教育教学论坛2023年第46期杂志在线阅读免费

特别关注 | “学为中心、教为主导”教学理念在混合式教学中的探索与实践

［摘要］混合式教学是信息技术与课堂教学深度融合的新型教学模式，是高等教育教学的一个重要研究方向，有利于高素质人才培养。基于混合式教学模式下“教”与“学”的关系，形成了“学为中心、教为主导”的教学理

特别关注 | “虚实结合”的军事院校教学装备建设与更新方法研究

［摘要］教学装备作为院校教学的基础，对院校教学能力具有重要意义。军事教学装备建设关乎我军军事人才培养，是军事院校教学条件建设的重中之重，研究教学装备的更新方法对军事院校教学装备的更新和建设具有重要

特别关注 | 基于仿真软件提升环境工程专业学生工程实践能力的教学方法探索

［摘要］环境工程专业是一门注重实践和应用的交叉性学科，在教育部“卓越工程师教育培养计划”实施和高校新工科建设背景下，提升学生的工程实践能力尤为重要。以“废水处理新技术”课程为例，以提升学生工程实践

专题研讨 | 专题式教学提升高校思想政治理论课亲和力的策略研究

［摘要］思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是讲好、讲深、讲活道理的育人课程。新时代高校思政课教学质量如何稳中求进，为大学生成长成才保驾护航，关键在于教师如何提升思政课的亲和力。专题式

专题研讨 | 浅谈“物理化学”课程中兴趣引导式思政内容建设

［摘要］工科以培养应用型人才为导向，将课程思政内容融入教育教学全过程，对高校教师和学生来说是一个挑战。解决问题是学习物理化学的关键目标，要改变以教为中心的教学设计，就必须激发学生兴趣，变“教学”为

专题研讨 | 发展共同体视域下校友工作立德树人支持体系构建刍议

［摘要］基于“发展共同体”提出了“校友工作立德树人支持体系”这一概念，并对概念进行了辨析与释义。以湖南工业大学校友工作为例，从观念共识培育形成、行动共识认知达成、校企德育“人才共育”实践探索三个层

专题研讨 | 大学教师课堂教学质量提升探索

［摘要］当前世界范围内新一轮科技革命和产业变革加速进行。培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才，既是当务之急，也是长远之策。在当前形势下，亟须对本科教育教学进行改革和打造“金课”，对教师的专

专题研讨 | 党支部引领下基于文化润疆工程推进课程思政建设的思考与实践

［摘要］中华文化集各民族文化之大成，是生活在中华大地上各民族共同创造的物质文化和精神文化的集合，是在各民族文化交流交融基础上形成的。作为高校教师党支部的同志，应了解并不断尝试如何把中华优秀传统文化

专题研讨 | 高校法学教育与“法律明白人”培养工程衔接的行动构设

［摘要］乡村法治建设的有效推动是乡村振兴的关键，关乎新时代乡村“法律明白人”培养工程的落地质效。乡村法治建设离不开法治人才支持，如何将高校法学教育嵌入当前国家“法律明白人”培养工程是一个崭新的命题

专题研讨 | 民办高校辅导员学生管理工作创新路径研究

［摘要］辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，在学生教育、管理和服务中扮演着十分重要的角色。当前，民办高校学生因其自身特殊属性，在性格特点、价值追求、学习方式、纪律遵守等方面给高校辅导员学生管

专题研讨 | 新入职护士规范化多站培训在硕士研究生中的应用价值分析

［摘要］对新入职护士规范化多站培训模式在护理硕士研究生临床实践中的应用价值进行分析。研究对象为30例2020年6月至2022年6月期间右江民族医学院附属医院新入职的护理硕士研究生学历护士，均应用规

专题研讨 | 农村籍大学生返乡发展的教育探析

［摘要］乡村振兴战略是党的重大战略决策，农村大学生凭借诸多天然优势在其中肩负着重大责任使命。基于当前农村大学生返乡发展顾虑多的情况，要积极挖掘农村大学生返乡发展的推动因素，还需不断发挥教育力量。实

专题研讨 | 新高考改革背景下高中地理教师教学模式研究

［摘要］山东省在2020年第一次实施高考改革，此次改革，高考的命题思维、考查方向等均有较大程度的变化，作为教师，应当抓住此次改革的机会，及时调整教学模式，让学生能适应新高考的学习模式，养成自主学习

专题研讨 | 高职聋生语文线上课程资源的开发与应用

［摘要］为应对新形势下的教学任务，从高职聋生自身的特殊性出发，根据其认知能力、分析理解问题能力、信息获取能力、语言文字感悟能力相对薄弱的特点，把教师、聋生、教学资源这几个重要元素通过交流、互动连接

教改创新 | 面向职业教育的“通信原理”实验教学改革与实践

［摘要］针对职业教育学生理论基础偏弱、操作技能要求高的特点，提出“通信原理”课程实验教学改革思路、方法和举措。构建了一种层次递进的三阶实验体系，即基于实验箱的传统实验、基于模拟仿真的虚拟实验、基于

教改创新 | 新工科背景下“船舶与海洋工程流体力学”课程改革与创新实践

［摘要］针对“船舶与海洋工程流体力学”课程教学中学生普遍反映的三大真实问题——“谈‘流体力学’色变”“纸上得来终觉浅”和“卷考何以定乾坤”，以学生发展为中心，探索形成了教/学“六化”课程体系，并构

教改创新 | 依托构造物理模拟实验室的“地史学”实验教学改革和成效

［摘要］培养具有实践动手能力和科研创新能力的高素质复合型人才是高校的重要职能与目标。依托于构造物理模拟实验室，对“地史学”实验教学进行了改革，增加了以学生设计、完成为主的构造物理模拟实验教学环节。

教改创新 | 以学生为中心的“随机过程”教学改革探索

［摘要］一方面，结合线下线上，从课前、课上和课后三阶段实施合作学习模式教学活动；依托翻转课堂，围绕学习目标、能力目标和素质目标构建学习共同体模式的学习活动。另一方面，从导入项目、基础核心项目和拓展

教改创新 | 论药学专业“分析化学”课程的教学改革

［摘要］ “分析化学”作为一门基础课，近年来一直面临严峻的挑战。一些学校一再缩减教学课时，原因是多方面的，如要加强实践性教学，以适应商品经济发展的需要，以及由于人工智能现代化设备的日益普及，分析化学

教改创新 | 新时代立德树人视域下“有机化学”教学改革探索

［摘要］专业课教学与立德树人同向同行是新时代高等教育的迫切要求。结合“有机化学”课程和南京中医药大学生物制药专业的特点，从课堂出发，联系实际，顺应时代要求，助力学生树立学习信心，建立中医药文化自信

教改创新 | “环境监测”课程思政项目化教学改革与实践

［摘要］新形势下，高校课程思政建设要求深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思政元素，树立正确的思想意识，提高思想政治水平，实现课程育人目标。以“环境监测”课程思政改革为例，为课程实现立德树人根本任务

教改创新 | “一中心二驱动三目标四融合”的“人体寄生虫学”课程教学改革

［摘要］为顺应学校培养德医兼修、理论扎实、技能突出、创新引领、担当有为，具有大健康理念和国际视野的高素质人才的培养目标，通过升级教学内容、更新教学模式，转变教学方法，优化教学评价，构建以学生为中心

教改创新 | 基于BIM技术的土木工程专业数字化教学改革探索

［摘要］在教育部新工科建设及我国BIM技术推广应用的双重背景下，通过整理分析各院校土木工程专业教育教学融入BIM技术的探索实践情况，并结合河北工程大学在土木工程专业教学中融入BIM技术探索实践方面

探索与实践 | 线上线下混合式教学模式在实验教学中的探索与实践

［摘要］近年来，新型在线课程和学习平台的涌现为传统的教学模式带来了机遇和挑战。针对当前“地理信息系统原理与应用”实验课程中存在的教学方法单一、课时不足、缺乏有效的考核手段等问题，探索了一种分类型线

探索与实践 | OKR在高校基层教学组织构建中的实践与探讨

［摘要］基层教学组织是高校实现立德树人、落实教学任务、促进教师发展、深化教学改革的基本教学单位，是高校加快建设一流本科教育、实现本科教育教学的内涵式发展与人才培养质量的跨越式提升的重要建设内容。高

探索与实践 | 跨文化视野下汉语国际教育专业俄语教学实践研究

［摘要］随着我国综合国力进一步提升，在推进汉语言文化发展的过程中，也在积极引进国外语言教育文化。俄罗斯作为与我国有着良好合作基础的国家，在经济全球化背景下，俄语也逐渐成为大学教育中非常重要的一门语

探索与实践 | “现代作物学-栽培耕作与生理”全英文课程建设实践及建议

［摘要］全英文课程是“双一流”建设的重要组成部分，我国作物学全英文课程建设比较滞后。中国农业大学率先借鉴国际一流大学全英文课程建设经验，开设了全英文课程“现代作物学-栽培耕作与生理”，搭建了高水平

探索与实践 | “水产动物育种学”在线课程建设和教学改革探索

［摘要］ “水产动物育种学”是高校水产养殖专业的核心课程之一，课程内容涵盖水产动物遗传育种的基本原理与技术方法、育种相关研究与科研成果以及育种行业最新趋势。近年来，信息技术、云平台和传统教学方法不断

探索与实践 | “园林树木学”教学中课程思政的探索与实践

［摘要］课程思政是新时代为落实立德树人根本任务，实现“三全育人”目标提出的重要理念和创新模式。“园林树木学”是园林、风景园林专业的专业基础课，是开展课程思政教育的重要平台。通过对“园林树木学”课程

探索与实践 | 应用型本科建筑类专业“BIM应用一体化”特色课程体系构建与实践

［摘要］建筑信息化技术的出现，为传统的建筑行业带来巨大冲击。传统的建筑类专业人才培养已经无法适应当前行业面临的转型升级和新旧动能转换要求。为解决人才培养和社会需求之间的差距，在新工科发展背景下，应

探索与实践 | 基于“政校研企”的校企合作人才培养模式的探索与实践

［摘要］校企合作对于人才培养意义重大。以有色金属冶炼专业为例，根据多年教学经验分析“政校研企”对培养具有行业背景的冶炼人才的重要意义，就制度保障、培养方式、课程资源、师资建设、评价体系进行探索和实

教法研究 | “组织学与胚胎学”混合式教学法的实践与思考

［摘要］疫情打破了大学教育以往传统的教学模式，教师和学生从教室走向网络教学平台。教师在疫情背景下通过在线直播、开设在线课程、组建班级群开展线上交流互动，积极探索有效的线上教学模式，为无法到校的学生

教法研究 | 环境工程专业实验课的课程思政探索

［摘要］从高校实验课课程思政的特点与要求出发，强调了高校实验课程思政的重要性，思考了专业实验课的课程思政开展方法。以专业必修实验课“水质工程实验技术”为例，结合学校办学定位、专业特色、课程特点等，

教法研究 | 以价值塑造为导向的专业课思政教学任务设计

［摘要］课程思政建设是以价值塑造为导向，充分发挥专业课堂的主渠道作用并在潜移默化中实现德育与智育相统一，从而落实立德树人根本任务的重要举措。以“结构设计原理”课程为例，在“线上平台”和“传统课堂”

教法研究 | 教育心理学理论在高校思想政治教育工作中的运用研究

［摘要］在高校人才培养体系中，思想政治教育发挥着重要作用。当前高校思想政治教育工作中依然存在许多不足：以人为本缺失，教育理念偏窄，教育方法缺乏创新，思政教育环境欠佳。教育心理学的发展为思政教育工作

教法研究 | “大学物理”课程思政微探

［摘要］百年大计，教育为本，教育承担着立德树人根本任务。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可或缺的作用。课程思政在国家战略全局中的地位日益凸显，通过采取一系列有效措施后，认真

教法研究 | 浅谈课程思政融入高校“生物有机化学”课程教学

［摘要］ “生物有机化学”是生物化学与有机化学交叉的一门新学科，是化学生物学专业的重要基础课程，主要研究如何应用有机化学理论与方法来研究和解释生命现象的本质。传统的“灌输式”教学方法，难以满足将各类

教法研究 | “四位一体”课程思政体系建设研究

［摘要］课程思政是实现课程育人的重要途径，能够丰富课程内涵，提高课程质量，赋予知识和能力正确的价值取向。用好课堂教学这个主渠道，满足学生成长发展的需求和期待，将思政教育与专业教学有效融合是高校全面

教法研究 | 双主体互动式教学在医学研究生教育中的应用

［摘要］增强医学研究生教育教学质量、改善教学模式以及提高教学效率，促使学生掌握扎实的高等医学理论知识和实操技能，促进师生之间构建和谐、健康的良好关系，应针对医学研究生教育教学策略进行分析和研究，探

教法研究 | 线上线下混合式“金课”建设与应用

［摘要］线上线下混合式“金课”是现代教育信息技术普及化、优质教育资源共享化的产物，凸显了线上优质在线课程与线下课堂有效融合的本质。在国家大力推进教育现代化和“金课”建设背景下，以提高高职人才培养质

教法研究 | “药剂学”课程思政的教学设计探讨

［摘要］ “药剂学”是高职高专院校药学、药品经营与管理专业的重要课程，其具有理论性和实践性并行的特点。在以往的教学实践中，课程设计通常着眼于理论和技能的培训，忽视了课程在思想政治教育工作中的重要作用

学生教育 | 新工科背景下电子信息工程专业人才创新创业能力培养研究

［摘要］科学技术迅速发展、日新月异，当今信息技术是最活跃的技术之一，培养掌握现代信息技术、具有创新创业能力的电子信息工程专业人才是电子信息专业的毕业生适应信息时代发展和建设社会主义现代化强国的需要

学生教育 | 论文化自信在法史类课程思政中的融入

［摘要］将文化自信融入法律史类课程思政建设中具有非常重要的意义。首先，这是弘扬中华优秀法律文化的需要；其次，是树立学生正确法律史观的需要；再次，是激发学生学习法律史类课程兴趣的需要。在法律史类课程

学生教育 | “互联网+”时代下高校学生创新创业能力培养方法分析与研究

［摘要］教育是国之大计，党之大计。高校毕业生数量逐年增加，导致就业形势越来越严峻。在“互联网+”时代下，“大众创业，万众创新”的局面逐渐形成，同时也对高校毕业生创新创业的能力提出了更高的要求。阐述

学生教育 | “仪器分析实验”教学中强化学生专业素质的培养

［摘要］仪器分析实验已经成为现代实验化学的重要支柱，典型分析仪器的基本原理和实验技术已成为与化学相关的科技工作者所必须掌握的基础知识及技能，提高其教学效果对夯实学生的专业素质十分重要。然而，教学中

学生教育 | 新时代高校思政课培根铸魂育新人的三个维度

［摘要］高校思政课肩负为党育人、为国育才的神圣使命。党的十八大以来，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会等发表系列重要讲话、重要指示、重要批示，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。因

学生教育 | 高职院校地方红色文化育人策略探究

［摘要］进入新时代，国家对职业教育高质量发展的要求更加严格，对职业教育人才培养的要求更高。高职院校在坚持以立德树人为中心，培养高质量、高素质技术技能人才的过程中，要充分重视地方红色文化在高职院校育

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