教育教学论坛

特别关注 | 工程教育专业认证背景下的教学改革与探索

[摘 要] “现代化学基础”课程作为成都理工大学材料科学与工程专业一门重要的专业基础课，为响应工程教育专业认证的新需求，总结分析目前的教学现状，以工程教育专业认证的三个基本理念为指导，进行教学方案改革

特别关注 | “强军新工科”理念下的实践教学体系改革探究

[摘 要] 基于“强军新工科”理念，开展了军事高等教育院校“雷达原理与系统”实践教学体系改革探究。将教学体系改革的核心聚焦到“实践”和“能力”上，通过分析“雷达原理与系统”课程教学中存在的问题，针对实

特别关注 | 材料类毕业生“蓝领”观与专业教育协调性研究

[摘 要] 新就业形势下，越来越多的材料类毕业生出现“蓝领”观意识薄弱的问题，通过对武汉科技大学材料化学专业本科生就业认知、职业信念、应用性和技术性知识体系进行思考及探索，从专业认知性课程、“家校同堂

专题研讨 | 交叉学科研究生培养视角下的招生实践与思考

[摘 要] 随着新一轮科技革命和产业变革的加速，一些重要科学问题和关键核心技术由单一学科已经无法彻底解决，学科高度交叉和深度融合势不可挡。交叉学科研究生培养已经成为世界研究生教育的发展趋势，也是拔尖创

专题研讨 | “体格检查”线上教学模式的不足及其他教学模式探讨

[摘 要] 近两年由于受疫情影响，为不影响课程进度，全国各大高校积极开展线上教学以响应教育部关于“停课不停教，停课不停学”的教学要求。然而，在临床医学中，线上教学逐渐暴露出实操性差、师生沟通不畅、学生

专题研讨 | “水污染控制工程”课程思政创新设计与实践

[摘 要] 专业课程思政教育是高校高水平人才培养的关键。“水污染控制工程”作为环境科学与工程专业核心课程，在学生思想引领和观念塑造方面起到了非常重要的作用。以习近平总书记的生态文明思想为指导，从树立生

专题研讨 | 大学生协作学习现状对个体化教学管理的启示

[摘 要] 通过分析大学生协作学习中互动、交流的网络特征，为提高学生个体化管理的效果提供必要的策略和支持。发现对95名平均年龄为20.5岁的大学本科生进行问卷调查，用社会网络分析工具UCINET6.0

专题研讨 | 深度教育模式下“大学英语”课程思政建设

[摘 要] 基于美国教育学者Tochon提出的深度教育理念下的IAPI语言文化深度教育模式，“大学英语”课程中融入中国优秀传统文化的课程思政建设的教学实践。完成学生自主构建课程，自主协商决策中国文化的

专题研讨 | “生产实习”线上线下一体化教学探讨

[摘 要] 实践类课程对培养创新型人才起着至关重要的作用，而全球新冠肺炎疫情背景下大量在线课程的开展，也为实践类课程带来了新的发展机遇和挑战。“生产实习”是材料成型及控制工程专业的重要实践课程，是学生

专题研讨 | 基于高职财务管理专业综合教育实践体系构建研究

[摘 要] 财务管理专业与其他专业相比，具有较强的实践性，因此，传统的理论教学根本无法满足社会对本专业学生的实际需求，就当下的实际情况来看，高职财务管理专业所培育的人才与社会需求相差甚远，对此，高职院

专题研讨 | 化学类本科拔尖创新型人才培养体系的构建与实践

[摘 要] 为了进一步强化本科教育的中心地位，突出本科人才“排头兵”的引领示范作用，推动本科人才培养质量不断提升，黑龙江大学化学化工与材料学院在前期化学专业拔尖学生培养试验计划成功实施的基础上，双轨协

专题研讨 | 基于地理实践力培养的教学资源库建设思路

[摘 要] 地理学科所具有的特殊性，使得任何人都不可能亲身体验所有地理事象，因此构建完善的地理教学资源库对地理实践力培养显得尤其重要。基于对地理实践力内涵的再认识，提出地理实践力培养的教学资源形式分三

专题研讨 | 文旅融合背景下旅游专业终身学习者的培养

[摘 要] 文旅融合和终身学习是我国近些年所倡导的两项重大经济和教育改革内容，是我国在经济高速发展和社会不断进步的基础上对经济和教育领域提出的具有跨时代历史意义的愿景和挑战。通过分别分析文旅融合和终身

教改创新 | “植物营养学”课程教学改革探讨

[摘 要] 植物营养学是研究植物对营养物质的吸收，运输，转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的学科，目的是提高作物产量和改良产品质量。作为涉农专业的基础必修课，对指导作物生产具有重要

教改创新 | “海洋数值模式及应用”的教学改革研究

[摘 要] 作为海洋科学专业的核心课程之一，“海洋数值模式及应用”课程开设的目的是让学生掌握设计和使用海洋数值模式的技能，课程既注重理论知识的教授，又注重应用能力的培养，旨在为“海洋强国”策略提供综合

教改创新 | 浅谈“学前卫生学”教学存在问题及改革策略

[摘 要] “学前卫生学”是学前教育专业的基础课程，也是学生走向幼儿教师岗位的必备专业知识。学前卫生学知识点繁多，传统教学模式无法适应当今需求。目前高校高职院校学前卫生学教学存在诸多问题：教学模式落后

教改创新 | 机械电子工程专业“工程力学”教学改革与实践

[摘 要] 针对机械电子工程专业学生对工程力学学习兴趣不足、学习难度大、学习效果不佳的问题，开展机械电子工程专业工程力学教学改革与实践。首先，分析目前机械电子工程专业“工程力学”课程教学存在的问题。其

教改创新 | 基于创新能力培养的土壤地理学实验课程改革

[摘 要] 针对实验教学中存在的内容与实际联系弱、学生自主探究不够、缺乏定量化考核等问题，以土壤地理学实验课程为例，引入项目化教学、模块化教学、成果导向教育等理念，对土壤地理学实验课程的教学目标、内容

教改创新 | 船舶与海洋工程课程思政教育的教改研究

[摘 要] 随着国家“海洋强国”战略不断发展以及党中央对高校思想政治改革的大力推进，船舶海洋类课程与思想政治教育相结合势在必行，思想政治教育巧妙融进课程教学环节变得格外重要。作为船舶与海洋工程专业重要

探索与实践 | 思政视域下的线上线下耦合教学模式探索

[摘 要] 课程思政是新形势下课程教学改革的主要目标，也是新工科背景下教育领域人才培养的关键环节。结合课程思政内涵，总结了专业课程实施课程思政的优势、现状及存在的问题，并以合肥工业大学“化工热力学”课

探索与实践 | “物理化学B”课程过程考核方式的探索与实践

[摘 要] 针对“物理化学B”课程教学过程考核中存在问题，采用“智慧教学”“翻转课堂”和“线上线下混合教学模式”的新手段对课程的过程考核方式和指标进行了重新设计，采取多元考核模式，科学设计考核量化指标

探索与实践 | 多模态教学结合微信在医学影像临床教学中的探讨

[摘 要] 针对多模态教学模式结合微信在中医院校附属医院医学影像临床教学中的应用，依据中医院校附属医院医学影像的特点，结合现有临床教学方式，采用导师负责制、LBL、CBL等多模态教学方式结合微信的教学

探索与实践 | 新时代高校研究生思想政治教育有效途径探索研究

[摘 要] 研究生教育担负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。思想政治教育是研究生教育工作的生命线，近年来随着全国高校研究生招生规模逐年增长，高校在研究生思想政治教育

探索与实践 | 如何培养专业学位博士研究生探究

[摘 要] 博士研究生培养肩负着我国高层次人才培养和科技创新的重要使命，但目前我国博士研究生培养模式相对单一，特别是在战略性新兴产业、军民融合等领域的创新能力与国家科技创新战略需求显著不适应。通过探讨

探索与实践 | “胶凝材料学”课程思政建设实践探索

[摘 要] 课程思政的实质就是在传授专业知识的同时，将理想信念、价值理念和道德观念的引导作为专业课程教学过程中的重要教学内容，把立德树人作为教育的根本任务。以苏州科技大学无机非金属材料工程专业“胶凝材

探索与实践 | 案例教学法在高校课程思政建设中的实践与探索

[摘 要] 课程思政建设是高等学校具有新时代中国特色社会主义特点的人才培养新模式。基于“计算机系统结构”教学知识点挖掘课程蕴含思政元素，采用案例教学法对思想政治建设融入专业知识教学进行实践探究。教学评

探索与实践 | 高等院校“普通昆虫学”课程思政教学探索

[摘 要] 课程思政是高等院校落实立德树人这一根本任务的有效途径。“普通昆虫学”是植物保护、园艺、种子科学与工程等本科专业的专业课，涵盖昆虫的外部形态、昆虫的内部结构和生理学、昆虫生物学、昆虫系统学、

探索与实践 | 地方高校研究生复试线上结构化面试方式探索与优化

[摘 要] 硕士研究生复试是硕士研究生招生考试的组成部分和重要环节，其注重考查考生的专业素养、创新能力和综合素质，是偏重考核基础知识掌握程度的初试的有效补充。结构化面试是当前比较科学规范的面试方式之一

探索与实践 | 农学专业教育质量评价体系初探

[摘 要] 高校教育质量的评价不仅关系到高校教师专业素质的提高，更有利于学生获取有益的知识体系，帮助学生建立健全踏实可靠的学习理念。这样学生才可以获得更好的就业机会，满足社会各方面对复合型人才的要求和

探索与实践 | 高职毕业生职业生涯发展需求与阻碍教学探究

[摘 要] 高职学生就业不稳定性是业界普遍关注的问题之一。同时，高职学生就业起点质量不高、职业生涯发展不明朗等问题影响了社会对高职教育的评价，不利于高职教育的改革发展。通过定向案例研究，对高职毕业生职

探索与实践 | 地方本科院校人工智能实验室建设及实践教学探索

[摘 要] 实践教学是高校培养高素质人工智能专业人才的重要方式，针对地方院校人工智能专业实验室的建设方案进行探讨。分析实验室建设教学需求、科研需求以及持续可扩展需求的基础上，提出了符合“人工智能+X”

教法研究 | 课程思政理念下氧化磷酸化作用的教学设计

[摘 要] 将课程思政元素融入专业课程教学过程已经成为高校实现“立德树人，教书育人”的重要途径。生物化学作为生命科学、医学、农学等专业的核心基础课程，在专业人才培养中发挥着非常重要的作用。以生物化学课

教法研究 | 基于FPGA的通信技术综合实验课程教学模式设计

[摘 要] 通信技术综合实验是通信工程专业必修的一门综合性实验课程，对提升学生的工程实践能力和解决复杂工程问题能力具有重要意义。以通信技术综合实验课程的培养目标为依据，设计了由学生团队半自主命题并完成

教法研究 | 数学建模思想应用于微积分的教学实践

[摘 要] 常微分方程是微积分课程中的重要组成部分，在自然科学和社会科学中有着广泛的应用。针对微分方程教学过程中存在的问题，提出解决的可行性方案，再以可分离变量的微分方程为例，以数学建模思想为导向，将

教法研究 | 特殊时期新工科课程在线教学方法实践与思考

[摘 要] 在特殊时期“停课不停学”的号召下，网络在线教学的模式使不同功能的网络教学平台得到了快速发展。然而，在线教学在形式上的局限性，对新工科背景下的实践教学提出了挑战。研究对特殊时期的教学方式如何

教法研究 | 基于国情研究视角的“政治经济学”课程思政教学研究

[摘 要] 高水平课程思政教学是大学教育的重要内容，立德树人是课程思政的基本价值导向。基于“政治经济学”的教学实践，认为在课程思政设计中，应从国情研究的视角出发，推动结合经典的机制分析，紧跟时代的政策

教法研究 | 药物分析实验教学中融入思想政治教育的研究与实践

[摘 要] 在新形势下，高校教育要求专业课程与思想政治同向而行，形成协同育人效应。在专业课程中融入思想政治教育已成为实现协同育人的主要途径。结合药物分析实验教学的实际情况，探讨了在此过程中开展课程思政

教法研究 | 常微分方程课堂教学研究与实践

[摘 要] 常微分方程是将理论数学应用于工程实际的重要载体，也是最能体现数学与其他学科相互交叉与融合的课程。从教学内容和教学模式两个维度探讨如何提升常微分方程课堂教学的效果与魅力，从而实现该课程培养创

教法研究 | 生命科学竞赛对生物类课程实验教学促进研究

[摘 要] 生物类实验课是生物科学、生物技术及生物工程等本专科生专业基础课与重要的核心实践课，为了响应当前促进生物类课程的实验课教学内容创新改革与教学方法的创新，结合全国大学生生命科学竞赛在高校生物学

教法研究 | “金属学与热处理”金课建设的探讨与实践

[摘 要] 课程是高等教育人才培养的核心要素，是解决“以学生发展为中心”教育理念的关键环节，更是落实立德树人根本任务的具体化。在我国高等教育金课打造之际，基于“金属学与热处理”的课程特征，从高阶性、创

教法研究 | 任务和问题驱动的研究生专业课程教学模式探究

[摘 要] 研究生专业课程学习是后续开展科研创新和论文写作的重要基础和必要准备。研究生专业课程教学内容具有挑战度，教学目标具有高阶性，教学过程关键是要发挥研究生的学习主体性。任务和问题驱动教学模式以教

教法研究 | 城乡规划、风景园林学专业联合毕业设计教学研究

[摘 要] 联合毕业设计作为人居环境学科领域具有特色的教学模块，是各大高校进行学术、教学交流的典型形式。受新冠疫情影响，各高校响应国家号召进行线上教学，联合毕业设计在举办形式上则更具挑战性，既要符合疫

学生教育 | CBE理论旅行社管理人才教育培养模式研究

[摘 要] CBE是休斯敦大学教授布鲁姆提出的一种突出能力培养的教学理论，而应用型人才培养的重点是让学生应该具有动态的能力结构，应该以社会需求为导向，面向服务区域经济和社会发展需要，培养知识、能力和素

学生教育 | 基于自主学习能力培养的个性化教学研究与实践

[摘 要] 为探讨基于自主学习能力培养的个性化教学研究与实践。以三峡大学医学院2016级本科临床医学专业六个班为研究对象，将六个班级随机分为现代教学组和传统教学组，每组各三个班级。课程结束后采用改良后

学生教育 | “双一流”建设背景下研究生的培养模式研究

[摘 要] 基于“双一流”高等教育建设背景，通过调研分析研究生培养过程中存在的主要问题，结合地方院校化学工程与技术专业研究生培养的实际情况，改革和创新研究生培养模式。分别从优化课程及平台建设、导师团队