黑龙江教育·理论与实践

理论·研究 | 代际差异视野下现当代文学教学路径探究

摘&nbsp &nbsp 要：师生代际差异涉及传统学科与学生观念差异、传统教学方式与新媒体时代背景之间的差异，深刻影响着高校文学课程教学的路径选择。适当融入网络文化来辅助文本阐释，能够引起学生兴趣，帮

理论·研究 | 高校毕业生就业能力提升策略

摘&nbsp &nbsp 要：在复杂严峻的就业形势影响下，大学生的主动就业意识降低，毕业生中“慢就业”“不就业”现象日趋严重。文章通过分析社会经济环境、高校人才培养体系、毕业生就业意识等对毕业生就业的

理论·研究 | 供需视角下工商管理专业人才胜任素质研究

摘&nbsp &nbsp 要：如何满足高质量发展对人才的要求，是工商管理专业人才培养面临的挑战。文章基于对工商管理专业学生就业困境的调查，结合用人单位的招聘文本分析，研究了目前工商管理专业人才素质与市

理论·研究 | 面向黑龙江产业需求的应用型人才培养体系研究

摘&nbsp &nbsp 要：在黑龙江省提出构建“4567”现代产业体系的背景下，地方高校应肩负起更为重要的使命，为现代产业体系提供更强有力的人才供给支撑。文章通过对黑龙江省重点产业人才需求进行分析，

理论·研究 | 农业硕士研究生实践创新育人模式构建与实施

摘&nbsp &nbsp 要：为提高专业学位研究生综合实践创新能力，文章以大连海洋大学农业工程与信息技术专业为例分析了农业硕士人才培养存在的问题，开展了依托基地、对接产业的实践创新育人模式改革。通过营

理论·研究 | 高等工程教育线上实践教学模式构建与实践

摘&nbsp &nbsp 要：突发公共卫生事件对传统的高校教学形态产生了强烈的冲击，尤其对工科实践教学环节影响巨大。文章以新冠疫情突发时期哈尔滨工业大学给排水科学与工程专业的毕业实习为切入点，探索了线

理论·研究 | “现代分析测试技术”课程STEAM理念教学改革探索

摘&nbsp &nbsp 要：文章从应用型人才培养目标出发，以“现代分析测试技术”课程为载体，通过STEAM（集科学、技术、工程、艺术、数学多领域融合的综合教育）理念对教学内容进行改革探索；从基础知识

理论·研究 | 新工科背景下虚拟仿真教学在“药剂学”实验教学中的应用探索

摘&nbsp &nbsp 要：“药剂学”是制药工程专业的核心课程，具有较强的实践性。实验教学是“药剂学”课程不可或缺的一部分，在学生实践能力和创新能力的培养中占据着重要地位。基于我国新工科发展战略对新

理论·研究 | 地方本科院校应用型课程建设研究

摘&nbsp &nbsp 要：新工科背景下，基于OBE（成果导向教育）理念的人才培养模式已经广泛应用于地方本科院校的应用型课程建设中。文章以“微机原理与接口技术”课程为例，针对目前教学过程中存在的问题

理论·研究 | 探析思政课程与课程思政的辩证关系

摘&nbsp &nbsp 要：文章在阐述思政课程与课程思政内涵的基础上，从教学任务和目标、教学内容和方式、课程功能定位3个角度分析二者之间的辩证关系，然后从强化教师意识、健全建设制度、完善评价考核机制

理论·研究 | 高职院校工程造价专业课程思政的实践与探索

摘&nbsp &nbsp 要：文章针对高职院校工程造价专业课程实施课程思政时的教育问题进行分析，探索以“工程造价控制”课程为例的工程造价专业课程实施思想政治教育的路径和方法。实践证明，通过对“工程造价

理论·研究 | 课程思政融入一流课程建设的路径探索

摘&nbsp &nbsp 要：教育部要求每门课都行动起来，积极推进课程思政建设。“网络营销”课程是武汉理工大学的一门在线开放课程，在向一流课程升级改造过程中融入课程思政元素，将会更好地提高课程的高阶性

实践·探索 | 基于智慧教学工具的汉语混合式教学研究

摘&nbsp &nbsp 要：进入智能计算时代，以信息技术为依托的智慧教学工具的影响力不断增强，混合式教学在智慧教学工具的帮助下实现了多平台、多终端的应用与拓展。文章依托“雨课堂”“课堂派”等智慧教学

实践·探索 | 基于智慧教育的教学设计研究与实践

摘&nbsp &nbsp 要：在数字经济背景下，教育呈现了数字化、全球化和智能化的趋势。国内学者指出了互联网背景下未来校园和未来教育的发展趋势。黑龙江大学突破与外部社会的边界，催生智慧教育产业的发展；

实践·探索 | “智能+”视域下高校虚拟教研室系统运行机理研究

摘&nbsp &nbsp 要：基于信息化技术的“智能+”时代，传统教研室日渐式微，出现边缘化态势。厘清新型基层教学组织的运行模式、规律及特点，对于高校提高教学内涵式发展、提升本科教学质量具有重大现实意

实践·探索 | 基于OBE理念的“国际法”课程混合式教学应用与实践

摘&nbsp &nbsp 要：为解决“国际法”课程的教学痛点问题，教师基于OBE（成果导向教育）理念改革课程教学，按反向设计实施原则，将“国际法”课程目标重定为掌握国际法基本知识，能运用国际法思维和知

实践·探索 | 体验式教学在“大学生心理健康教育”课程中的探索

摘&nbsp &nbsp 要：“大学生心理健康教育”课程在课程内容、教学方式和教学评价等方面存在问题，体验式教学契合“大学生心理健康教育”课程的特点，有利于提升课堂教学的实效性。将体验式教学融入“大学

实践·探索 | 新文科背景下“报关实务”课程教学改革探索

摘&nbsp &nbsp 要：新文科背景下，创新报关教育是在认知报关规范和报关技能要求的过程中，培养有战略眼光、有创新精神的报关人才，实现铸魂育人目标的重要实践。文章立足于新文科建设的背景下，剖析“报

实践·探索 | 科研转化教学：基于翻转课堂的“水力学”课程案例式教学研究

摘&nbsp &nbsp 要：“水力学”是水利类、交通类、土木类等专业重要的专业基础课。文章以长沙理工大学城南学院水电专业本科生为研究对象，根据课程特点和专业培养要求，采用翻转课堂模式，将工程案例和科

实践·探索 | “互联网+”背景下SPOC翻转课堂的设计与应用

摘&nbsp &nbsp 要：“园林植物栽培养护学”采用SPOC（小规模限制性在线课程）翻转课堂，构建以学生为主体的线上线下混合式教学模式，通过整合课程信息资源，利用智慧教室和虚拟仿真技术改革实践教学

实践·探索 | “卓越工程师”企业实训规范的探索与实践

摘&nbsp &nbsp 要：企业实训是培养学生工程能力和创新能力不可或缺的实践环节。文章针对工科专业企业实训面临的问题，探索和研究实训规范的思路，提出“一个核心目标，两个基础保障，三个基本要求，七个

实践·探索 | 工程教育专业认证背景下“大学物理实验”课程改革的必要性思考及实践

摘&nbsp &nbsp 要：文章基于目前工程教育专业认证背景下公共基础课程的研究现状，结合工程教育专业认证标准和认证方法，分析了目前高校“大学物理实验”课程所面临的和亟待解决的问题，并结合吉林建筑大

实践·探索 | 中药学专业实践教育的探索与实施

摘&nbsp &nbsp 要：实践教育是创新的基础和源泉，中药学专业实践教育是培养中药学专业创新型人才的关键。文章以亳州学院中药学专业实践教育为例，总结区域优势产业下的中药学专业实践教育经验，并针对当

实践·探索 | 督催型指导模式在研究生教育培养中的应用研究

摘&nbsp &nbsp 要：研究生导师指导模式对研究生教育质量培养具有重要影响。研究生主动寻求导师指导、导师也主动提供指导的双向互动式指导模式是最好的指导模式。督催型指导模式对于不主动寻求导师指导的

实践·探索 | 大数据时代下的高校网络思想政治教育平台评价指标体系构建研究

摘&nbsp &nbsp 要：大数据时代的到来，既是机遇，也是挑战。手机、互联网等早已成为当代学生生活中不可或缺的一部分。高校应主动占领网络思想政治教育的主流阵地，利用当代学生最喜闻乐见的方式开展思想

实践·探索 | 基于匿名平台的大学生舆情状况分析

摘&nbsp &nbsp 要：匿名平台相较于最近流行的非匿名性质的社交软件，可以及时获取大学生的心理动态，展现大学生更真实的状态。通过对某高校匿名平台的数据爬取进行话题分类与情感特征分析，发现部分大学

实践·探索 | 总体国家安全观视域下大学生国家安全意识培养研究

摘&nbsp &nbsp 要：在党的治国理政的伟大实践中，总体国家安全观形成、发展并完善，成为新时代指导国家安全工作的强大思想武器。为深入学习贯彻总体国家安全观，增强大学生国家安全意识，在建党百年大环