教育研究与评论（中学教育教学）

| 教师专业发展须“一体四面”

当下，中小学教师专业发展研究已渐成显学，聚焦发展阶段、素养结构、发展方法、共同体建设的研究，成果尤丰。深化教师专业发展，须围绕“一体四面”下足功夫，即从学养积淀、学识磨砺、学术创新与情怀陶养四个方面切

本刊特稿 | 评价分歧，表现的是观念差异

摘要：尊重规律、遵守常识之外，学生如何评价学校教育，与其接受教育的水准有关联。学校如何分析、取舍，与学校的教育观念有关联。在目前的教育环境下，学校应当做什么，学校能够做什么，以及应当坚持什么样的教育，

独家策划 | 高中数学“拓展创新学程”内容特色及教学要义

摘要：《普通高中拓展创新学程·数学》与苏教版高中数学教材一体化设计，以“重基本方法，促思维创新”为宗旨，按专题讲座的方式编写。其内容包括专题性综合解决问题的基本方法、高中数学的常用方法等。其编写特色有

独家策划 | “拓展创新学程”函数主题编写特色及教学建议

摘要：《普通高中拓展创新学程·数学》中的函数主题共设计了19个专题。其编写主要是对苏教版高中数学教材中有关函数的“活性”知识进行延伸、综合、覆盖、解构，从而引导学生适度拓展函数知识，深刻领悟函数思想，

独家策划 | “拓展创新学程”几何与代数主题编写特色及教学建议

摘要：《普通高中拓展创新学程·数学》中的几何与代数主题共设计了24个专题，体现了“三见三更见”的编写特色：见树木更见森林；见方向更见路径；见“人材”更见人才。对此，提出三点教学建议：精研“两高一标”，

独家策划 | “拓展创新学程”概率与统计主题编写特色及教学建议

摘要：《普通高中拓展创新学程·数学》作为苏教版高中数学教材的延伸、补充和提高，能满足不同层次学生对数学知识拓展、方法创新、探究强化以及思维提升的需求。其中概率与统计主题的编写特色是合理拓展创新内容、体

热点透视 | 高中语文教学如何跟上“新要求”

摘要：高中语文教学要从应试训练中解放出来，训练要戒跟风、善应变，要少而精、固根本。为了用好新教材、落实新课标，要正确理解教学评价的功能，让课堂教学慢下来；创设丰富的语文实践活动，促进学生语文学科核心素

热点透视 | “五个一”课程：为科幻教育贡献一种方案

摘要：近年来，科幻教育因其具有注重想象力培养、推动创造力开发的特质和优势，引发了社会的普遍关注，成为教育界有识之士寻求改革突破的新领域，在基础教育领域出现了多样的探索和尝试。南京十三中的科幻教育团队经

热点透视 | 两版高中数学教材中“问题提出”的比较研究

摘要：在编码统计的基础上，从分册分布、板块分布、类型分布、情境分布、主题分布、素养分布等六个维度进行分析，对新旧人教A版高中数学教材必修分册中的“问题提出”内容（引导学生提出问题的任务——主要包括问题

热点透视 | 再谈科学思维及其培养

摘要：对“科学思维”的理解可以建立在对“科学”和“思维”的理解基础之上。物理教学的过程可以理解为帮助学生从前概念走向科学概念、从经验思维走向科学思维的过程。科学思维培养的目的在于让学生“像科学家一样思

学科教育 | 跨学科学习：入别人“田”，耕自家“园”

摘要：结合《黄河颂》的跨学科实践，对跨学科学习的诸多问题，试做思考。跨学科学习，是为了培养学生运用语言文字解决问题的能力，从语文跨向他科，目的是在融合学习中培育和提升语文综合素养。跨学科学习离不开契约

学科教育 | 古诗词教学中的思维培养

摘要：思维能力是语文学科核心素养之一。古诗词教学中，可以通过解读诗歌形象、梳理整合知识、设置探究问题、注重迁移运用等来培养学生的形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。关键词：初中语文；古诗词教学；思

学科教育 | 指向批判性思维的语篇教学探索

摘要：指向批判性思维的语篇教学，是指引导学生在阅读过程中利用阐释、推敲、推断、预测、赏析、质疑等方法，挖掘语篇寓意，了解遣词造句和谋篇布局等方面的技巧，关注作者的观点、情感态度和写作意图等，达到对文章

学科教育 | 运用地方文化艺术资源助力美术教学

摘要：将地方文化艺术资源融入美术教学中，能拓展教学的时空，触发学生真实的学习体验。可以运用公共文化艺术设施，丰富学生的审美体验；运用城市园林景观，提升学生的创意设计能力；运用雕塑资源，培养学生的立体造

学科教育 | 培养“科学态度与责任”的化学实验教学

摘要：实验是研究化学最主要的方式和手段，在初中化学教学中有着重要的认知价值，对学生核心素养的培养具有重要的作用。初中化学实验教学中，教师可通过强调步骤原理、关注尾气处理、优化实验方案等，帮助学生发展探

设计指南 | 指向历史学科核心素养的任务设计

摘要：历史核心素养的内涵非常丰富，学生只有在完成相应活动任务的过程中，才能切实提高素养水平。指向唯物史观的任务设计，要与具体的史实相结合；指向时空观念的任务设计，要用发展的思维分析历史事件的走向；指向

设计指南 | 从目标到评价：走向完整的作业设计

摘要：一份完整的作业设计包含目标设计、内容设计、实施设计和评价设计等。“绘制校园平面图”作业设计，将评价设计前置，具体方案是：基于课程理念设计“目标”，从“读地图”到“绘地图”，让学生学习“有用的地理

设计指南 | 英语作业设计需把握几个特性

摘要：作业是课堂教学的延伸，是课堂教学的重要组成部分。为了达到“减负增效”的目的，英语作业设计需把握趣味性、分层性、关联性、实践性、探究性等几个特性，使作业助力学生的发展。关键词：初中英语；作业设计；

备课贴士 | 《屈原列传》中“模糊点”的思辨性价值

摘要：《屈原列传》对屈原生平史实的记载很少且模糊不清，这一“模糊点”恰恰是思辨性阅读的价值点。思辨性阅读体现在查证、追问、反驳、推敲、论证等一系列的思维逻辑活动中。教师不仅要让学生得出结论，更要让学生

备课贴士 | 总借俊眼传过来

摘要：细读小说不难发现，《驿路梨花》的特色和新意主要体现在映衬手法的充分运用上，传递出了小说独特的审美意趣。从“花与人”“明与暗”“虚与实”“平与曲”等角度，能够发现映衬手法在文中的具体运用，以及所蕴