课程教育研究

教育·前沿 | 文明视角下初中生自律行为的生理基础及心理发展

【摘要】中国素来是礼仪之邦，随着社会的发展，文明呈现的内容更加丰富。其中约束力是文明的基础，从积极心理品质的层面看，这属于自律。而初中生正处于身心发展的关键阶段，自律行为的培养对于其未来的成长和发展具

教育·前沿 | 高中数学互动式教学实践与评价

【摘要】高中数学课程是培养学生数学技能的关键环节，必须积极探索和实施高效的教育方法。此项研究致力于高中数学互动教学法的实施和评估，首先，文章研究了目前高中数学教学的状况和存在的困难，特别聚焦于互动教学

教育·前沿 | 外显于形，内秀于心

【摘要】在创设班级文化时，借助外在的传统文化活动，引领学生了解中华文化的灿烂辉煌，让勤劳勇敢、自强不息的民族精神影响他们，形成风清气正、团结友爱的班级文化，让每个学生都能行正气清。为学生创造良好的班级

教育·前沿 | 小学数学应用意识培养策略探究

【摘要】数学学科作为基础学科的重要组成部分，有促使学生个人成长与发展、培养学生基本素养的作用。新课标要求教师必须重视培养学生的数学应用意识，高效的数学应用意识培养有助于提高学生数学知识的应用能力，能直

教育·前沿 | 核心素养标准下小学语文群文阅读教学措施分析

【摘要】读好书，提升读书品味，是新时期阅读教学的基本目标任务。以此为源，构建群文阅读氛围，打造群文阅读场域，能培养学生自主阅读、深度阅读的兴趣，利于其语言综合素养的发展。教学中教师需抓实依托阅读兴趣，

教育·前沿 | 浅谈“古韵青铜”综合实践课程中高阶思维的培养

【摘要】传承文化、自主发展、全人成长，既与中国学生发展核心素养的育人目标完全契合，又与综合实践学科创意物化、问题解决、价值体认、责任担当的学科核心素养异曲同工。因此，我们开展“大国利器——古韵青铜”主

教育·前沿 | 方法指导课在综合实践活动课程中的实施与运用

【摘要】综合实践活动课程的实施效果在很大程度上取决于教师的有效指导。方法指导课是综合实践活动课程“六课型”中的一种特殊课型。在六个课型中，方法指导课既可以作为独立的课型存在，也可以作为其他课型的一个环

教育·前沿 | 小学语文整本书分级阅读的几点思考

小学语文整本书分级阅读的几点思考李长江（天祝县朵什镇松林初级中学 &nbsp 甘肃 &nbsp 天祝 &nbsp 733200）【摘要】语文，作为小学阶段的基础教育科目，对于培养学生良好的人文素养，提

教育·前沿 | 基于“学习任务群”的小学语文阅读教学研究

【摘要】随着教育改革的推进，小学语文教师需要通过学习任务群对教学计划进行科学整体规划，根据不同学段的特点采取有针对性的措施，以提升学生核心素养。在教学过程中，教师应全面考虑教材和学生实际情况，并结合他

教育·前沿 | 小学语文高年级习作教学的实践与思考

【摘要】结合当前部分小学习作教学现状分析，高年级习作依然存在素材积累不足、创作空间受限、评价模式单一的问题。教育是结合时代的变化发展的，与时俱进的教育更符合学生的学习需求。立足于现阶段的问题，笔者以统

教育·前沿 | 基于鹰架理论的小学语文整本书阅读教学策略探究

【摘要】鹰架理论是一种经典的学习理论，在小学语文教学中应用鹰架理论能够激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯，提高学生的语文综合素养。基于此，本文提出了小学语文整本书阅读教学策略，旨

教育·前沿 | 高中培养学生数学核心素养之数学运算能力的校本研究

【摘要】校本研究是指学校教师基于学生的实际需求和学习情况，自主开展教育教学研究的一种形式。同时数学运算能力的培养一直是教育界关注的焦点，尤其是在高中阶段，数学作为一门基础学科，对学生的逻辑思维能力和数

教育·前沿 | 核心素养下小学语文整本书阅读的构建尝试

【摘要】在核心素养理念的指引下，教师自觉优化阅读教学的设计高度、智慧融入、策略效度，科学加速小学生的快乐阅读、多维拓展、人文整合、课程发展。为了促进阅读教学提质增效，教师深度考量核心素养理念对阅读教学

德育·建设 | 初中道德与法治课开放式教学的路径初探

【摘要】随着新课程改革的深入开展，教学方式变革的重要性日渐突出。开放式教学注重发挥学生的主体作用，通过教学内容、教学方法和教学环境等方面的开放，促进学生全面发展，提高学生独立分析问题和解决问题的能力。

德育·建设 | 新课标视域下小学思政与语文课程融合教学新样态

【摘要】教育的本质是教书育人。因为教学质量主要是用学生的成绩来衡量，所以过去的教学更多地注重学科知识的传授。随着社会的发展，小学阶段思想政治教育和语文教育作为两个重要的教育领域，在新课标视域下面临更为

德育·建设 | 传承“漳浦红”构建行走式思政课的探究

【摘要】依托本土资源，结合传承“漳浦红”构建行走式思政课实践探究，引领学生主动参与到行走式思政课程教学之中，借助实地参观、访谈学习，或是真实案例解析等活动，让思政类课堂教学更接地气，符合地域实际，让学

德育·建设 | 初中道德与法治教学中核心价值观的培育与实践研究

【摘要】本研究旨在探讨初中道德与法治教学中核心价值观的培育与实践。通过分析当前初中道德与法治教学的现状与挑战，提出了在教学中有效培育核心价值观的策略。论文强调了核心价值观在初中道德与法治教学中的重要性

德育·建设 | 立德树人背景下小学道德与法治课堂德育渗透策略研究

【摘要】现阶段，小学道德与法治课堂是实施德育教育的重要阵地，加强二者的深度融合，对于完成立德树人任务，促进学生全面发展有重大意义。本文分析了小学道德与法治课堂教学中渗透德育教育的重要性和基本原则，明确

德育·建设 | 弘扬博爱教育 促进全面发展

【摘要】博爱之爱是一种内省和修炼，更是一种修养，一种人生境界。学校挖掘“博爱”的文化价值，倡导博爱教育理念，打造博爱育人环境，构建博爱德育方式，推行博爱教学模式，实施博爱日常管理，建设和培养教师、家长

信息·动态 | 信息技术与初中数学教学的深度融合研究

【摘要】随着科学技术的飞速发展以及新课改的持续推行，信息技术在课堂上得到了越来越多的运用。而数学作为一门初中阶段的重要课程，与信息技术的整合应用成了必然的教学发展方向。不过，因为信息技术本身在不断发展

信息·动态 | 新课标背景下初中信息科技大单元教学策略初探

【摘要】大单元教学是创新信息科技教学的重要着力点，它能引导学生从整体的角度出发，系统地掌握已学知识，在不断优化自身学习模式的同时增强学习的主动性。信息技术教师突破原有知识点独立体现的模式，进而科学地统

信息·动态 | 信息技术助力小学劳动教育课程的有效开展

【摘要】在教育信息化2.0时代，现代信息技术如大数据、云计算和物联网迅速发展，已广泛应用于小学教育领域。深度融合信息技术与小学劳动教育课程将成为提升教育质量的重要途径。运用信息技术于小学劳动教育有助于

外语·外文 | 通过语境创设设计一堂高中英语情态动词表推测意义的语法课

【摘要】多年以来，英语语法一直是语言学习者所认为学习英语的核心，也是广大中国学生望而生畏的门槛。英语语法教学在历经时代洗礼及颠覆性改革后，已基本完成它的重生和蜕变。本文通过对高中英语语法课的探究，分析

外语·外文 | 小学英语课程中培养创新思维的有效途径研究

【摘要】这篇文章着眼于小学英语教学中培养学生创新思维的切实可行的方法。通过对目前小学英语教学现状的分析，作者提出了几点在课堂教学中培养学生创新思维的有效策略：创设问题情境，激发学生的好奇心和探究欲望；

外语·外文 | 学业质量标准下的高中日语期末统考阅读理解试题命制

【摘要】本研究以《义务教育日语课程标准（2022版）》（以下简称《新课标》）中学业质量标准为依据分析了广东省Z市高一年级2022、2023年两年阅读题目的内容效度。对两年统考试题文章的体裁、题材、考查

外语·外文 | 基于高考英语要求的高中英语阅读教学优化探讨

【摘要】随着高考英语改革的不断深入，英语阅读教学在高中英语教学中的地位日益凸显。本文旨在探讨如何基于高考英语要求，优化高中英语阅读教学，提高学生的阅读能力和应试技巧。文章首先分析了当前高中英语阅读教学

外语·外文 | 英语学科融合体育的实践教学研析

【摘要】学科融合是一种新型教学模式，也是进一步深化学科教学改革成效的重要举措，在初中英语学科教学中，灵活应用这一教学模式，合理融入体育学科，可以提升学生对英语课程的学习兴趣与欲望，让学生能够全面参与到

外语·外文 | 高中英语课内外阅读活动一体化设计策略

【摘要】本文探讨了高中英语课内外阅读活动一体化设计策略。首先分析了课外阅读在激活学生课内学习兴趣中的作用，其次探讨了如何通过课外材料深化课内语篇的理解，最后讨论了如何利用课内阅读活动提升课外阅读深度。

外语·外文 | 活动观指导下的初中英语大单元教学设计研究

【摘要】随着教育理念的不断更新，传统的以教师为中心的教学模式正在向以学生为中心转变。在这一背景下，活动观成为了英语教学领域的重要趋势之一。本研究旨在探讨基于英语学习活动观的初中英语大单元教学设计，以期

外语·外文 | 开展初中英语核心素养教学模式的思考与实践

【摘要】在初中英语教学环节，教师需要明确新课改的相关内容。在整体教育教学中，教师需培养学生的英语学科核心素养，使学生对英语学习有足够的兴趣，然后在融会贯通中感受相关英语知识，强化实践应用，从而为增强学

外语·外文 | 聚焦主题意义探究，提升学生阅读素养

【摘要】在阅读教学中开展主题意义探究，有利于提高学生对语篇的理解程度、思维发展水平和语言学习成效，提高学生阅读能力的同时，培养学生阅读品格，提升其阅读素养，进而凸显英语学科的育人价值。本文将以译林版英

教改·教研 | 核心素养视域下初中历史教学中家国情怀培养的探析

【摘要】随着新课程标准的全面落实，其强调的核心素养培养任务使得初中各学科教学工作正面临着较为严峻的改革要求。在这样的背景下对初中历史课程的教学工作进行改革时，考虑到学生们正处于各方面思想观念全面发展的

教改·教研 | 新课标背景下培养小学生数学明理思辨能力的研究

【摘要】随着新课标的颁布，全面立足新课标的正确教学方向指引，积极地探索培养小学生数学明理思辨能力的具体策略和基本方法，已然成为每一名小学数学教师贯彻素质教育理念和培养学生综合素养的基本实现路径。本文将

教改·教研 | 新课程实施背景下小学与初中语文教学衔接实践策略研究

【摘要】本文以新课程理念的实施为背景，从学校层面、教师层面、学生层面入手，分别论述了实施衔接主题语文特色活动、优化教学设计、构建智慧课堂、提高长篇幅文本阅读能力、充实文化素养、提高写作能力等小学与初中

教改·教研 | 立足“双减” 落实创新

【摘要】“双减”政策的实施，要求小学数学的作业设计必须在减少数量的同时，具有多样性和高质量特点，以此满足小学生的学习需要，减少学生对作业任务的厌烦情绪。本文将立足“双减”创新小学数学作业设计，依托学生

教改·教研 | “双减”背景下小学语文作业设计

【摘要】为减轻义务教育阶段学生的课业负担，提升学校的实际育人水平，有效增强学生的综合发展能力，在此背景下“双减”政策得以有效颁布，其同样为教育工作者指明了教学方向。为此，教师应该积极革新教学模式和教学

教改·教研 | “双减”政策下的小学语文多元化作业设计探析

【摘要】在“双减”政策的背景下，教育领域正经历着一场深刻的变革。这一政策旨在减轻学生的过重作业负担和校外培训负担，以实现更加全面和均衡的教育发展。对于小学语文学科而言，如何在遵循“双减”政策的前提下，

教改·教研 | “双减”背景下数学素养作业设计的实践研究

【摘要】在当今社会，教育的目标已不仅仅是单一的知识传授，更在于培养学生的全面素养和能力。特别是在“双减”政策的背景下，如何减少学生的课业负担，同时提升其学科素养，成为教育领域的研究热点。数学作为基础教

教改·教研 | 小学语文学习任务群在习作教学中的应用

【摘要】为了解决小学语文习作教学中学生缺乏兴趣、创造性不足以及合作学习能力欠缺的问题，本文围绕学习任务群在语文习作教学中的应用展开分析。通过对学习任务群的定义、构成要素和教学目标的明确，提出了一套具体

教改·教研 | 逆向设计在高中生物学教学中的有效应用

【摘要】在高中生物学教学中，逆向设计作为一种创新的教学方法，逐渐受到越来越多教育工作者和学生的关注和认可。逆向设计强调以学生为中心，从学生的学习需求和目标出发，倡导教师根据学生的学习特点和实际情况进行

教改·教研 | 劳动教育与高中生物教学融合路径研究

【摘要】本研究探讨了劳动教育与高中生物教学融合的路径。首先，分析了劳动教育与生物学科之间的内在联系，接着阐述了高中开展劳动教育的必要性和重要性，认为劳动教育不仅是新时期人才培养的重要目标，也是素质教育

教改·教研 | 新课程下小学语文特色作业设计研究

【摘要】语文是小学阶段学生所要学习的重要学科，教师应关注新课标的教学要求和学生的发展需求，形成高效的教学过程，推动学生的有效发展。作业是教学的重要构成部分，在“双减”背景下，教师应对语文作业设计做出调

教改·教研 | 运用新闻素材优化初中物理课堂

【摘要】物理是生活与应用交叉的学科，新闻是生活现象的再现，二者之间存在内在联系。新课程标准改革，强调了知识应用性，以及教师在教学中对学生情感、价值观的培育。本文主要阐述新闻素材与物理学科之间的内在联系

幼教·论坛 | 幼儿园课程构建中龙岩采茶灯的运用探讨

【摘要】要想将龙岩采茶灯这一龙岩特色文化巧妙传递给幼儿，依据实际构建相应的幼儿园课程必不可少。本文便立足于幼儿园教育实践，首先从幼儿自身、幼儿园及其龙岩采茶灯三个角度入手对幼儿园课程构建中龙岩采茶灯的

幼教·论坛 | 探析农村幼儿园种植活动的实施策略

【摘要】种植活动是幼儿园劳动教育的有效载体，可以培育幼儿生活及劳动技能，强化幼儿劳动观念，并使幼儿切实感受到劳动的魅力与价值。文章以农村幼儿园为研究焦点，结合农村地区特色资源、学前教育水平、对种植活动

幼教·论坛 | 幼儿教育中语言表达能力培养的策略研究

【摘要】在幼儿教育教学过程中，有效做好语言表达能力方面的教育和培养是其中十分重要的内容，这样才能促进幼儿具备良好的语言表达意识和表达效果，为其全面发展提供必要支持。同时也通过语言表达能力的有效增强，使

课例·研究 | 高中地理复习教学中生活化情境的应用探究

【摘要】我国一直在倡导加强地理学习与实际生活之间的联系。具体到高中地理学科而言，在地理复习课中，为了提高复习教学效果，教师应基于高考考向以及考纲要求，在复习课上创设生活化情境，将复习内容和生活化素材有

课例·研究 | 基于历史学科核心素养的历史课堂转型初探

【摘要】历史学科的核心素养主要包括了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。新形势下应该如何进行课堂转型？课例尝试以“路”这一关键词为主题，结合学校“学案+”的教学特色，以地图与路为

课例·研究 | 中美高中物理科学探究实验教学的对比分析

【摘要】科学探究是物理学科核心素养中重要的组成部分，也是与物理实验结合最紧密的。本文通过分析美国明尼唐卡高中关于“机械能守恒定律”的探究性实验课，来比较中美中学物理教学中的实验教学差异。通过对比分析，

课例·研究 | “双减”背景下初中数学分层作业设计策略

【摘要】在当前“双减”背景下，初中数学教学需要更加精细化和个性化。针对学生的不同程度和需求，分层作业设计成为教育界关注的热点之一。本文将以“二次函数”为例，探讨初中数学分层作业的设计策略，旨在提供一种

课例·研究 | 语篇分析视角下教学探新

【摘要】语篇是语用的研究对象与产物。在最新的高中语文课程标准中，语言建构与运用放在了语文核心素养的首位，这使语用成为高中语文教学必须关注的要素，而语篇概念的引入，将会为高中语文教学在制定适合的教学目标

文体·艺术 | 初中体育篮球模块趣味化教学的实施

【摘要】为进一步提升初中体育篮球模块教学的趣味性和质量，以及发展学生学科综合素养，体育教师要重视起篮球模块趣味化课堂构建研究。本文将立足自身的篮球模块教学经验积累和总结，在分析初中体育篮球模块趣味化教

文体·艺术 | 基于新课标的初中班级合唱声音协调训练实践研究

【摘要】在音乐课堂教学中，合唱教学作为一项重要的内容，有利于学生艺术素养的全面提高。在初中班级音乐课堂中，推广合唱教学，还能进一步增强学生的自信心，提高学生的集体荣誉感，对学生身心健康发展起到推动作用

文体·艺术 | 高中音乐戏剧模块中地方非遗剧种传承与创新实践分析

【摘要】本文旨在探讨高中音乐戏剧模块中地方非遗剧种传承与创新的问题。首先介绍了地方非遗剧种的特点，以及地方非遗剧种在高中音乐戏剧模块中的价值。然后分析了地方非遗剧种传承面临的困难与挑战。接着探讨了地方

文体·艺术 | 基层学校在高中体育教学中高效使用力量器材的实践探究

【摘要】随着科技的发展，力量器材在体育教学中的应用越来越广泛。力量训练是高中体育教学的重要部分，也是学生体质健康的重要保障。力量是人体运动能力的基础，关系到运动技能的学习和掌握，以及运动成绩的提高。然

理论·探索 | 初中平面几何图形与变换的教学思考

【摘要】在新课标背景下，初中数学的教学方式与目标发生了显著变化。特别是在平面几何图形与变换的教学中，教师需要引导学生掌握图形变换的基本方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本文以人教版初中数学

理论·探索 | 顺应天性 契合特点

【摘要】本文以《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）为指引，探讨了整本书阅读在语文教学中的重要性及其教学策略。在分析现行教材中单篇短章与整本书的优势和不足的基础上，强调了整本书

理论·探索 | 小学语文阅读学习任务群教学设计研究

【摘要】随着新课标持续推进，越来越多一线教师开始采用学习任务群组织与开展教学工作。在小学语文阅读教学中，教师可通过一系列相互关联的学习任务群提升学生语文阅读能力，培养其对文本的理解和分析能力，以及拓展

理论·探索 | 小学数学教学中创新思维的培养策略研究

【摘要】本文探讨了低年级学生数学教学中创新思维的培养策略。首先明确了创新思维的定义及其在数学教学中的重要性。接着分析了低年级学生的心理特点和数学学习中的挑战。当前数学教学中创新思维培养的现状及存在的问

理论·探索 | 学习任务群视域下的高中语文大单元教学策略探析

【摘要】新课改理念将强化教学知识的系统性和综合性作为高中语文教学的主要目标。学习任务群在新课改背景下孕育而生，借助学习任务群的引导，推动学生高效、系统、全面地掌握语文知识，并获得知识底蕴和文化内涵的快

理论·探索 | 刍议小学数学高效课堂的构建策略

【摘要】构建高效的课堂是每位教师努力的方向，然而在小学数学教学过程中，部分教师认为自己对教材、课堂设计有一定的经验和把握，在教学过程中过分关注教学内容的完整性和知识点的逻辑性，忽视了学生自主学习能力的

理论·探索 | “双减”背景下小学数学课后服务与作业设计实践研究

【摘要】“双减”政策的目的是为了让学生有更多的课余时间来巩固已学的知识并发展自身的兴趣。随着“双减”政策的深化，课后服务与作业设计，作为教学活动中的两大重要板块，在整个教育教学工作中发挥着越来越重要的

理论·探索 | 情境融合的高中化学大单元教学实践路径探析

【摘要】大单元教学是将教材中的内容看作一个整体，教师充分挖掘各个单元之间的内在联系，将其放在同一个大单元之下，不仅让知识结构化，而且也帮助学生构建知识体系，让学生更好地学习和理解所学的内容，在提升学生

理论·探索 | 简谈小学语文阅读课教学评一体化的策略

【摘要】小学语文阅读教学是培养学生语文能力和思维能力的重要途径，而教学评一体化是在小学语文阅读教学过程中，教师对学生进行评价的有效手段，是通过对学生在课堂中的表现进行及时、客观的评价，让教师和学生都能

理论·探索 | 学习任务群视域下小学语文综合性学习的实践策略

【摘要】语文新课程标准中明确提出，教师需要以“学习任务群”的方式设计和开展语文教学，以达到促进学生语文发展的目标。综合性学习，作为整个语文教学体系中的重要组成部分，教师更需要重视学习任务群的设计。基于

理论·探索 | 小学数学第三学段培养学生空间观念的有效途径

【摘要】小学高段学生已具备一定思维能力，需要教师对其空间观念做到有效培养，使得学生的思维、想象、实践与运行等方面的综合能力得到极大程度提升，从而透彻理解与掌握数学知识并能够灵活运用知识去解决生活中的实