中的重要问题。为契合“高等数学”线上线下混合式教学的需要，研究了

学生教育 | 当代大学生道德情感现状及培养路径分析

[摘 要] 当代大学生道德情感整体水平偏低，其原因在于功利性学习倾向的负面效应 自我中心意识的阻滞 工商文化的熏染。审美活动是一种精神自由的活动，在审美活动过程中，个体能够在物我相融相通的世界中自由地

学生教育 | 抗疫精神融入高校思想政治教育的价值及路径

[摘 要] 中国人民在抗击新冠肺炎疫情的战斗中锤炼出伟大的抗疫精神，整理、归纳、分析、领悟抗疫精神的深刻内涵和时代意蕴，将其融入高校思想政治教育意义重大。抗疫精神能够激发大学生的爱国情怀，培养大学生无

学生教育 | 印刷包装虚拟仿真平台的构建及创新人才的培养

[摘 要] 虚拟仿真技术已逐渐应用在印刷包装类专业实践教学及人才培养中，必将为以学生为中心的自主式学习和专业理论教学带来积极意义。指出了新工科背景下构建虚拟仿真实验平台的必要性和创新性 介绍了平版胶印

学生教育 | 新时代高职教育中工匠精神的培育价值及路径研究

[摘 要] 工匠精神是建设制造强国、创造强国不可缺少的精神品质。在新时代背景下，高职院校学生是企业技术型岗位的主力军，承载着由中国制造向中国智造进军的历史使命。弘扬和培育工匠精神，对于高职院校高素质技