陕西教育·教学

关注与引领 | 教育的心灵

如果我们赋予教育灵魂和生命，那么它应该拥有一颗什么样的心呢？我想这颗心应该是博大宽和的。我曾经读过一首很动人的童诗：“我伸展双臂/也不能在天空飞翔/会飞的小鸟却不能像我/在地上快快地奔跑/我摇摆身体/

关注与引领 | 双减”与“新课程标准”背景下的小学语文多样态作业实践研究

主持人语2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅出台“双减”意见，要求在以往发挥作业诊断功能和巩固功能的基础上，把作业提升到育人的高度。语文作为基础教育最重要的课程之一，如何以作业为切入口，以学生

关注与引领 | 双减”视角下的小学语文古典名著教学

根据教学内容和学情，科学、合理、有效地开展课堂教学，将作业完成指导前置，提高课堂教学效率，能有效缓解作业负担过重问题。笔者以统编版教材五年级下册第二单元为例，进行以下思考和探索。“走近中国古典名著”是

关注与引领 | “魔法汉字”扑克牌快乐识字

减轻学生过重的课业负担，甚至具体到“一二年级不留书面家庭作业”，作为教师应该怎么做，才能保证学生的学业质量？一、传统的识字教学，少慢差费传统的识字教学，首先，采用的方式是让学生在课堂上出声认读——课堂

关注与引领 | 读写结合提效率，课后习作减负担

教师要引导学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”，让学生“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句 ”，指导学生“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自

关注与引领 | 深度学习 有“度”可循

《普通高中数学课程标准》（2017年版2020年修订）提出，高中数学课程要以学生发展为本，落实立德树人根本任务，培育科学精神和创新意识，提升数学学科核心素养。通过高中数学课程的学习，学生能获得进一步学

课程与文化 | 高中英语智慧课堂的构建

《普通高中英语课程标准》（2017版）提出：“教师要积极关注现代信息技术在英语教学应用领域中的发展和进步，努力营造信息化教学环境。”因此，教师应顺应教育形势的发展与变化，全力推进现代信息技术在高中英语

课程与文化 | 信息技术应用于初中数学教学的实践研究

信息技术与数学教学的不断融合，逐步形成了信息化课堂教学模式，成为提高初中数学课堂质量，落实素养教学的内在诉求。信息技术的使用对数学教学的价值、目标、内容及方式产生了很大的影响。把现代信息技术作为学生学

课程与文化 | 盘活课程资源，促进自主发展

本文主要阐述了开展“红领巾奖章”课程化研究的意义，介绍了学校少工委以学生发展为本开展自我教育，进行“红领巾奖章”校本课程化的实践，形成了“争章夺星”特色章“四自式”活动课程，即“我承诺我负责——自定发

管理与创新 | 浅谈思辨性阅读的教学策略

思辨性阅读是指在阅读过程中注重培养学生独立思考的能力，把理解文本与阅读感悟有效结合起来的学习方式。思辨性阅读教学的主要目的就是鼓励学生能主动运用批判性思维对获取的信息进行再加工，进而产生有价值的思考。

管理与创新 | 上好思政时事热点课的深度思考

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是用党的创新理论培根铸魂、启智润心的主渠道和主阵地，在培养社会主义建设者和接班人中具有不可替代的作用。习近平总书记强调：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应

教材与教法 | 小学数学教学中学生应用意识的培养

数学是研究数量关系和空间形式的科学，在社会科学中发挥着重要的作用，数学已经应用到了现代社会的各个方面，直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。社会的发展和新课改的实施，对小学数学教师的专业素养提出

教材与教法 | 语文课堂教学实效性策略探究

情境教学是小学语文教学中必不可少的教学方式之一，其很好地突出了教学的实践性。合理而有效地开展情境教学符合小学生身心发展特点，帮助学生在“具象”中体验，辅助他们深度理解文本，激发他们学习兴趣的同时启发他

教材与教法 | “双减”背景下作业设计有效性的探讨

在我国教育领域中“双减”指的是要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。从“双减”政策的发布可以看出，国家有意全方位推动教育去产业化，回归教育的本质和初心。“双减”减少学生的作业负担和校

教材与教法 | 立德树人视域下的聋校语文教学

习近平总书记在全国教育大会上强调：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育

教材与教法 | 浅谈小学文言文教学策略

文言文是我国优秀传统文化的重要载体，语文统编教材从三年级开始编排文言文，旨在以学生较为熟悉的故事激发学生学习文言文的兴趣。对小学四年级学生文言文学习的要求是，初步接触文言文，产生学习文言文的兴趣。小学

教材与教法 | 主题语境下的高中英语词汇教学

词是语言的建构材料，也是最小的能够独立运用的语言单位。英国著名语言学家威尔金斯（D.A.Wilkings）指出：“没有语法，表达甚微，没有词汇，表达为零。”《普通高中英语课程标准》（2017年版）明确

教材与教法 | 小学数学教学提质增效的探究

“双减”政策推出后，对数学教学模式及方法提出了全新要求，即减轻学生的课后作业负担，提高课堂教学质量，提升学生学科核心素养。一、小学数学教学提质增效的必要性数学作为学生学习的基础科目，贯穿于学生的整个学

教材与教法 | 唤醒古诗教学的“大整体”意识

古诗是传承中华优秀传统文化的重要载体，在小学语文统编版教材中，一至六年级12册教科书古诗文选入数量大幅度增多。选文兼顾朝代，先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐、宋代、元代、明代、清代，各个朝代都有。选文题材

教材与教法 | 融入节日文化，丰盈小学语文课堂

中国传统节日文化历史悠久，光彩夺目，不仅承载着中华民族的思想精华和文化血脉，更凝聚着民族情感及民族精神。节日文化作为传统文化的重要组成部分，对丰盈语文课堂有着重要的价值。下面，笔者对节日文化在小学语文

教材与教法 | 批注，让自主阅读深度发生

俄罗斯文学界“常青树”谢尔盖·米哈尔科夫曾说过：“无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。”在语文教学过程

教材与教法 | 引入多元活动，领略高中生物魅力

活动是实现教育价值的重要渠道，但受到传统教育理念的影响，在以往的高中生物课堂上，教师多采用单向灌输的方式引导学生学习生物知识。在这样的灌输方式下，学生的学习兴趣被无情消磨，学习积极性也大大降低，他们犹

教材与教法 | 课堂小结，让数学课堂妙不可言

课堂小结是对一节课的系统归纳和总结，是小学数学课堂教学不可缺少的环节，对教学效果有着重要的影响。好的课堂小结不仅能够帮助学生巩固所学知识、加强记忆，还能更好地帮助学生理解数学概念，启发学生思考，完善学

素质与素养 | 提高中考体育成绩的训练策略研究

中考对于初中生来讲，是一个重要的转折点，它不仅承载着学生的梦想，也牵动着每个教师和家长的心。体育作为中考成绩的组成部分，变得越来越重要，尤其是随着素质教育和新课改的推行和改革，体育在中考成绩的占比越来

素质与素养 | 立足教材　延伸课外

劳动与技术教育是一门以学生获得各种劳动体验，形成良好技术素养，增益创新精神和实践能力为目标的操作性较强的学科。小学是培养学生劳动技能素养的启蒙阶段，因而更应重视激发学生劳动兴趣，使其学会劳动技术，培养

素质与素养 | 学生体育与健康意识培养的方法

体育与健康课程对促进学生积极参与体育运动，养成健康生活方式，健全人格品质，提升国民综合素质，推动社会文明进步，建设健康中国和体育强国有着重要的现实意义。体育与健康课程是学校教育的重要组成部分，对促进学

素质与素养 | 创新体育游戏，“戏”化课堂教学

随着素质教育理念的不断深入，体育学科在初中阶段的重要性日渐凸显，通过体育锻炼不仅可以增强学生体质、磨炼学生意志，同时还可以培养学生积极向上、拼搏进取的精神。但传统的体育课堂教学模式常常以教师为课堂主体

素质与素养 | 初中美术教学中的德育渗透策略

美术是一门发现美、欣赏美、创造美的学科，学习美术对初中生审美素养的提升大有裨益。优秀的美术作品既是一种外在的展现，又是一种内在的升华。初中是学生学习美术过程中一个承前启后的阶段，初中美术教师不仅要让学

素质与素养 | 地域优秀传统文化让道德与法治第二课堂火起来

加强地域优秀传统文化教育是重要的历史任务和时代要求。小学道德与法治课由于课堂教学时间、场地等有限，因而更应有机结合课标要求，遵循知行合一，即认识与实践相统一，科学性与艺术性相统一，可操作性与可接受性相

素质与素养 | 让核心素养落地　为学生成长赋能

语文课程如何体现综合性、实践性、工具性、人文性，一直是语文教师追求的目标；怎样兼顾“学习语文”和“用语文学习”，也一直是很多教师探寻的方向。《义务教育语文课程标准》（2022版）关于语文课程性质，突出

素质与素养 | 基于核心素养培育的高中地理教学设计探究

随着核心素养教育理念的提出，人们逐渐意识到学科核心素养的重要性，这里说的核心素养是不同于一般意义上的素养，是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，它不仅突出强调个人修养、社会关

素质与素养 | 巧借学具助力数学教学

君子生非异也，善假于物也。这句话的意思是君子的资质、秉性跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了。所谓学具，是指可供学生在开展学习活动时直接操作的用具，如模型、实物、图表等。数学是一门注重逻辑思维

素质与素养 | 红色文化与幼儿园活动的有效融合

在幼儿园活动中融入红色文化，能够培养幼儿的爱国意识，为其树立正确的价值观。但如何高效开展幼儿园活动实现两者有效融合，还需教师对此进行探究。教师要加强对幼儿的了解，结合他们的年龄特点以及思想发展情况设计

素质与素养 | 汉中非遗文化融入幼儿园主题课程的实践研究

非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。汉中市非物质文化遗产共计92项，其中6项进入国家级非物质文化遗产名录，65项进入省级非物质文化遗产名录，种类涵盖民间

素质与素养 | 幼儿园科学发现室开发与利用的现状研究

“科学”是幼儿园教育活动的重要领域之一，随着人们对科学教育的重视，很多幼儿园都建立了科学发现室，这也为幼儿园科学教育提供了一条新的途径。为了更好地了解当下幼儿园科学发现室开发与利用的现状，对幼儿园科学

素质与素养 | 用人本观念引领区域游戏的开展

在管理学当中，一个基本的事实就是管理者具有什么样的观念，那么被管理者就有可能形成什么样的工作状态。换句话说，如果管理观念不同，那么所得到的管理效果也是截然不同的。学前教育是我国教育体系的一个重要组成部