教育教学论坛

特别关注 | 专业学位研究生教育评价机制研究及体系设计

［摘 要］ 科学的教育评价促进并引领着教育的科学发展。针对我国专业学位研究生教育进入新时代所面临的结构和质量协调、需求和供给匹配的新挑战，在梳理我国专业学位研究生教育质量评价的发展和现状基础上，聚焦评

特别关注 | 世界大学排名视角下高校“双一流”建设研究

［摘 要］ 随着我国高等教育的发展，THE、QS、U.S.News和ARWU四个世界大学排行榜在一定意义上作为衡量世界一流大学水平的分析框架，可为建设中国特色、世界一流大学提供重要参考。通过对中国40

特别关注 | 博士学位论文评审质量与博士生及其导师的关联性探析

［摘 要］ 全面提高人才自主培养质量是我国人才培养的重要目标。以湖南某高校机械工程学科在过去3年学位论文外审结果为样本，全面分析了博士生学位论文评审质量与博士生以及导师的关系。研究发现，“985工程”

专题研讨 | “三全育人”理念下发展型资助育人价值意蕴、实践困境与进阶路径

［摘 要］ 资助育人是高校学生资助工作的本质要求，也是“三全育人”工作中不可或缺的重要组成部分。高校发展型资助育人主要价值体现在保障教育公平体系、促进学生全面发展、提升思想政治教育质量等三个方面。高校

专题研讨 | 新发展格局下地方高校提升基础研究能力的对策研究

［摘 要］ 简要介绍新发展格局下基础研究发展的新态势、高质量发展对高校基础研究工作的新要求、地方高等院校开展基础研究的精准化需求等，探讨提高地方高校基础研究能力的对策。从科学问题选题和凝练机制、科研基

专题研讨 | 不同发展阶段幼儿教师内生性发展：问题与对策

［摘 要］ 为进一步贯彻落实党的二十大立足新时代教育高质量发展作出的重大部署，幼儿教师应尽快走上内生性专业发展道路。根据幼儿教师的不同发展阶段特征进行分析，在此基础上提出新手型教师、熟手型教师与专家型

专题研讨 | 高校教师职责、作用与“双基建设”的融合

［摘 要］ 高等教育依托高等院校的发展，高等院校的发展离不开各项建设。学科建设与专业建设是大多数高校两项重要的基本建设，可以称之为“双基建设”。调研了学科建设与专业建设理论文章，概括总结了两者的内涵、

专题研讨 | 课程思政评价体系的问题与对策

［摘 要］ 有效的评价体系是课程思政推进工作成功进行的重要保证，是实现立德树人教育目标的基本需求。当前课程思政评价体系仍存在一系列问题，如评价方法、对象单一，评价方式不合适等，严重影响课程思政工作效果

专题研讨 | 海洋强国背景下船海类人才培养模式建设

［摘 要］ 随着我国海洋强国战略的推进建设，国家对于船海类人才的需求和要求进一步提升。这给船海类专业人才培养质量提出了更高的要求，提高船海类专业人才培养质量势在必行。对海洋强国背景下船海类人才培养模式

专题研讨 | 高校辅导员大学生安全管理工作探究

［摘 要］ 高校的安全稳定对社会发展及人才培养有着至关重要的影响，但一直以来高校比较注重教育质量，疏忽了安全管理的重要性，使得传统的安全管理方法存在诸多弊端。辅导员作为与学生日常生活学习关联最为紧密的

专题研讨 | 新时代民办本科院校课程思政建设研究

［摘 要］ 民办本科院校经过近40年的发展，已成为我国高等教育的主要力量，在为党育人、为国育才、为社会主义培育建设者和接班人方面做出了重大贡献。随着中国特色社会主义进入新时代，民办本科院校需要立足实际

专题研讨 | 海南中职院校护理生升学意愿的影响因素研究

黄跃林&nbsp 张腾飞&nbsp 姚有健［摘 要］ 2022年11—12月对海南省中职院校护理专业学生进行线上调查，使用单因素方差分析、多重线性回归性分析、结构方程模型探讨中职护理生升学意愿及其影响

教改创新 | “纳米材料与纳米技术”课程改革创新设计

［摘 要］ 二十大提出科教兴国战略，内蒙古工业大学确立建设国内知名、民族地区一流的教学研究型大学发展目标，这些都对人才的培养提出了更高的要求。“纳米材料与纳米技术”课程肩负着无机非金属材料工程科研实践

教改创新 | “电化学研究方法”课程思政教学改革与实践

［摘 要］ “电化学研究方法”课程中蕴含着丰富的思政元素，在“双碳”背景下以电化学研究为载体，有机结合思想政治教育，对专业课程改革和实践具有十分重要的意义。紧紧围绕“教育是国之大计、党之大计”目标，结

教改创新 | 提升专业认可度的“过程装备与控制工程概论”的 教学改革与实践

［摘 要］ 以过程装备与控制工程专业为依托，针对“过程装备与控制工程概论”近年来在提升本专业学生的专业认可度方面所做的课程建设与教学改革及其教学实践效果进行简要介绍。重点集中于课程的教学内容、考核方式

教改创新 | 基于“双核四驱动闭环式”的生物化学课程改革与实践

于琨&nbsp 刘玉&nbsp 马小顺&nbsp 李云峰［摘 要］ 经过多年“生物化学”课程教学改革的探索，我们创造性地构建并实践了“双核四驱动闭环式”的教学模式。“以学生为中心，以教师为导育”双核联

教改创新 | 高收费二本课程教学改革探究

［摘 要］ 三本取消单独招生，合并到二本招生的批次，这样一来低分考生可以上高收费二本专业，有利于更多学生享受优质教育资源，使教育更加公平。数据表明这部分学生比原来三本学生优秀，又比不上普通二本学生的能

教改创新 | 教学能力视域下“高职英语”课程教学改革研究

［摘 要］ 英语教学是高职院校教育工作中的重要组成部分，这个学科具有一定的难度，需要教师对学生进行正确的指导，始终将提高学生的综合素质能力作为各项教学工作开展的核心，深入剖析现今存在的英语教学问题，结

探索与实践 | 基于虚实结合的“土木工程抗风”实践教学探索

李志国&nbsp 马存明&nbsp 李明水［摘 要］ 随着我国基础设施技术的显著提升，土木工程结构不断朝大跨、高耸、轻柔等方向发展。结构因为自重轻、阻尼小，对风致作用变得十分敏感。目前越来越多的高校在

探索与实践 | “课堂+项目”研究型教学提升学生知识整合与思辨能力的探索实践

［摘 要］ 新农科建设是推进高等农林教育创新发展的重要举措，是新生态教育发展的原动力。“自然资源生态学”作为生态学专业连接基础理论与应用技术的桥梁课程，着力培养学生从“生态学基础理论”向“生态学思维”

探索与实践 | “塑性成形科技英语”教学方法探索

［摘 要］ 科技英语是一门促进科技工作者和高校学生有效使用科技领域英语的学科。伴随着国际环境的发展与变化，国际交流变得日益频繁，塑性成形科技英语显得越来越重要。通过阐述提升“塑性成形科技英语”教学质量

探索与实践 | “森林培育学”课程思政教学的探索

［摘 要］ 在“森林培育学”课程教学中，普遍存在着学生专业学习动力不足、专业伦理意识不强、专业视野不够宽阔等问题。为了提升教学效果，进行了课程思政的教学探索。在教学设计中，教师应意识到思政教学的根本是

探索与实践 | 一流课程建设背景下课程教学创新探索

［摘 要］ 一流本科教育和一流人才培养，课程建设至关重要。课程是落实立德树人根本任务的基础，教育高质量发展需要课程教学的改革和创新。根据专业定位和培养目标，紧紧围绕一流本科课程建设的“两性一度”标准，

探索与实践 | 产学研协同的多维度实践教学体系探索

［摘 要］ 产学研协同的学生实践能力培养已成为当前高校教育改革的发展趋势之一。针对测绘地理信息类专业实践教学过程中存在的瓶颈问题，以成都信息工程大学测绘地理信息类专业为例，充分借助产学研协同育人平台，

探索与实践 | 新工科背景下能源经济专业实践教学体系探索

［摘 要］ 新工科是基于国家战略发展新需求而提出的工程教育改革的新方向，尤其重视跨学科交叉专业的建设。探讨了跨学科交叉专业——能源经济专业的实践教学体系改革，构建了能源经济专业“学练赛创育”五位一体实

探索与实践 | 质量文化视域下高校师范专业质量保障体系建设

［摘 要］ 大学质量文化是以教学质量为核心，以教学制度为保障，以教学环境为外围的体系。质量保障是提高师范专业人才培养质量的首要问题，也是质量文化实施的关键。地方高校主动回应国家对教育质量的新要求，提升

探索与实践 | 植物保护实验室建设与实验教学管理探索

［摘 要］ “植物病虫害生物防治”是研究利用有益生物防治有害生物的科学，是植物病虫害综合防治的一个重要组成部分，同时也是一门农业类专业实验课程，其中实验室建设和教学管理至关重要。植物保护实验室是集齐核

教法研究 | 海洋信息方向虚实结合的声学实践教学设计

周鹤峰，周泽民，吴艳群，高东宝［摘 要］ 海洋信息工程人才培养需要在系统教授海洋声学等专业理论知识的基础上，通过课程实践活动增强学生的动手能力和创新能力，使学生构建研究性思维。在梳理专业实践需求和理论

教法研究 | 提升军校实践教学实战化能力的几点思考

［摘 要］ 随着军队实战化水平不断提高，军校人才培养必须紧跟部队建设需求。着眼教学内容滞后于部队训练、组训模式与部队实际不完全一致、教学装备不能很好地满足部队作战训练需求、实践课程思政不足等一些亟待解

教法研究 | 从深度学习视角探讨课堂对话：基于日常教学经验的观察

［摘 要］ 苏格拉底式的课堂对话，是一种通过话轮切换而不断加深、拓展知识结构以及构建意义的学习过程，在促进深度学习中有着一定的积极作用。B-I-R-C（P-R……）-E复式对话结构比I-R-F（E）或

教法研究 | 虚拟现实技术在护理实验教学中的应用研究

［摘 要］ 虚拟现实技术有效弥补了传统护理实验教学在资金、设备以及方式等方面所存在的不足，成功打破时空限制，可为护生提供无损耗实践环境，支持护生在不占用实验室资源且无教师指导的情境下，掌握护理实验基本

教法研究 | 生命教育融入地理师范专业课程的教学探讨

［摘 要］ “地球概论”是高等师范院校地理专业的一门先行基础课。课程系统介绍了天文学的基础知识，例如宇宙演变、生命起源、昼夜交替、物质运动等。课程内容丰富有趣，蕴含了丰富的哲理，易与哲学、心理学相结合

教法研究 | 动态评价理论在高校英语阅读教学中的实践探究

［摘 要］ 英语阅读教学意义显著，但因传统教学理念根深蒂固，教师过于重视英语阅读结果，忽略了学生潜能和学生英语阅读能力的培养。自新课改实施以来，英语教学获得整改，阅读教学评价方式由静态变为动态，将学生

教法研究 | 护理学专业“炎症的基本病变”课程思政的教学实践

［摘 要］ 课程思政是以学科教学为载体，注入思政教育，是专业教学与思政教育的有机结合，在提高学生的专业知识和技能的同时，培养学生的职业素养。以病理学与病理生理学中的“炎症的基本病变”为例，利用短视频、

教法研究 | 新农牧背景下林学专业教学体系建设

［摘 要］ 新农科、新农牧是近年来我国教育发展中的重大方向，是培养新型农业人才、助力乡村振兴的重要举措。如何在乡村振兴战略背景下发挥地方农业院校的科研和教学优势，为农村、牧区注入高素质的人才，逐渐成为

教法研究 | 翻转课堂教学模式下高职武术课堂教学研究

［摘 要］ 在传统的高职武术教学中，教师过于重视理论知识及武术技巧的传授，过多主导教学过程，无法有效激活学生教学主体位置。近几年，翻转课堂作为一种新兴的教学模式，在教育领域中应用越来越广泛。该教学模式

学生教育 | 基于“三位一体”的研究生专业基础课融合教学模式构建

［摘 要］ 为进一步提升研究生专业基础课授课质量，提出了基于“基础知识强化，仿真试验并行，实践案例解剖”的教学思路，并全面服务于学生知识应用和创新能力培养这一主旨的“三位一体”融合教学模式。首先对基础

学生教育 | 新工科背景下机械类人才培养探析

钟伟&nbsp 张春燕&nbsp 管小燕［摘 要］ 新工科是一种新的工程教育教学模式，着力于将新技术、新理念融合传统学科，实施跨界整合，培养新型工程科技人才。首先从教学内容、学生实践创新、教师教学、学

学生教育 | 赛训结合推进研究生专创融合能力培养

［摘 要］ 研究生专业与创新创业能力培养是高校一项具有重要意义的工作。搭建校企合作实践平台、组建创新创业导师团队、激发学生团队创业激情等可有效促进研究生创新创业能力的培养。为促进产教资源合理利用，提高

学生教育 | 基于学生获得感的高校思政课教学评价体系建设探究

［摘 要］ 高校思政课教学致力于对学生进行思想引导，帮助学生树立正确的思想价值观念。对于思政课教学来说，落实立德树人根本任务，将思政课打造成为大学生真心喜爱、终身受益的课程，是各项教学工作开展的生命线