考试周刊

教育教学研究 | 体育课堂教学中不同引导教学策略的探析

摘 要：引导式教学是指在教学过程中，以不同的方式引导并激发学生积极参与课堂，提升课堂学习效率，促进学生知识应用。文章围绕体育引导教学过程中的言语语言引导策略、肢体语言引导策略、游戏比赛引导策略和问题任

教育教学研究 | 立足学生视角 多样方法并存

摘 要：识字对中低年段的学生来说是语文学习难点。如何让学生在课堂中掌握好本课的生字，对教师来说就是教学中的重点。为遵循中低年段学生的心理特征，应站在孩子的立场上，把识字教学的环节设计得更有趣；在此基础

教育教学研究 | 小学音乐民族类歌曲项目化的跨学科实践研究

摘 要：伴随着我国基础教育的不断深入改革，各类有效、科学的教学模式逐渐浮出水面，尤其是跨学科项目化教学，更是获得了不小的教学效果。基于此，文章通过结合自身的教学经验大致分析了小学音乐民族类歌曲的开展现

教育教学研究 | 初中学校“五心”班主任的“五有”管理策略探析

摘 要：班主任的五心是指具有爱心、责任心、宽容心、公平心、细心。基于文献的梳理和实践经验的总结，围绕“五心班”主任的具体工作开展策略进行了探究。研究认为，在班级管理中，班主任的爱心需在尊重学生基础上用

教育教学研究 | 提升教学有效性

摘 要：在新课程标准下，在“学中思”“做中学”的教学方法中，突出了科学探究的重要作用。传统的科学教学因过分注重技术和知识而忽略了学生的主观能动性。因此，新课程标准指出，可以结合项目式教学方法，开展能够

语文教学与研究 | 立足文本·凸显语用：小学语文寓言类文本教学策略研究

摘 要：统编教材《语文》二年级上册中寓言占有一定比例。在指向语文核心素养教育下，教师在进行寓言教学时，不但要有层次性地推进语言运用的落实，更要提升学生的思维能力。文章将此册教材中，涉及寓言教学的课文进

语文教学与研究 | 基于单元整体的略读课文教学策略探究

摘 要：统编版小学语文教材的每个单元都从人文主题和语文要素两方面，将内容、方法、能力、习惯等元素构成一个有机整体。文章提出，略读课文的教学要基于整体系统的考虑，准确厘清略读课文与单元各部分的关系，“对

语文教学与研究 | 应用问题教学法实施高中语文阅读教学的策略探究

摘 要：高中语文阅读教学的“少慢差费”现象一直为人所诟病。要想改变此现象，教师必须应用高效的教学方法。问题教学法由来已久，为师生搭建互动平台，使学生在教师的引导下不断提升解决问题能力，逐步建构深刻认知

语文教学与研究 | 单元整体教学视角下小学语文备课策略分析

摘 要：备课是教学活动开展的前提与基础。教师立足单元整体教学视角完成小学语文备课，能够充分发挥单元主题的引领作用，帮助学生完成内容要素之间的“联结”和“转化”，有助于促使学生高质量地输入语文知识与相关

语文教学与研究 | 中学语文课堂互动教学的实践与反思

摘 要：文章基于中学语文课堂互动教学的实践与反思，在互动教学的概念和意义的基础上，探究强调了其对学生学习效果的积极影响，通过提出问题、组织小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的兴趣和思考能力；同时教师也

语文教学与研究 | 审美素养培养目标下小学语文古诗教学研究

摘 要：文章简单介绍了审美素养的相关知识，随后分析了现阶段小学语文古诗教学的基本情况，以上述两点为切入，结合教学案例研究了在小学语文古诗教学中培养学生审美素养的科学策略和教学方法，希望可以为相关人士提

语文教学与研究 | “双减”背景下小学语文教学减负提质的策略思考

摘 要：在当前的小学语文教学中，具有多样化的教学策略。而通过应用“双减”背景下小学语文教学减负提质的策略，可有效地实现语文课堂教学创新，也有利于语文教师应用减负提质的策略，构建高效语文课堂。在学生学习

语文教学与研究 | 小学语文高效课堂构建研究

摘 要：课堂教学有效性，始终是教学重点研究的内容，为提高小学语文课堂教学有效性，构建高效课堂同时，提高教学质量。文章结合实际教学经验以及教学案例，深入分析了小学语文高效课堂构建的重要意义，阐述课堂构建

数学教学与研究 | “双减”背景下小学数学教学落实减负增效的途径探究

摘 要：近年来，“双减”政策已成为教育改革的重要方向，小学数学教学作为基础学科在其中扮演着重要角色。在“双减”的背景下，如何将数学教学落实减负增效成为一个关键问题。文章旨在探讨小学数学教学中减负增效的

数学教学与研究 | 小学数学合作学习助力应用题教学的实践分析

摘 要：新课改对小学各学科的教学活动提出了明确要求，需要教师培养学生的综合能力，需要将教学重点放在综合素养培养上，而不仅仅是进行大量的知识性教学活动。对数学教师而言，在进行应用题教学时，应当强化学生的

数学教学与研究 | 小学数学教学中“数学步道”课程的建设与实施路径探究

摘 要：数学步道是一种创新性教学课程，以数学视觉认识世界，依托实物景观设计具有挑战性数学任务。数学步道课程建设能够为学生在数学与生活之间架设一座桥梁，让知识学习的过程更具有体验力，让学生学习更具有探究

数学教学与研究 | 小学数学项目化活动有效组织与开展策略探索

摘 要：文章系统地介绍了小学数学项目化活动的有效组织与开展策略。首先，明确了目标、学生角色转变和教师角色引导等活动设计要素的重要性。其次，强调了运用多样化的教学资源和工具，如ICT技术和实物辅助工具，

数学教学与研究 | 新课标理念下的小学数学深度学习策略探究

摘 要：深度学习能够在教师带领下，促使学生触及知识本质，深化对数学知识的认知、理解与应用。新课标理念下的小学数学教学，促使学生深度学习，有助于丰富学生知识储备、促进学生思维发展、提高学生数学素养。文章

数学教学与研究 | 立教促变 精准优化

摘 要：文章讨论了在“双减”背景下初中数学教学的重要性和所面临的挑战，以及立教促变对初中数学教学的影响。还提出了优化教学内容和教学方式的方法，包括分析教材内容并进行合理的精简、强调核心知识点和基础概念

数学教学与研究 | 初中数学课堂教学培养学生创新思维的方法探究

摘 要：文章旨在探讨如何在初中数学课堂中培养学生创新思维。首先，阐述了初中学生数学创新思维的重要性，包括提高问题解决能力、培养跨学科思维、提升实际应用能力以及增强竞争力。其次，分析了当前初中数学课堂教

数学教学与研究 | 小学数学多元化作业设计的策略探索

摘 要：小学阶段是学生学习的基础阶段，学习质量与学生日后的学习有着直接的关系。数学学科作为小学教学当中的一门重要学科，对学生学习思维的培养有着积极的作用和意义。而作业作为小学数学学习过程当中的重要组成

数学教学与研究 | 希沃白板在小学数学图形教学中的应用分析

摘 要：随着信息技术的快速发展，电子白板逐渐在教育领域得到广泛应用。希沃白板作为一种新型的教学工具，具有丰富的功能和灵活的操作方式，被越来越多的学校和教师所采用。数学是一门抽象性较强的学科，学生常常难

外语教学与研究 | 信息技术背景下微课在初中英语教学中的应用探究

摘 要：微课是信息技术与教育融合的产物之一，其在初中英语教学中的应用为初中生英语学习提供了新的途径。另外，微课为初中生自主学习提供英语学习资源同时，也为教师课堂教学提供丰富形式，有利于调动学生英语学习

外语教学与研究 | 浅谈词汇衔接理论在高中英语阅读教学中的运用

摘 要：词汇衔接不仅是英语语篇的重要特征，也是语篇结构分析的重要支架。传统的英语阅读教学注重分析语篇的词句表层意义，而忽略了其本身的内在联系，这不利于高中学生英语阅读素养的提升。新课标下阅读教学应以培

外语教学与研究 | 新课改视域下高中英语微课教学的有效实施策略探究

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，高中英语课堂的教学方法也逐渐得到创新。高中英语教学应用微课体验式教学方法，能够有效地提升学生的课堂自主性与积极性，有利于学生更好地融入英语课堂的学习中。通过调查分析

外语教学与研究 | 翻转课堂在小学英语教学中的实践研究

摘 要：目前，翻转课堂已经在各地中小学校中被广泛应用，其实际应用效果也在教学实践中得到了初步验证。在翻转课堂模式下，教师能够更好地激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的良好习惯，形成良好的师生关系，提高

外语教学与研究 | 融合传统文化科学开展小学英语教学工作的思考

摘 要：在新时期，随着教育教学改革的发展，小学英语学科教学目标更趋综合性，这就要求各任课教师积极进行教学革新，科学引入系列新元素，改善教学实践，提高各环节教学效果。其中，传统文化元素在众多实践中展现出

理化生教学与研究 | “三新”背景下情景教学在高中化学课堂教学中的应用策略探究

摘 要：“三新”即新课程、新教材、新高考，“三新”背景要求教师在教学中要凝练出学科核心素养，基于学科素养教学，依据课程标准，遵循评价体系，由此形成素养导向的“教、学、评”一致性的教学模式。现如今高考评

理化生教学与研究 | 教材插图在中外方生物教材中的差异比较

摘 要：教材插图是生物教学过程中不可缺少的一部分，教材插图的合理利用有助于阐明生物学的概念、过程和原理，提高教材利用的有效率，帮助学生构建完整的知识网络体系，达到事半功倍的教学效果。文章比较本校国际部

理化生教学与研究 | 新课标下初中化学实验教学开展路径分析

摘 要：化学是一门基础自然科学，主要研究的是原子、分子层面上物质的组成、结构、性质、转化及应用，学生可以从化学课程的学习中了解到微观层面的物质演变规律，进而掌握认知和改造物质世界的能力与技巧。事实上，

理化生教学与研究 | 基于核心素养的高中物理大单元教学策略探究

摘 要：在核心素养理念下，教师应当以学生为中心，采用多元化的教学方法，引导学生通过交流、讨论等方式深入学习，促进学生学习能力的发展。通过大单元教学，学生能够有机地整合知识，从而掌握知识的核心和重点，在

理化生教学与研究 | 基于学科核心素养的高中化学主题式教学活动探究

摘 要：本研究以甲烷教学为例，旨在探讨基于学科核心素养的高中化学主题式教学活动。在甲烷教学过程中，结合关键实验和案例分析，引导学生探索甲烷的性质、应用和环境意义。研究结果表明，主题式教学有助于激发学生

理化生教学与研究 | 实验探究活动运用于初中物理课堂教学探究

摘 要：初中物理是一门以实验为基础的自然科学课程，与小学科学和高中物理课程相衔接，与化学、生物学等课程相关联，具有基础性、实践性等特点。生动、直观、形象的物理实验活动，能引导学生经历物理探究的全过程，

幼教天地 | 让“有意思的活动”成就“有意义的生活”

摘 要：文章基于“五育”融合视域，通过综合运用丰富多样的教育方法和途径，构建了一套旨在培养幼儿个性、创造力和情商的课程体系。通过分析实施该课程对幼儿的影响，总结了其对幼儿身心健康、社交能力和认知发展的

幼教天地 | 浅析幼儿园家庭合作与师幼互动的协同育人模式

摘 要：文章重点探讨幼儿园家庭合作与师幼互动的协同育人模式。随着教育模式的持续演变，家庭与幼儿园之间的合作被视为一个关键的育人策略，该模式强调教育者、家长和孩子之间的相互尊重、合作和互动。通过这种协同

幼教天地 | 丰富幼儿园园本课程的实践分析

摘 要：园本课程是幼儿园开展高质量教育的重要手段，能够提升幼儿园教育的针对性、深度性。目前幼儿园园本课程建设力度逐渐加大，需积极挖掘更多的资源来完善园本课程资源体系。文章首先阐述了幼儿园园本课程的内涵

幼教天地 | “山野童玩”：幼儿园游戏化课程的建构与实施

摘 要：文章结合民俗资源、乡土资源、民间游戏资源，以“游戏节日的拓展、乡土课程的融合及民间游戏的挖掘”为路径，进行了幼儿园“山野童玩”游戏化课程的建构与实施。研究者认为，在“山野童玩”的游戏化课程建构