教育教学论坛2022年第51期杂志在线阅读免费

特别关注 | 大学生生态文明教育现状研究

［摘要］大学生生态文明教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，开展大学生生态文明教育对生态文明建设、提高大学生综合素质具有重要意义。通过文献查阅和问卷调查都可以发现，目前我国高校大学生生态文明教育

特别关注 | “环境工程模拟仿真”课程的思想政治教学改革探索

［摘要］ “环境工程模拟仿真”是为环境工程专业本科生和研究生开设的课程，主要针对环境工程常见工艺过程进行数学建模，并利用仿真软件实现结果预测和工艺优化控制。该课程将人工智能、大数据等新理论和新技术融

特别关注 | “以本为本”背景下提升高校实验教学质量初探

［摘 &nbsp 要］实验教学是高等教育的重要组成部分，提升高校实验教学质量，是保障高校本科教学质量的坚实基础，也是推动高等教育高质量发展的必然要求和重要支撑。通过剖析高校本科专业课程实验教学的现状

专题研讨 | “地震勘探数据处理”课程本科教学探索

［摘要］ “地震勘探数据处理”是地球物理专业学生必修的核心课程，也是进一步学习地震资料解释的必要基础。以中国矿业大学（北京）地球物理专业为例，分析该门课程当前的教学学情；遵循以学生为中心的教育理念，

专题研讨 | 联合培养研究生党建与就业工作联动机制探索

［摘要］从党和国家、高等教育的发展及联合培养研究生自身的综合素质提升来看，高校联合培养研究生的党建工作和就业工作是培养过程中非常重要的两项工作。通过剖析联合培养研究生党建和就业工作中存在的问题，着

专题研讨 | 加强党对高等教育领导的价值指向及路径选择

［摘要］高等教育是我国国民教育的制高点，处于战略性地位。党对高等教育的全面领导是坚持社会主义办学方向、实现高等教育公平正义、推进高等教育事业改革发展、促进高等教育治理体系和治理能力现代化的根本保证

专题研讨 | “水处理生物学”课程立体化建设研究

［摘要］对北京建筑大学给排水科学与工程专业基础课“水处理生物学”的教学现状及痛点问题进行了剖析，对其课程立体化混合教学理念及思路、教学方法及途径等进行了一系列探索与建设实践分析。将多媒体技术与教学

专题研讨 | 新时代高校大学生健康教育建设路径探析

［摘要］《“健康中国2030”规划纲要》明确提出加大学校健康教育力度。将健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。新冠肺炎疫情对高校大学生的身心健康产生了不同程度的影

专题研讨 | “双万计划”背景下“森林经理学”课程建设探讨

［摘要］ “双万计划”是实现高等教育内涵式发展的重要举措，课程建设是人才培养的基础。沈阳农业大学林学专业获评“国家一流专业建设点”，以林学专业核心主干课程“森林经理学”为例，根据专业性质、行业需求、

专题研讨 | 医教协同模式下双班主任合作育人机制研究

［摘要］医教协同、校企（院）合作是未来职业教育发展的必然趋势，但跨界合作存在着功能和体系的诸多不适，要想实现医教协同育人的重要价值，关键是要找到有效的校院衔接和融合方式。以曲靖医学高等专科学校“医

专题研讨 | 大数据技术快速迭代背景下智慧教育的发展

［摘要］随着数字经济的迅猛发展及大数据技术的快速迭代，智慧教育的发展欣欣向荣。探讨了大数据的本质与价值，分析了如何用大数据技术从教育大数据中挖掘隐藏的巨大内在价值，并详细阐述了用来收集和分析教育大

专题研讨 | “以赛促改”背景下高职会计专业教学管理体系构建研究

［摘要］职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分，国家明确提出到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。湖南省为了贯彻落实国家职业教育精神，开展了职

教改创新 | 提升理工科学生解题能力的有效教学方法

［摘要］在理工科教学中，求解习题是促进学生掌握理论知识、检验其学习情况，以及培养学生解决问题能力即基础创新能力的重要手段。引导学生对习题求解思路确定依据进行认识把握，由此引导其面向应用全面而有前瞻

教改创新 | 医学生“医患沟通学”课程教学体系改革研究

［摘要］在我国当前某些地方医患关系紧张的背景下，加强医学生的医患沟通教育具有重大意义，医患沟通相关课程对于医学生来讲具有不容忽视的重要地位。如何使医学生更好地掌握并运用医患沟通学知识，进而提升医患

教改创新 | 翻转课堂在“神经生物学”教学中的应用

［摘要］神经生物学作为一门发展迅速的交叉学科，涉及神经系统的解剖学、生理学、病理学和心理学等内容，教学内容庞杂、抽象，难以理解。除此之外，八年制临床医学专业“神经生物学”教学还存在课时较少、实验课

教改创新 | 线上线下混合教学体系实践结果研究

［摘要］线上线下混合教学体系在东北大学开设的“基础会计”课程中已进行了四个轮次的应用。采用问卷调查的方式，针对已完成全部教学和正在进行教学的学生，就这种教学模式的应用效果进行分析研究。调查结果表明

教改创新 | 高职助产专业毕业生就业情况调查及对策研究

［摘要］选取广东江门中医药职业学院高职2019级助产专业毕业生为研究对象，针对毕业生的就业去向、就业单位规模、就业质量、毕业生对母校满意度等进行调查，发现案例学校就业情况总体较好，但存在专业对口率

教改创新 | 面向工程应用能力的课程案例式教学创新

［摘要］ “腐蚀防护技术”是金属材料工程专业的一门重要的专业课。以工程应用能力提升为导向，在掌握金属腐蚀防护技术的基本原理、方法和工程设计知识基础上，能制定正确、完整的防腐蚀方案，进行合理的腐蚀保护

教改创新 | 基于大食物观的“配合饲料学”教学改革探索

［摘要］ “配合饲料学”是贵州大学草业科学系的骨干核心课程之一，因地制宜地使用当地特色饲料原料制作能满足畜禽营养需求的配方是畜牧学科学生的必备技能。但是，目前“配合饲料学”教学内容已不能满足我国畜牧

教改创新 | 基于问题式学习的船海工程疲劳课程教学改革

［摘要］问题式学习是以问题为核心，将知识学习过程、科学研究过程实现有机结合的教学过程。船海工程疲劳损伤分析课程强调理论与工程实践的结合，而基于问题式学习的优势在于使学生能够更好地掌握解决问题的方法

教改创新 | 基于职业能力导向的实验教学改革初探

［摘要］ “食品微生物学”是我国高校食品科学与工程专业的一门专业基础必修课，“食品微生物检验技术”实验是本课程的重要组成部分。针对学生在实践中表现的思维滞后、操作不连贯、自主性差的问题，将实验教学从

探索与实践 | 医科院校应用型翻译本科人才培养路径探索

［摘要］在“互联网+”时代背景下，传统的翻译专业本科教学模式已不能满足当前的需求，基于实践的教学模式越来越受推崇。基于建构主义和输入假说理论，以贵州医科大学翻译本科生为研究对象，尝试并检验理论与实

探索与实践 | 新农科背景下农学课程思政教学的探索

［摘要］课程思政是逐步发展起来的教育理念，其力求在加强专业教育的同时，将思想政治教育元素融入专业课程的各个环节，实现“隐形教育”。以高校农学类专业基础课程“水产动物疾病学”为例，从教学内容重构、思

探索与实践 | 创新型高素质药学人才培养模式探索

［摘要］药学是一门对于学生综合能力要求极高的学科。随着社会的发展和经济水平的不断提高，社会对于药学人才的需求越来越大，要求也越来越高。目前国内高校对于药学人才的培养机制不够完善，无法满足社会对创新

探索与实践 | 基于“青年大学习”的网络思想政治教育实践探析

［摘要］ “青年大学习”是开展大学生网络思想政治教育的重要平台，因医学专业的特殊性，需要培养具有爱心、仁心、责任心的医者，开展思想政治教育是培养合格医学生的重要环节，关乎医德医风的建设。“青年大学习

探索与实践 | 新工科背景下输电线路工程专业实践教学改革

［摘要］为应对输电线路工程中新技术、新知识带来的巨大转变，响应教育部新工科建设的新要求，三峡大学输电线路工程专业以工程教育专业认证理念为指引，通过构建“基础实验、综合作业、创新实训”三层次实践教学

教法研究 | 新时代高校思想政治理论课“问题链”教学方法探析

［摘要］高校思想政治理论课采用问题链教学方法，可以更好地解决教学中出现的问题，从而更好地提升思想政治理论课的实效性、针对性和目的性。新时代下，高校思想政治理论课问题链须创设系列问题情境，构建问题链

教法研究 | 大学生创新能力培养的思考

［摘要］我国正处在实现高水平科技自立自强新时期，要更加重视高水平创新人才自主培养，而高等教育阶段创新思维和创新能力的培养是人才梯队建设的重要一环。全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛为培养公共

教法研究 | 新工科背景下OBE实践教学模式探讨

［摘要］为践行新时代军事教育方针，提升学生的专业素质，探索了在新工科背景下基于OBE理念在火箭军工程大学电力工程及其自动化专业“电气控制技术”课程中开展实践教学模式改革的方法，从实践内容、教学手段

教法研究 | 案例教学法在“生物化学”课程中的应用与分析

［摘要］ “生物化学”在医学院校是基础医学的一门核心课程，因为课程理论性强，内容庞杂且抽象，学生学习兴趣不高，学习主动性不强。针对以上现状，也为适应中医药本科院校培养应用型人才的目标，将案例教学法引

教法研究 | 从“知识本位”到“核心素养本位”

［摘要］传统单纯地向学生灌输和传授知识与技能为本位的教学观，忽视对学生价值存在的关注和核心素养的培育，受到质疑和批判。在对其合理扬弃的基础上，基础教育新课程教学改革强调要以培养学生核心素养为出发点

教法研究 | 本科非普通班“混凝土结构”课程教学方法探讨

［摘要］少数民族聚居地区高校非普通班（民双语班和民语班）教学效果距离人才培养要求差距较大，是当前很多少数民族学生集中的高校非常重视的问题。如何优化教学方法，调动学生学习的积极性，培养满足区域发展需

教法研究 | 混合式教学与课程思政的多元化融合

［摘要］推进课程思政建设是高校实践立德树人的必然要求，针对当前专业课在教学目标、组织方式和评价体系等方面存在的痛点问题，遵循闽江学院“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”的办学理念，根据“高分子

教法研究 | 高校公共气象服务信息化人才培养路径研究

［摘要］公共气象服务信息化人才的培养对提升我国公共气象服务水平有重要意义。在对公共气象服务信息化人才概念界定的基础上，从自身素质、专业技能和创新能力三方面进行了需求分析；并根据公共气象服务信息化人

教法研究 | 基于OBE的交通运输专业培养方案优化探索

［摘要］以应用型本科院校的交通运输专业为分析对象，根据以本科四年学习成果为目标导向来实现反向课程设计、教学实施的OBE理念，对交通运输专业的人才培养目标、课程体系构建方式与学生就业条件等展开深入研

教法研究 | 基于超星学习通平台的混合式教学模式研究

［摘要］随着现代教育信息技术的快速发展，教师可以充分结合线上、线下教学优势，实施混合式教学。“产品设计软件应用（工程设计）”课程遵循以学生为中心的教学理念，基于工作过程系统化的课程开发理论重构教学

学生教育 | 高校大思政“知、信、行”教育持续效应与影响因素分析

［摘要］大思政教育的终极目标在于大学生毕业后的价值践行，持续效应是校验大思政教育成败，连接大学生价值塑造的知、信、行完整闭环的关键。首先对高校大思政教育的持续效应进行理论分析，阐述了大思政教育应重

学生教育 | 红色文化与高校美育工作融合发展研究

［摘要］红色文化作为社会主义先进文化不可或缺的重要源头和组成部分，蕴含着丰富的美育教育资源和美学价值。红色文化与新时代高校美育工作融合发展具有深厚的理论基础、可行性和必要性，深入挖掘红色文化在高校

学生教育 | “政治学原理”课程思政元素及实现路径探讨

［摘要］政治学是一门研究政治现象的科学。“政治学原理”是公共管理类专业的基础课，它的课程属性注定其蕴含着较多的思政元素。挖掘“政治学原理”思政元素并融入专业课程可进一步深化和发展思想政治教育，也有

学生教育 | “三全育人”理念下实验室对研究生的育人功能研究

［摘要］高校实验室育人阵地是理工科研究生从事科研活动的重要场所。基于“三全育人”对教育途径和模式的新要求，为了更好地发挥实验室对研究生的育人功能，从挖掘实验室育人元素、强化实验室育人资源、加强实验

学生教育 | 在“四史”教育中铸牢中华民族共同体意识

［摘要］深入开展“四史”教育，为铸牢中华民族共同体意识提供了新的有力举措与有效载体。通过“四史”教育，有利于抵御历史虚无主义，为铸牢中华民族共同体意识扎牢历史根基；有利于激发爱国主义情感，为铸牢中

学生教育 | 共同富裕视角下社会保障课程思政融入教学研究

［摘要］推动社会保障课程思政融入教学研究，有利于培养学生的专业志向、理想信念和人文素养。教学内容给予学生专业领域基本事实，回顾我国社会保障取得伟大成就的艰辛历程；提供学科历史和国际比较视野，阐明社

学生教育 | 提升新时代高校思想政治理论课青年教师教学素质的思考

［摘要］高校思想政治理论课是落实立德树人的关键课程，关系到高校“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题，必须在改进中加强。办好思想政治理论课，教师是关键，青年教师更是任重而道远。基

学生教育 | 红色基因融入思想政治教育的SWOT分析与策略研究

［摘要］红色基因在价值引领方面发挥着十分重要的作用，尤其是在高校大学生的思想政治教育方面起着引领作用。通过SWOT分析，全面分析红色基因融入大学生思想政治教育的优势、劣势、机遇及挑战，结合日常思想

学生教育 | 红医文化融入“预防医学”课程的实践初探

［摘要］ “预防医学”是普通高等学校医学生理论与实践相结合的重要基础课程，课程思政探索对推进“五术”医学教育和提高学生职业素养具有重要的促进作用。通过挖掘“预防医学”中丰富的红医文化思政点，以从党史

学生教育 | 大学生劳动精神培育路径构建研究

［摘要］劳动是人类生存和发展的源泉，是最基本、最本质的实践活动，也是实现人生、追求美好生活、体现个人价值的活动。劳动实践有助于形成劳动精神，实现人格和行为的独立。劳动精神的培育可以使广大劳动者以更

学生教育 | 医学影像学专业“超声诊断学”课程思政教育研究

［摘要］通过剖析医学影像学专业在“超声诊断学”课程中融入思想政治教育的必要性，阐述如何在“超声诊断学”课程中挖掘思政元素、将超声教学与思想政治教育有机融合。探讨了通过思政元素融入典型病例，提高学生

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