教学月刊小学版·语文2023年第10期

教学月刊小学版·语文

教学月刊小学版·语文2023年第10期

月刊 教育教学

简介

《教学月刊小学版》是一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。创刊以来,一直深受广大读者的欢迎和喜爱,质量不断提高,发行量稳步上升,被人大复印资料等报刊全文转载的数量历年位居同类杂志前茅。为进一步发挥刊物的品牌优势,从2010年始实行了全面改版,由原来的综合办刊改为分科办刊,目前有《教学月刊小学版(语文)》、《教学月刊小学版(数学)》、《教学月刊小学版(综合)》三个版本。改版后期刊进一步贴近了一线教学实际,质量和发行量得到显著提升,在业界产生了广泛影响。

目录

卷首语 | 让水草在水中摇曳

最近在看木心的《1989-1994文学回忆录》,其中有一讲谈道:“《红楼梦》中的诗,如水草。取出水,即不好。放在水中,好看。”初读木心先生关于“水草”的这句话,首先想到的就是教育中关于“模式”“经验”

本期话题 | 任务驱动 关注过程 有效评价

【摘&nbsp &nbsp 要】培养学生的习作能力是习作单元的主要目标。在实践操作中,要根据“以评导学、以评促学”的课堂教学变革方向,做到“教—学—评”一体。教师要以任务驱动学生,激活其表达动机;关注

本期话题 | KUD教学目标下的单元逆向设计与实施

【摘&nbsp &nbsp 要】KUD教学目标从“知道、理解和做”三个维度清晰地描述了学习结果。教师进行逆向教学设计时,可先梳理KUD教学目标,明确完成所有教学步骤后学生将知道什么、理解什么、能够做什

本期话题 | 情境引路 统筹规划 评价先行

【摘&nbsp &nbsp 要】单元启动课是单元整体教学的先行课,对整个单元的学习起着定向、统领的作用。“教—学—评”一体化视域下,单元启动课尤为重要。教师要在单元启动课上,通过情境引路激发学生的学习

本期话题 | “教—学—评”一体 实现趣效双赢

【教材解读】统编教材二年级上册第二单元是一个识字单元,以“场景”“树木”“动物”“农事”等主题串联起了本单元的识字内容,旨在引导学生在不同的语境中识字学词。其中,《场景歌》是一首有关量词的归类识字歌谣

备课之窗 | 搭建任务支架,发展辩证思维

黄丹丹&nbsp 设计 王崧舟&nbsp 评析【教材分析】《坐井观天》是统编教材二年级上册第五单元的第一篇课文。这则寓言是根据《庄子·秋水》的相关内容改写的。课文通过青蛙和小鸟三次简短而传神的对话讲述

课堂新探 | 指向思维发展的小学语文阅读教学策略

【摘&nbsp &nbsp 要】语文课程应引导学生发展思维能力,提升思维品质。以统编教材五年级下册《跳水》一课的教学为例,教师要以任务为抓手,创新教学方式,从图片导学、情境引路、评价驱动三个方面着手,

课堂新探 | 锚定目的·甄选策略·对标监控

【摘&nbsp &nbsp 要】改善阅读品质,提升阅读力,培育成熟的阅读者是发展学生核心素养的重要途径。教师可以研发学习工具为载体,以实践与应用为导向,从阅读目的锚定、阅读策略甄选、阅读监控应对等维度

评价研究 | 变题有“法”,导学有“道”

【摘&nbsp &nbsp 要】部分作业不适合照搬进课堂,直接运用存在着“影响学习体验、缺乏实践活动、超最近发展区、遗漏思维训练等问题。通过“融、补、加、比”等方法进行修改,可让作业更适应教学,从而促

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