教育实践与研究·理论版

教育心语 | 尊师之道与传习之路

自有人类以来，在其漫长的进化过程中，逐步形成从前辈到后代间的自然教育过程。随着种族→部落→国家→社会的逐步形成，教育也随之形成为人类自觉的社会活动。在中国，公认的伟大教育家孔子开启了自觉的尊师之道和传

河北省规划课题专页 | “双减”背景下义务教育阶段提高作业有效性探究

摘&nbsp &nbsp 要：“双减”政策提出后，减轻义务教育阶段学生过重作业负担，需要提高作业有效性，做到减量提质。学校、教师在教育教学实践中，要明确作业有效性的概念、转变作业观念、优化作业设计、科

河北省规划课题专页 | 新时代背景下教师专业发展存在问题及对策

摘&nbsp &nbsp 要：教师作为教育工作者，必须具备良好的专业素养和教学水平 且要树立不断学习、与时俱进的意识，以便促进自身的专业发展 以实际行动推动教改进程，为我国教育质量的提升贡献力量。但是

河北省规划课题专页 | 优化课堂心理环境提高学科德育实效

摘&nbsp &nbsp 要：“双减”政策背景下，开展学科德育育人功能的实践与研究，对于提高学科教学质量、提升学生核心素养、落实立德树人根本任务、实现“教学”与“育人”的有机统一具有重要意义。厘清学科

河北省规划课题专页 | 疫情背景下艺术高校教学现状的再思考

摘&nbsp &nbsp 要：在线上、线下联合教学成为常态的情况下，教学不仅仅是不停课、不停教那么简单。教学在疫情背景下要体现其时代和历史发展阶段的先进理念，以及与此相应的优质教学。分析线上、线下教学

河北省规划课题专页 | 5G背景下学校教育教学模式创新探究

摘&nbsp &nbsp 要：5G时代是一个“万物互联”的时代。在5G时代的潮流中，教育领域呈现出新的生机和活力，传统教育逐步走向智慧教育。随着5G+智慧教育在全国的推广、应用，教师们要抓住时机，在教

河北省规划课题专页 | 培养幼儿规则意识的教育策略研究

摘&nbsp &nbsp 要：幼儿期是儿童社会化发展的重要时期，幼儿在这个时期开始萌生和形成初步的规则意识。借助幼儿功能性动作教育课程体系中的体能大循环游戏活动的开展，探索幼儿规则意识培养的教育策略的

德育探究 | 德育心育融合教育策略的实施

摘&nbsp &nbsp 要：在学生身心成长的关键期，班主任制定德育管理措施要关注学生心理成长现状，并根据学生心理发展动态及时做出教育调整。通过开展育德养心、育心养德的德育心育融合教育，可适时掌握学生

热点聚焦 | “双减”视域下教育生态的重塑

摘&nbsp &nbsp 要：“减负”作为教育领域中一个“老、旧、繁、难”的问题，一直没有得到很好解决。近年来，国家和政府通过颁布一系列政策，致力于加强“减负”力度，但其成效却未及理想状态。以2021

热点聚焦 | 以育人方式变革为导向的基础教育评价改革

摘&nbsp &nbsp 要：基础教育评价改革不仅是促进育人方式变革的重要手段，也是实现育人方式变革的重要组成部分。在基础教育教学改革实践中，应从评价理念、评价目标、评价内容、评价过程、评价方法、评价

管理研究 | 新建学校教育实践发展路径探究

摘&nbsp &nbsp 要：新时代背景下，面对不断变革的教育形势，新建学校在传播文化、教书育人等方面承担着更大的社会压力和教学压力。为迅速提高学校办学水平，促进学校良性发展，新建学校需为自身制定合理

管理研究 | 创设课堂讨论氛围激发学生自主学习热情

摘&nbsp &nbsp 要：“施教之法，贵在启导”。教师作为教学活动的设计者和组织者，需充分发挥引导和组织作用，使学生在课程学习中得到发展。教师要以人为本，围绕着满足学生自主学习、主动发展的中心，从

幼教研究 | 幼小衔接阶段阅读与书写准备的价值及路径

摘&nbsp &nbsp 要：阅读与书写是人类传承并创新文化的重要能力，应从幼儿阶段逐步培养。幼儿教育工作者应对幼小衔接阶段阅读与书写准备有深刻认知，要重视幼儿阅读与书写能力的培养，帮助幼儿逐步养成良

幼教研究 | 亲子“谈画活动”指导策略浅析

摘&nbsp &nbsp 要：幼儿主题绘画活动是幼儿园主要的艺术活动形式，也是幼儿最喜欢的活动之一。教师可以运用具体策略协助幼儿在某一主题下进行绘画活动，帮助其合理发展动作及语言，并借助幼儿绘画活动和

幼教研究 | 家园共育视域下幼儿健康教育的策略探析

摘&nbsp &nbsp 要：在新时代背景下，增强幼儿体质，促进其健康成长是幼儿教育的根本教学任务。在幼儿健康教育中，家园共育是重要的教育方法，是确保幼儿身心健康的必要手段。在家园共育视域下，幼儿健康

幼教研究 | 基于DAP教育理念的幼儿自主游戏环境创设

摘&nbsp &nbsp 要：DAP教育理念遵循幼儿的成长规律，强调创设与幼儿成长规律相适应的教育环境。DAP教育理念下自主游戏教学模式的核心重点在于尊重幼儿的主体地位及游戏自主权，教师应当重视教学内

专题述评 | 深度教学理论下课堂提问的困厄与纾困

摘&nbsp &nbsp 要：深度教学是关注知识生命立场、追求发展性、注重素养生成的教学理念，是教师引导学生参与思考、提升能力的教学实践。当前，面对课堂提问同一性、程式化、速食化的困厄，借助深度教学理

专题述评 | 基于SAPA的劳动教育协作学习评价模型构建研究

摘&nbsp &nbsp 要：劳动教育评价是指引劳动教育改革与发展的关键手段，是劳动教育综合改革的关键环节。基于SAPA的协作学习评价与劳动教育的导向性、系统性及发展性存在适切性。在进行劳动教育协作学