教育教学论坛

特别关注 | 基于文本分析的高校优秀辅导员群体特质与培养路径

[摘 要] 自1953年政治辅导员制度建立以来，辅导员逐渐成为开展大学生思想政治教育的骨干力量。通过对近6届清华大学辅导员最高奖获得者的评奖申请材料和事迹宣传稿件进行文本分析，发现优秀辅导员群体呈现坚

特别关注 | 区域产业需求导向的创新型人才培养模式研究

[摘 要] 机器人相关专业创新型人才的培养是机器人产业健康可持续发展的有力保障，培养符合机器人产业发展需求的创新型人才是地区乃至国家在机器人产业发展规划中的重要组成部分。通过分析安徽省机器人产业的发展

特别关注 | 交通运输专业毕业设计现状及思考

[摘 要] 随着国际民航运输形势的日趋复杂和快速发展，民航特色类交通运输专业培养体系面临严峻挑战，毕业设计质量亟须提升。通过对近五年中国民航大学交通运输专业本科毕业设计选题、毕业设计过程等的分析，剖析

专题研讨 | 高等医学院校科研育人探析

[摘 要] 编制科研育人现状调查量表，并检验其信效度，为高等医学院校开展科研育人现状调查、对策研究提供参考工具。通过文献检索、访谈、头脑风暴等方法构建量表维度、设计量表条目。随机抽取100名教师、20

专题研讨 | 军校本科专业教材智慧化建设的思考

[摘 要] 智慧教材是传统纸质教材与移动在线学习深度融合的产物。军校本科专业教材，存在教材内容更新不及时、专业与岗位任职区分不明显、教材篇幅受限等问题，导致教材的岗位指向性不够，装备技术体现不足，制约

专题研讨 | 电子对抗军事类课程的教学质量提升对策探讨

[摘 要] 电子对抗军事类课程是系统讲授电子战条件下军事活动规律与特点的一种新的课程类别，在我军电子对抗人才培养体系中具有骨干支撑作用。由于深度融合了电子对抗技术与军事学理论知识，当前MTCEC的教学

专题研讨 | 呼吸内科专业实习教学体会

[摘 要] 临床实习是医学生正式进入临床的开始，是逐渐培养成为临床医生的重要环节，因此医学院校需高度重视对实习生的培养和教育。呼吸内科作为内科中的代表性科室，是临床实习中非常重要的实习科室，掌握呼吸科

专题研讨 | 潜移默化培养研究生学术诚信教学探析

[摘 要] 诚信是践行社会主义核心价值观的重要内容，研究生科研诚信的培养直接影响着学术科研优良风气的传承与发展。研究生科研诚信的培养首先应从入学教育开始，使学生了解有关学术诚信的规章制度、法律法规，对

专题研讨 | 高校无机化学教师“专业思政”能力培养初探

[摘 要] 专业思政是课程思政实施的重要抓手，是新时代背景下高校系统化开展思想政治教育工作的关键渠道之一。专业教师的专业思政能力对推行课程思政建设至关重要。首先对高校无机化学教师专业思政能力现状进行了

专题研讨 | 新工科形势下车辆工程专业课程设置研究

[摘 要] 新工科形势下现有工科专业的建设是目前高等学校普遍面临的一个重要课题，特别是与现代汽车产业发展息息相关的车辆工程专业，更需要顺应科技发展的大潮流。汽车产品涉及多学科、多材料，决定了车辆工程专

专题研讨 | 法医学专业临床实习情况调查分析

[摘 要] 采用问卷方式对已结束临床实习的广西医科大学首届法医学本科生展开调查，从临床教学、实践教学及考核方式等方面探讨法医学临床实习中存在的问题，并从法医学本科生视角提出相关意见建议。通过分析现阶段

专题研讨 | 问题驱动的协方差与相关系数的概念构建

[摘 要] 数学概念对于课程知识体系理解具有重要作用。数学概念教学重在让学生学会构建新概念，而不是单纯学习新概念。以概率论与数理统计中协方差与相关系数两个概念为例，遵循“以问题结构推进教学”的原理，通

专题研讨 | 基于知识图谱浅析大学生创业融资研究热点

[摘 要] 基于创业融资知识图谱分析大学生创业融资的研究热点，为大学生创业融资提供建议和对策。以“创业融资”为关键词在中国知网进行检索，经过文献筛选，采用Citespace软件绘制创业融资知识图谱。共

专题研讨 | 高校大学生生活习惯指导教育探析

[摘 要] 为研究2020年突发公共卫生事件发生后现阶段大学生卫生习惯及饮食习惯的改变及其影响因素，通过发放电子问卷的方式，共收集1503名高校大学生的基本情况，卫生习惯及饮食习惯的改变情况，并对结果

教改创新 | “工程热力学”综合设计性实验教学改革探索

[摘 要] 新工科建设背景下，面向对学生工程思维、实践能力和创新意识培养的新需求，现有“工程热力学”课程实验教学环节存在学生中心地位不够突出、教学模式相对单一、实验手段比较落后、知识强化与能力培养效果

教改创新 | 以“互联网+”为核心的系统工程多元化教学改革

[摘 要] “互联网+”教育是顺应教育部“停课不停教，停课不停学”号召的重要途径。以“互联网+”为核心，辅以翻转课堂、案例教学进行系统工程多元化教学模式改革，同时以课程目标为导向设计新的成绩评价体系，

教改创新 | 新农科背景下高校“植病流行学”课程的教学改革探索

[摘 要] “植病流行学”是针对植物保护专业高年级本科生的专业提高课程，既包含基础知识理论，又紧密联系农业生产实际，是一门极具价值的综合学科。近年来，本教研团队通过对“植病流行学”课程教学的不断探索和

教改创新 | 理论、实践交互“渗透”材料现代分析测试教学改革

[摘 要] 针对目前“材料现代分析测试”课程理论和实验教学中存在的学生对课程涉及知识的获取积极性差、教学互动较为困难、考核单一等问题，提出了采用理论、实验和科研有机相互“渗透”教学模式：将科研与实践的

教改创新 | 突出能力培养的测试类课程改革研究

[摘 要] “围绕实战搞教学，着眼打赢育人才”是军事院校人才培养教学改革的目标方向和根本宗旨。为适应大学教学任务转型发展，针对测试类课程实战化教学难题，坚持“立德树人、为战育人”原则，突出能力培养，进

教改创新 | 体现航空特色的“传热学”教学改革探讨

[摘 要] “传热学”是研究热量传递规律及其应用的工程技术学科，是飞行器动力工程专业一门重要的专业学位课程，具有知识面广、实践性强的特点。该课程传统的教学内容过于偏重经典的传热学理论，没有体现出航空类

教改创新 | 创新成果产出导向的“电子商务概论”课程改革与实践

[摘 要] 为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，立足新文科教育理念的背景，强化现代信息技术与教育教学深度融合，紧密契合学校办学定位、新时代辽宁工业大省经济特征、社会人才需求和创

教改创新 | 专业集群背景下教学模式改革实践

[摘 要] 随着我国经济的发展，对于服务管理专业人才的需求日益迫切。“现代服务业管理”已被很多院校列为专业必修课，但是大多数院校依然采取传统“PPT+板书+教师讲解”的授课模式。此次教学模式改革致力于

探索与实践 | 大学物理“三阶式”混合教学模式的探索与实践

[摘 要] 合肥工业大学以积极构建能力导向的“培养目标—教学过程—质量提升”三位一体教学体系为指导思想，将混合式教学理论应用于大学物理课程改革，在多年来大学物理课程建设和改革经验的基础上，创新性地提出

探索与实践 | 基于OBE理念的“细胞工程”课程教学探索

[摘 要] 基于OBE的教学模式是目前国内高等教育的发展趋势。细胞工程是现代生物工程的重要内容之一，对生物工程专业工程教育能力的提升具有重要作用。在多年细胞工程教学的基础上，遵循以学生为中心、成果导向

探索与实践 | “表面与界面化学”课程教学中融入课程思政的探索

[摘 要] “表面与界面化学”是理工类学科一门重要的专业基础课。针对该课程工程应用性强，但内容抽象、逻辑严谨的特点，在教学中融入马克思主义哲学思想等思政元素，优化教学方法，提升教学效果。通过课程思政，

探索与实践 | “工厂化育苗与生产”教学实践与改革探索

[摘 要] “工厂化育苗与生产”是华南农业大学园艺学院设施农业科学与工程专业的专业核心课程之一，是一门传授工厂化育苗基本原理和技术方法的理论与实践紧密结合的专业课程。作为一门技术应用课程，在坚持传授理

探索与实践 | “互联网+”模式在“隧道工程”课程教学模式中的应用探索

[摘 要] 在“互联网+”模式背景下，“隧道工程”课程教学模式应不断发展与创新，打破传统“隧道工程”课程教学模式的桎梏，彻底把握住“互联网+”环境优势，整体扩大专业教学资源格局，完善课程教学的基本框架

探索与实践 | 应用型本科高校“大学物理”的“金课”建设与实践

[摘 要] 基于“金课”的“两性一度”指导思想，依托应用型本科高校的“大学物理”课程，持续开展教学改革与实践。既让课程内容与专业有机结合，提高课程的高阶性与创新性，又利用信息技术平台进行教学形式的改革

探索与实践 | 师生互动共制微视频深化“药理学”思政建设的探索

[摘 要] 专业课课程思政是当前高校开展思想政治工作的新理念、新模式。通过探索思政课微视频教育模式，并将其作为形成性评价的重要组成部分，鼓励学生积极参与思政微视频的制作，师生互动，使“药理学”与思政课

探索与实践 | 新工科背景下的教学改革和实施

[摘 要] 高分子材料在生活中应用广泛且发展前景广阔，为适应高分子材料技术的不断创新，了解国内外前沿资讯，高分子材料工程专业学生的专业英语能力培养尤为重要。“高分子材料工程专业英语”课程覆盖了专业的理

教法研究 | 面向智慧教学的混合式精准教学模式设计与应用

[摘 要] 智慧教学要求能够充分利用学生线上线下学习数据开展精准教学，现有计算机课程混合式教学未能体现个性化施教效果。为此，面向智慧教学环境下采集全过程多维学习行为数据，设计基于学习行为智能分析的混合

教法研究 | 基于“慕课+”的“电路分析”翻转课堂教学模式初探

[摘 要] “慕课+翻转课堂”是一种常见的线上线下混合教学模式，能够突破以往传统教学的不足，使课堂教学更加高效，为高校课堂教学注入新的活力。随着互联网的发展，传统课堂受到了前所未有的冲击。以“电路分析

教法研究 | 建筑结构抗震设计“三度八结合”教学模式研究

[摘 要] 地震灾害是群灾之首，促进土木工程专业学生学好建筑结构抗震设计课程可有助于其在未来的工作中预防及减轻地震灾害。在深入分析课程基本特点，并深刻剖析课程教学问题的基础上，通过课程教学实践，形成以

教法研究 | 虚仿实验反哺“制浆原理与工程”课程教学研究

[摘 要] 通过分析“制浆原理与工程”课程现状，结合其特点，增设“竹浆氧脱木素过程虚拟仿真实验”，构建“以虚补实、理实一体”的教学构架。虚仿实验以其效果逼真、时效性高、交互好、安全经济、可扩展、易操作

教法研究 | 基于任务驱动和问题导向全过程案例教学模式研究

[摘 要] 激烈的建筑市场竞争迫切需要实践能力强、综合素质高的复合型工程管理类专业人才。对“工程招投标与合同管理”课程进行教学模式改革能够提升学生的专业技能水平，根据大纲的关键知识点，通过设定任务清单

教法研究 | 卫生应急管理线上线下融合式教学模式设计

[摘 要] 为打破传统单一的教学结构与模式，创新卫生应急管理课程体系设置，构建能够有效融合卫生应急管理理论与技术、管理与实践教育为一体的新型高校教育模式，推进“互联网+”线上线下融合教学模式的进一步改

教法研究 | 经管类专业“运筹学”渐进式教学方法

[摘 要] “运筹学”是经济管理类专业的重要专业基础课程之一。根据“运筹学”课程特点，提出“建模—求解—反馈”的渐进式教学方法。建模环节重点培养学生对实际问题建立数学模型的能力，解析环节着重培养学生熟

教法研究 | 留学硕士生“高等岩土力学”课程教学实践与探讨

[摘 要] 随着我国交通土建领域取得的成就和“一带一路”倡议的推进，来华攻读土木相关专业的留学生研究生比例逐年增加。作为土木工程专业的学科基础课程，全英文“高等岩土力学”课程的教学需要依据不同国家和地

教法研究 | “云课堂”背景下“高等数学”教学实践路径探析

[摘 要] 基于“云课堂”的混合式教学模式是通过多媒体将线上和线下、网上和网下、课内与课外、显性和隐性资源相融合，以实现课堂教学有效互动，激发学生学习兴趣、提升学生学习效果的教学模式。以安徽省某高等职

学生教育 | 以胜任力为导向的口腔医学生教育培养模式探索

[摘 要] 在现代医学科学迅速发展的背景下，对应用型口腔医学人才有大量的需求。高校的教育目标是培养应用型口腔医学人才，提高应用型口腔人才的实践能力。为培养具有综合素质硬、临床实践能力强的新型应用型人才

学生教育 | PBL+EBM教学在中医眼科研究生培养中的应用研究

[摘 要] 为探究“PBL+EBM”教学模式在培养中医眼科研究生临床及科研创新能力的应用效果。将2019级中医眼科医学专业硕士研究生30人随机分为对照组和观察组，对照组采用PBL教学模式培养，观察组采

学生教育 | 基于核心素养高中生物概念复习教学策略探索

[摘 要] 概念的掌握是高三学生生物复习的重要内容，也是培养学生核心素养的重要途径。基于此，提出“基于核心素养的高中生物概念复习策略探索”这一课题。以相关文献的理论研究为基础，结合教学实践，提出了有利

学生教育 | “集装箱多式联运”课程思政体系设计

[摘 要] 通过结合实际授课情况，在课堂中设计思政元素，把民族自信、行业自信、中国特色社会主义道路自信、制度自信、家国情怀等思政元素润物无声地融入“集装箱多式联运”课程，通过订立目标、案例分析、实训、

学生教育 | 网络能否让课堂更加生动、更加温暖

[摘 要] 随着互联网时代的到来，线上教育渐兴，引起了大众的广泛关注。为契合数字化时代的发展，开拓高校教学新形式、新途径，从在校大学生视角，结合食品专业基础课程“食品微生物学”，以课前、课中、课后三个