课程教育研究2023年第7期

课程教育研究

课程教育研究2023年第7期

半月刊 教育教学

简介

《课程教育研究》（学法教法研究）是经国家新闻出版总署正式批准的国家级教育类学术期刊。以“科学新颖实用”为办刊目标的，面向国内公开发行的研究性教育类学术期刊。本刊以“服务教育，提高一线教育科研人员整体素质”为宗旨，反映新时期教育过程中的新观点、新经验、新方法。为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动基础教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教育专家、学者、教师踊跃投稿。本刊为教师评职、考核、晋级提供重要依据。

目录

教育·前沿 | 以红色经典塑造“红色基因”

【摘要】红色文化是我国宝贵的精神财富，其中所蕴含的精神，振奋了一代又一代的中国人。在新的时代，语文教师应当将红色文化继承并发扬下去，让下一代也受到红色文化的浸染与熏陶。本文将以小学语文作为切入点，论述

教育·前沿 | 家班共育,在劳动中栖居

【摘要】为了整合利用家庭与班级的教育资源，形成良好的互动，本文对家班共育和班级劳动教育的内涵进行概述，分析了家班共育实施班级劳动教育的必要性，详细阐述了家班共育实施班级劳动教育中存在的问题，包括家校合

教育·前沿 | 小学科学探究式教学策略

【摘要】随着课程改革的深入开展，促进学生核心素养的发展成为各科教学的风向标。对于教学而言，高效率的课堂作为培养学生核心素养的关键因素，构建高水平、高质量的课堂就显得尤为重要。而小学科学课程作为一门集自

教育·前沿 | 多措并举,强化综合实践活动课程育人实效

【摘要】随着我国教育教学不断改革与发展，小学综合实践活动课程在“立德树人”“五育并举”的大背景下充分发挥积极促进的关键作用，将从学生真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，以此转化为活动主题，为

教育·前沿 | 从阅读到悦读

【摘要】对于小学生而言，阅读能力的培养至关重要。阅读是学生开展学习活动、理解各类知识、获得成长的重要方法和途径，较好的阅读水平不仅能够帮助小学生打好语文基础，提升语文素养，而且对于学生阅读和理解其他学

教育·前沿 | 小学数学实践活动的价值与实施路径

【摘要】在小学数学学科教学中，综合实践活动可以带领学生感受数学知识，并立足于现实情境体验数学知识的妙用，能够显著提高学生的学科实践能力。因此，做好小学数学实践活动的设计工作是非常关键的，直接决定了学科

教育·前沿 | 发展学生科学思维的物质性质教学

【摘要】以发展学生科学思维为出发点，在物质性质的教学过程中，重视在不同的学习阶段逐步完善学生的认识视角，主动设计丰富多彩的探究活动，引导学生提炼研究物质性质的方法并举一反三，从而不断提升学生解决实际问

德育·建设 | 议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用

【摘要】议题式教学是初中道德与法治学科新课标的重要内容之一，给学科教学创新设计带来了一定的指引。目前部分教师已经开始应用议题式教学模式，改变了课堂教学的内外环境，推动了学科教学的创新拓展，使得学科教学

信息·动态 | 浅谈初中地理教学中如何运用微课进行教学

【摘要】微课是新课改背景下一种十分流行的教学方式，借助越来越先进的教学软件，微课录制技术取得了新的突破，同时，教育部门也将这一工作列为新的研究方向，对微课的特征进行了分析，并对微课在初中地理教学中的教
新课标下初中英语课堂教学优化路径分析

外语·外文 | 新课标下初中英语课堂教学优化路径分析

【摘要】在新课标的背景下，初中英语教师应该专注于高效课堂的建构，整体优化课堂教学的路径，引导学生实现有意义的英语课程学习。所以在具体的教学过程中，教师就应该综合解读新课标的理念，重构初中英语课堂教学模

外语·外文 | 浅析如何打造初中英语高效课堂教学反思

【摘要】在实际教学中我们往往会产生一个困惑，那就是为什么教师在上面讲得激情飞扬，学生却在底下无精打采呢？究竟是教师的教学方法出了问题，还是学生的学习态度出了问题？这就需要教师进行课堂反思，进而打造出高
微实验在初中物理复习课作业中的应用实践

教改·教研 | 微实验在初中物理复习课作业中的应用实践

【摘要】随着社会的进步和教育事业的改革，物理在初中学科教学中占据越来越重要的地位。其中，实验是物理教学必不可少的环节，再结合物理学科的抽象性和逻辑性，学生理解起来比较难，为此物理教育工作者一直在寻找科

教改·教研 | 初中数学教学中培养学生创新能力探究

【摘要】在初中数学教学中，培养学生的创造性思维是一项十分必要的教学工作，在进行教学活动时，要注重创新意识的培养，优化教学思路，创新教学方式，促进学生的创造性发展。在此基础上，本文重点分析了初中数学教学

教改·教研 | 小学数学微项目化学习设计研究

【摘要】微项目化学习作为项目化学习的延伸和拓展，要求学生在学习过程中在一定的时间内完成数学知识的学习和掌握，旨在锻炼和提升学生的主动学习能力和深度思考能力。在下文中，笔者首先从经验积累、主动学习、综合

教改·教研 | 浅析新课标下的初高中化学教学衔接

【摘要】在新课标要求下，初高中化学教学需要做好有效衔接，使学生能够顺利从初中化学课程过渡到高中化学课程，在当前初高中化学教学衔接工作中，由于高中化学教师不了解初中教材内容，致使在开展高中化学教学时无法

教改·教研 | 论小学语文教学中资料的巧妙运用

【摘要】小学语文教学至关重要，不仅是因为小学语文本身是重点学科之一，更是因为语文也是其他学科知识学习的基础。在传统小学语文教学中，教师多依据教材文本以及教辅资料开展教学，由教师合理运用资料，完善教学内

教改·教研 | “双减”政策下初中数学作业优化设计探究

【摘要】“减负提质”是“双减”政策中的重要内容之一。“双减”政策的出台不仅成为各中小学校教育改革的重要抓手，也成为教师教学工作开展的重要指导意见。在初中数学作业设计中，教师要以“减负提质”为目标，对作

教改·教研 | 核心素养视域下小学生语文学习力培养

【摘要】良好的学习力是现代社会个体实现自我发展的重要品质。在核心素养视域下，发展学生的学习力，培养学生的学习动力、学习能力和学习毅力也成为教学研究的重点。基于此，本文以促进学生核心素养发展为目的，采用

教改·教研 | 巧用课堂游戏提升小学语文教学的有效性

【摘要】本文从小学语文教学中应用游戏的意义出发，探讨课堂游戏在小学语文教学中的应用和目前小学语文课堂运用游戏教学的现状，分析运用课堂游戏提升语文教学有效性的实施策略。【关键词】课堂游戏&nbsp 小学

教改·教研 | 当前初中语文教学提问策略浅析

【摘要】提问教学方法得到不断的创新和完善，逐渐被融入到初中语文课堂中，正式成为语文课堂教学的重要环节。语文教师明确改革提问教学方法面临的主要问题，设计出多样化的提问方式，关注问题的难度设定，创设出启发

教改·教研 | 大单元教学在初中数学课堂中的应用方法

【摘要】随着社会的飞速发展，各个国家对于人才提出了更高的标准、更多的要求，因此，在基础教育工作中，学校、教师也要跟随时代发展的步伐，重视课程教学的创新和优化，培育出社会发展需要的高素质人才。教师不要只

教改·教研 | 立足课堂 促进学生自主学习能力发展

【摘要】自主学习能力的培养致力于引导学生自主思考，让其在学习各个学科的知识内容时，可以养成良好的学习习惯，加强其对于多样化知识的理解。目前，许多小学数学教师在具体开展相关的教学工作时，缺乏对学生自主学

教改·教研 | 依托整本书阅读 锤炼学生语文素养

【摘要】整本书阅读能够很好地激发小学生对于语文学习的兴趣，积累学生的写作素材，培养学生良好的阅读习惯，提升学生阅读专注力和耐心，开发学生天赋，提升学生的语文感知能力。总体来说，整本书阅读对于小学生语文

教改·教研 | 引游戏之趣 浇习惯之花

【摘要】幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育之间的教育衔接，是为了帮助儿童平衡过渡并顺利适应小学的生活和学习，是儿童成长的一个重要转折点。因此，幼小衔接问题受到了众多家长和老师的关注，在幼小衔接过程中，语
小学数学有效作业设计的策略研究

教改·教研 | 小学数学有效作业设计的策略研究

【摘要】在新课改持续深入的背景下，特别是“双减”政策的落地使得社会各界尤为重视学科作业的布置安排。对于任课教师而言，应该从宏观视角出发了解学生具体情况及其学习需求，遵循实效性以及创造性的要求展开作业设
思维导图在初中数学教学中的运用策略探究

教改·教研 | 思维导图在初中数学教学中的运用策略探究

【摘要】随着我国教育模式的变革和优化，新课程要求教师在日常教学中体现学生的主体优势，并按照实际的教学内容，以及学生的发展情况制定完善的教学方案，促进学生思维意识，创新意识的发展。思维导图的有效应用，则
情境探究式教学在高三化学课堂中的运用

教改·教研 | 情境探究式教学在高三化学课堂中的运用

【摘要】2021年广东正式采用新高考的模式，它的命题趋向主要是以学科素养为导向，凸显必备知识，强化关键能力，优化情境设计，关注科学本质，实现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。为了能让高三的学

幼教·论坛 | 小班幼儿趣味美术活动实施策略

【摘要】在小班幼儿教育中，教师可以从设定多样的美术主题、拓展丰富的美术资源、进行广泛的美术运用等方面入手，组织幼儿开展趣味美术活动，全面提升幼儿的美术素养。在美术主题方面，可以让幼儿根据自身的兴趣差异

幼教·论坛 | 幼儿园亲自然园本课程的现状研究

【摘要】随着可持续发展观在教育领域中的有效渗透，加强自然教育和学科教育的有机结合已经成为大势所趋。对于幼儿来说，他们正处于思想观念和行为意识形成的关键时期，这就要求幼儿园及幼儿教育者必须要注重对亲自然

课例·研究 | 厘清数量关系 促进思维发展

【摘要】在实际的小学数学课堂教学活动中，帮助学生合理地厘清具体的数量关系，促进学生数学思维的发展，将有利于提高学生数学思维能力的锻炼实效，提高学生的学习积极性以全身心参与到数学学习活动之中，逐步走入数

课例·研究 | 创设情境,化静为动,展示过程,突破难点

【摘要】24时计时法是国际通用的一种计时方法，是生活中不可缺少的常识，24时计时法体现了数学的简洁美，反映了人类的杰出智慧，具有丰富的科学价值。通过本节课的学习使学生知道24时计时法，会用24时计时法

课例·研究 | 基于深度学习理论的小学数学教学探究

【摘要】深度学习是一种课堂变革的理念和课堂教学的设计思路，深度学习重点是把学生培育成思考者和探究者，基于深度学习理论对数学教学过程进行设计，强调精心设计问题情境和学习任务，使问题情境数学化，设置富有挑
如何让刚需作业不出门

课例·研究 | 如何让刚需作业不出门

【摘要】作业管理提出：一、二年级的学生不得有书面作业带回家，而必要的动笔练习是学生的学习技能之一，教师的课堂中就要容纳刚需作业来辅助完成基础教育教学。【关键词】刚需作业&nbsp 课堂&nbsp 习题

文体·艺术 | 美术教学落实立德树人之我见

【摘要】党的教育方针指出：“把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”美术要从学科的特点出发，挖掘育人素材，落实“立德树人”实施素质教育的目标，
体育游戏在小学体育教学中的合理运用

文体·艺术 | 体育游戏在小学体育教学中的合理运用

【摘要】清代诗人高鼎在《村居》中曾描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，从这一诗句中不难看出，爱玩是每一个儿童的“天性”。其中，小学阶段学生虽然正式开启了自身的学习之路，但爱玩的天性依旧深存于本性当

理论·探索 | 聚焦“双减”,提质增效

【摘要】随着“双减”政策不断深入，在义务教育阶段必须要提升教学质量，帮助学生从课外补习和繁重作业中解放出来。一线初中数学教师以单元为核心设计作业，可以起到统整单元知识内容的作用，借助单元知识的整体性、

理论·探索 | 小学数学“综合与实践”有效教学策略探究

【摘要】在现代教育背景下，学以致用教学理念全面渗透到小学数学教学中，强调培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，使学生能够熟练且灵活地运用数学知识解决生活中具有挑战性和综合性的问题，以此强化学生

理论·探索 | 主题教学在小学语文阅读教学中的应用

【摘要】小学语文阅读教学中使用主题教学法能够激发学生主动阅读兴趣，提升阅读教学效果。在传统教育理念影响下，小学语文主题教学模式运用效果并不理想，存在许多问题，影响到了阅读教学效果。因此，在小学语文阅读

理论·探索 | 思维导图在初中化学教学中的应用分析

【摘要】随着素质教育的推行，学校以培养学生的综合素质为教育的最终目标。化学学科知识点多、系统性强，思维导图具有梳理知识脉络、归纳知识重点的功能，适用于初中化学教学。本文将对思维导图的特点及功能、绘制方

理论·探索 | 通过“五维一体”激发学生感官活力

【摘要】书法作为一项新课程被引入到学校教育中，目的是丰富学生的素质教育。传统书法是以“新型”学科进入到小学教育中，但其课堂教学模式基本以传统教学模式为主，这让在信息科技影响下长大的青少年学生很难产生学
充分调查学情,推动概念建构

理论·探索 | 充分调查学情,推动概念建构

【摘要】数学是一门研究数量关系和空间形式的学科，在数学教学中运用表征是教学效果好坏的重要标志。学生始终是发展中的人，是教学的主体部分，了解学生的学习起点，有利于培育学生的思维能力和认知能力。如何了解学

理论·探索 | 核心素养导向的大单元小学语文教学探索

【摘要】随着新课改的深化，大单元教学成为语文学科教学研究的焦点。大单元教学为学生宏观掌握课文内容提供了帮助，相对于以往的教学方法它更加具有教学的系统性，有助于教师开展因材施教，也有助于学生对知识进行更

理论·探索 | 小学数学线上教学模式的创新途径探索

【摘要】在信息技术变迁和快速发展的背景下，线上教育的出现使教学方式开始变得多样化。新时代线上教学满足了学生校内及校外学习的实际需求，对学生教育起到了一定的促进作用。而将线上教学应用在小学数学教学中，需

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