考试周刊

教育教学研究 | 基于实验教学创新提升学生科学探究能力的策略研究

摘 要：“科学探究”是高中生物学科四大核心素养之一，探究实验教学是培养学生科学探究能力的重要途径。文章通过分析高中生物学科探究实验教学创新活动实施的背景及必要性，立足学校客观条件，提出了利用微课、探究

教育教学研究 | 中小学校园心理危机援助的价值分析

摘 要：随社会压力增加，学生面临诸如学习压力、人际关系问题、家庭问题等心理困扰，这些问题若得不到及时有效的解决，易对学生的身心健康造成严重影响。中小学校园心理危机援助主要目标是通过提供心理咨询、心理教

教育教学研究 | 布依族苗族地区双语课堂培养学生切换思维的策略研究

摘 要：随着社会的发展，在少数民族地区有效地培养学生双语切换思维能力已成为一项紧迫而重要的任务。文章通过分析学生在使用民族语言与汉语之间切换思维的难点，发现学生双语切换涉及学生的学习环境、教师的教学能

语文教学与研究 | 浅议如何提升语文阅读教学质量

摘 要：阅读教学是小学语文教学中的重点和难点内容，学生在语文阅读学习过程当中存在效率质量偏低、兴趣不高等相应的问题，合理创设问题情境可以提升小学语文阅读教学质量。文章主要讨论了小学语文阅读教学的现存问

语文教学与研究 | 大单元视域下构建高中语文高效课堂的实践路径探究

摘 要：在高中语文教学实践中，基于大单元教学视角构建高效课堂，能在教学实践中整合单元教学指导内容，引发学生对单元整体内容的学习和思考，促进学生整体性思维的形成。文章从大单元视角入手，选择典型的单元整体

语文教学与研究 | 秋分文化我传承

摘 要：“跨学科学习”是义务教育阶段课程改革所倡导的一种核心学习方式，同时也是当前课程教学的改革所面临的重点与难点。跨学科学习方式对于推动多学科课程的融合与协调，丰富课程的内容和内涵，以及激发学生尝试

语文教学与研究 | 核心素养下开展初中语文群文阅读思考

摘 要：随着时代的进步，社会的发展，社会上对人才素质的要求也越来越高。因此，初中语文群文阅读教学中，培养学生的核心素养也变得格外重要。对此，文章先分析了核心素养与初中语文群文阅读教学的关系、目前初中语

语文教学与研究 | 浅议“双减”背景下小学语文课堂提质增效策略

摘 要：随着课程教育改革的不断深入，教学形式日益丰富，教学手段更加独特新颖，但无论采用何种教学手段，都应关注学生群体的特点和需求，抓取教学中最有价值的部分。“双减”背景下，教师要从核心素养培养的角度出

语文教学与研究 | 浅探项目化学习名著阅读设计路径

摘 要：文章探讨的名著阅读项目化学习设计路径分别由三个维度选定核心知识、提炼转化确定驱动性问题、做中促读规划项目流程、化繁为简逐层解构问题、阅读元素融于公开成果、整合迭代复盘反思评价等六个方面组成。关

语文教学与研究 | 基于学科素养的高中语文逻辑思维能力提升途径探究

摘 要：高中语文学科作为一门基础性学科，不仅是学生获取语言文字知识的重要渠道，更是培养学生综合素质的关键途径。文章从课堂教学的角度、阅读的角度、写作的角度等多个方面探讨了高中语文教学中逻辑思维能力提升

语文教学与研究 | 生命教育视域下高中语文群文阅读教学研究

摘 要：随着教育事业快速发展与社会大环境变化，社会各界对人才的要求越来越严格，这使得学生需要完成更多的学习任务，在这种条件下，传统的教学方式已经难以有效满足当下的教学要求。在生命教育视域下进行高中群文

数学教学与研究 | 立足“双减”，提高素养

摘 要：在“双减”政策背景下，小学数学教育面临新的机遇和挑战。文章探讨了“双减”政策对小学数学教学工作提出的要求，包括精简课程内容、降低教育费用、提升教师培训质量和保障教育公平，并基于此提出了一系列策

数学教学与研究 | “双减”背景下小学数学课堂作业的有效设计研究

摘 要：全面探索和研究“双减”背景下优化作业设计的方法和策略，全面提升作业设计的质量，已成为小学数学教师补足课堂教学薄弱环节，推进教学创新以及落实学科素养培养目标的重要抓手。文章将结合笔者的数学课堂教

数学教学与研究 | 浅谈小学数学教学中生活元素的应用

摘 要：数学是小学阶段的一门基础性学科，该学科在培养学生逻辑思维能力和空间想象能力方面发挥着非常重要的作用，可以为学生今后的深层次学习作好铺垫。随着课程改革的不断深入，社会各界对小学数学教学效率及质量

数学教学与研究 | 小学生数学阅读能力培养的教学策略探究

摘 要：阅读理解能力是小学生需要掌握的基础能力之一，无论在哪一个学科的教学和学习过程中，阅读理解能力的好坏都直接影响学生的效率与效果，数学新课程标准中也明确强调要重视对学生数学阅读能力、数学应用能力和

数学教学与研究 | 变式教学的实践与思考

摘 要：随着教学改革的深入，教学方法也在不断变化，但是不同的教学方法都指向同一目标：促进学生的深度学习，发展学生的思维。变式教学作为一种常见的教学方法，不仅能让学生层层深入，掌握数学知识的本质，而且还

数学教学与研究 | “双减”背景下小学高年级数学分层作业设计初探

摘 要：作业是课堂教学的延伸和补充，是教学中不可缺少的重要环节，学生在课堂上掌握了知识，课后还要根据自己的学习情况，有针对性地完成作业，以达到巩固知识，提升巩固课堂教学效果的目的。因此，在“双减”背景

数学教学与研究 | 高中体育特长生数学个性化教学研究

摘 要：数学是一门以逻辑思维为主的学科，需要学生进行大量的推理、分析、判断等，但是很多体育特长生因为时间因素，没有办法承受繁重的学习任务，导致其在学习过程中产生消极心理。在教学过程中，教师要根据学生实

数学教学与研究 | 初中数学大单元主题式教学实践探索

摘 要：在初中数学教学中，大单元主题式教学实践正在逐渐推进。与传统的按章节教学不同，大单元主题式教学强调横向的、跨主题的连接和实际应用，这有助于学生更好地理解数学在现实生活中的应用，同时也更容易培养学

外语教学与研究 | 翻转课堂 玩转英语

摘 要：随着新课标的深入实施，对于英语阅读教学的要求越来越高，如何更好地实施英语阅读教学，让学生在自主学习中更好理解和掌握英语知识，培养学生的综合语言运用能力，是每一位英语教师需要思考的问题。文章结合

外语教学与研究 | 浅谈小学英语课堂思政教育有效开展策略

摘 要：全面分析和讨论有效强化思政教育的对策和方法，是英语教师贯彻素质教育理念的重要抓手和有效实现路径。文章结合笔者的教学经验，就小学英语课堂教学中强化思政教育的重要意义、基本原则和有效策略开展分析和

外语教学与研究 | “双减”政策下初中英语阅读教学多元化评价策略分析探究

摘 要：采用多元化评价策略不但能够对学生的学习情况进行充分了解，及时发现其中的问题并给予针对性的指导，还有利于培养学生的英语学习兴趣，使得学生的综合素质和自主学习能力获得提高。因此文章对“双减”政策下

理化生教学与研究 | 基于核心素养构建高中化学高效课堂教学探索

摘 要：教育事业的发展推动教学体系的完善，也对教师提出更高的要求。教师应借助高效课堂，解决当下化学教学中存在的问题，创建更完整的教学体系，实现教学、学习、评价创新，进而提升高中化学教学和学习质量，为提

理化生教学与研究 | 浅议如何提升初中化学实验教学质量

摘 要：化学是一门实验性很强的自然学科，实验教学在初中化学中有着非常重要的地位，提升实验教学质量有助于贯彻核心素养教学目标，丰富化学课堂教学内容。化学教材上的实验按照操作难度和考试大纲重要程度可以分为

政史地教学与研究 | 浅谈新课改下初中历史教学中家国情怀的有效渗透

摘 要：《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求在历史教学中将学生家国情怀的培养作为核心目标之一，因此，文章对初中历史教学中家国情怀的有效渗透进行了探索分析，希望能发挥家国情怀教育的效果，激发学生

政史地教学与研究 | 浅谈问题链在初中道德与法治自主学习活动中的运用

摘 要：问题链进一步强化学生的自主学习能力，使学生在分析、探索、实践、创造的过程中获得更好发展。道德与法治作为义务教育阶段的一门必修课，对初中生社会价值的形成及个人修养的提升有着重要意义，将问题链与道

政史地教学与研究 | 核心素养视域下初中道德与法治教学策略的实践

摘 要：初中道德与法治课程教师应践行新课标精神，落实素质教育理念，培养学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。对此，为了促进学生核心素养发展，主要对新课标中有关道德与法治的核心素养内容、

政史地教学与研究 | 浅议政治新教材教师培训

摘 要：作为2024年就要采用新高考形式的贵州，要求教师必须尽快适应教学新理念、新教法，对教师特别是老教师进行培训非常必要。这要求我们应从实际情况出发，采取有效措施，提高政治新教材教师培训的有效性。关

政史地教学与研究 | 核心素养下初中道德与法治单元作业设计探究

摘 要：在新课改与“双减”政策的双重推动下，初中作业设计迎来了全新的挑战。而注重道德与法治作业设计能巩固课堂知识，提高学生自学能力，使学生形成积极乐观的生活态度，建立正确的价值观念。同时，也能够使教师

政史地教学与研究 | 初中历史课堂教学效率提升策略分析

摘 要：新形势下，越来越多人意识到历史的重要性，在此背景下创新历史教学方法尤为重要。文章首先介绍了历史教学的意义，其次总结了初中历史教学所要遵循的原则，最后就如何提升教学效率展开了讨论，提出了创设合理

政史地教学与研究 | 积极心理学在道德与法治课中的实践研究

摘 要：随着新课改的稳步推进，全面地强化课程教学创新，进一步探索积极心理学在初中道德与法治教学中的有效应用策略，已然成为道德与法治教师提升课堂教学质量和逐步发展学生各项能力的主动选择。文章在分析积极心

政史地教学与研究 | 情境教学在高中历史课堂教学中的创设及应用策略探究

摘 要：情境教学是提高教学效率的有效方式，这种教学方法在义务教育和高等教育阶段都得到了广泛应用，并取得了较好的效果。在高中历史教学中，情境教学能够有效激发学生的学习兴趣，深化学生对历史的理性认识与理解

艺术教学与研究 | 小学低学段班级合唱教学策略探析

摘 要：“丝不如竹，竹不如肉”这句话表明人声作为最接近自然的声音，具有独特的魅力，而歌唱作为人声最直接的表现媒介，极富感染力和共情力。2022年4月，教育部颁布《义务教育音乐课程标准（2022年版）》

艺术教学与研究 | 新课标背景下初中音乐大单元教学路径分析

摘 要：初中音乐是极富有人文性、审美性、实践性的课程。大单元教学不仅能够丰富学生音乐学习方式，还能够为学生更专业地学习音乐提供帮助。基于此，文章先对初中音乐教学意义价值进行了分析，又立足新课标要求选择

幼教天地 | 浅议种植体验活动如何助推幼儿食育课程构建

摘 要：食育将“食物”作为教育载体和学习中介，教师与幼儿共同对食物进行分析，从而了解更多与食物相关的知识，帮助幼儿建立正确的饮食习惯。“种植体验活动”以“种植”为活动主题，让幼儿通过亲身感知、动手操作

幼教天地 | 陶行知劳动教育理念下的幼儿劳动教育策略探究

摘 要：陶行知是我国著名的教育学家，他通过不断的教学实践，构建了较为全面的劳动教学理念，对我国幼儿劳动教育发展有着重大意义。幼儿园劳动教育不能单一地注重幼儿劳动能力，应积极引入陶行知理念，开展多样化的

幼教天地 | 幼小衔接下的幼儿园体育教学策略探究

摘 要：在幼儿园教育活动中，体育活动是重要的组成部分之一，科学、合理、高质量的体育活动能够确保幼儿在幼儿园内健康发展，培养幼儿良好的运动意识，使幼儿掌握更多的体育技能。为更好落实幼小衔接教育中的体育教

幼教天地 | 在自主游戏中培养幼儿学习品质的措施探讨

摘 要：幼儿期是孩子学习品质形成和发展的关键时期，自主游戏是幼儿主动学习的方式之一，对培养幼儿学习品质具有重要作用。基于此，文章探究了自主游戏中培养幼儿学习品质的有效措施，包括创设适宜的游戏环境、引导