本期关注 | 人地协调观量表的开发与检验
摘 要：人地协调观是人们对人地关系秉承的正确价值观，是地理课标要求学生所具备的核心素养之一。了解人的人地协调观水平在社会层面有助于更好地分析、认识和解决人地关系问题，在基础教育层面有利于教学策略的提出
简介
本刊遵循地理教育及期刊发展规律，本着“更好地服务于中学地理教学”的办刊宗旨，依手托重庆师范大学地理系雄厚的地理教育人才，并得到了编委会各专家的悉心指导。《地理教育》正蓬勃发展，逐步走向成熟，是广大地理教育工作者的良师益友。
目录
专栏 | 指向综合思维的高中地理跨学科作业设计
摘 要：“双减”政策的颁布与实施对各学科作业的设计与布置提出了更高要求。跨学科作业设计实践是实现减负提质和有效提升学生综合思维能力的重要探寻方向。本文在明确综合思维与跨学科作业的基本内涵及二者关系的基
专栏 | 初中地理跨学科主题学习的教学实践探索
摘 要：跨学科主题学习是初中地理课程改革发展的新标志，对帮助学生形成结构化知识和思维、实现综合发展具有重要意义。本文以“三宝彝族乡整乡搬迁”为例，以学生发展为目标，提出“三段六步”教学设计模式，以此进
专栏 | 高中地理与政治跨学科融合教学实践探究
摘 要：打破学科界限、开展跨学科融合教学已成为落实核心素养培养、实现育人功能的时代要求。本文选取“自然环境的整体性”作为教学内容，通过主题确定、情境创设、问题链设计，采用“地理+政治”学科融合的教学模
课堂教学 | “双新”背景下“农业区位”的教学设计
摘 要：在教育部推行“双新”教育改革的背景下，选择稻作农业为例进行“农业区位”教学设计，可在中国传统稻作农业和五常稻品牌农业二者的区位对比教学中达成教学目标。教学过程涉及图表分析、合作探究、综合分析、
课堂教学 | 理解为先模式下的高中地理逆向教学设计
摘 要：课堂教学的终点是教学目标的真正落实，但教与学目标的离散，使得教师的教难以真正落地，学生无法真正理解与掌握知识，易造成片面化学习。理解为先模式下的逆向教学设计是一种关注教学目标落实，促进学生灵活
课堂教学 | 基于新课标的初中地理单元作业设计实践
摘 要：目前初中地理作业主要检查学生对地理知识的掌握情况，较少考查学生的综合能力和地理核心素养。随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》的颁布，义务教育阶段的地理教学越来越注重培养学生的地理核心素
复习备考 | 思政教育融入高中地理主题式复习的路径探析
摘 要：思政教育融入学科教学是新时代落实立德树人根本任务的重要举措之一。本文以高中地理主题式复习课为例，首先明确其与思政教育的融合原则，并提出明晰概念路线图，以情境串联教学主题、进阶性问题探究和开展表
复习备考 | 高考试卷中关于“民居建筑”试题的分析与命题实践
摘 要：民居建筑作为人类活动作用于自然环境的表现之一，对自然环境产生了较大影响，自然环境也深刻地影响民居建筑。本文通过分析2018—2023年高考试卷中与民居建筑相关的试题，总结其解题思路和技巧，明确
教学研究 | 高中地理教学渗透“双碳”理念的路径探究
摘 要：“双碳”不仅是社会热点问题，也是高中地理教学中进行人口、资源与环境教育的重要素材，“双碳”与地理核心素养之“人地协调观”具有内涵一致性。高中地理教学中渗透“双碳”理念既是落实国家战略的必然，也
教学研究 | 基于真实社会实践过程的高中地理生活化情境教学探究
摘 要：围绕培养核心素养、立德树人的课程目标，选择湘教版新教材必修二“人口迁移”主题，以教师自身的迁移过程为生活化情境教学案例，通过设置解构“我”的生活—重建“我”的生活—用于“他”（学生）的生活等教
教学研究 | 初中地理情境教学设计的案例比较分析及改进建议
摘 要：本文阐明了初中地理情境教学促进学生有效地理学习发生的优势，并选取三篇“黄土高原教学设计”案例进行了“情境作用、情境内容、情境创设视角、情境呈现方式、情境运用与教学实施”五个方面的比较分析。在此
教学研究 | 指向深度学习的初中地理主题式课堂教学策略
摘 要：基于“干旱的宝地——塔里木盆地”教学改进的课例对比分析，针对初中主题式课堂教学容易产生的问题和误区，提出有效的实施路径和策略，即知识主题化、主题情境化、情境问题化、问题成果化及知识能力迁移化，
研学旅行 | 高中学生地质地貌专题研学实践方案设计
摘 要：基于《普通高中地理课程标准（2017年版）》中对于地理野外实习的教学要求，本文依托四川龙门山国家地质公园飞来峰景区丰富的地质地貌资源，设计了以飞来峰、喀斯特地貌为对象，学生为主体，以“专题+问
研学旅行 | 跨学科融合视域下的主题研学活动设计与实施
摘 要：《义务教育地理课程标准（2022年版）》中明确指出“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。”本文基于跨学科融合理念，结合乡土资源，确定研学主题为“同为
信息网页 | 2023年《地理教育》1~12期总目录
·本期关注·1-3.简论地理学三定律…朱阿兴2-3.深描视角下教材的知识逻辑解读与教学建议——以“地租原理”为例…沈 源，陶雅萌，李 婷，等3-3.地理方向感测量工具的开发与检验…蔡露乔，卢晓旭4-3
信息网页 | “国家科学基金项目研究前沿进展科普”专栏征稿启事
党的十九大明确提出加快建设创新型国家和世界科技强国要求，党的二十大报告提出完善科技创新体系，加快实施创新驱动发展战略。我国目前已进入创新型国家行列，而要实现到2035年进入创新型国家前列、基本实现社会
信息网页 | 《地理教育》栏目介绍及投稿要求
一、栏目介绍♡“本期关注”：主题突出、论点鲜明、意义深远的地理科学和地理教育教学前沿研究成果。♡“专栏”：聚焦新发展阶段地理科学和地理教育教学关注的重要主题，深层次剖析地理学科和地理教育教学热点问题或
