黑龙江教育·理论与实践

本期关注 | 冲突理论视域下人文社科类博士生学术问题意识形成初探

摘&nbsp &nbsp 要：博士生是我国高校教师队伍的后备军。人文社科类博士生是社会新思想的创造者，其学术水平高低影响着我国高等教育的质量和社会发展水平。不少人文社科类博士生表示，在做研究时找不到好

青年思政论坛 | 我国研究生思想政治教育研究的发展历程与未来展望

摘&nbsp &nbsp 要：文章运用文献计量方法和可视化知识图谱（CiteSpace）对2000年以来CSSCI数据库收录的576篇研究生思想政治教育相关文献进行了研究。研究发现，研究生思想政治教育

青年思政论坛 | 新媒体视域下中医药文化融入中医药院校思想政治教育的现状与思考

摘&nbsp &nbsp 要：中医药院校肩负传承中医药文化、振兴中医药事业的重要使命。中医药院校大学生的思想政治素质事关未来整个中医药行业高质量发展进程。随着新媒体时代的到来，中医药院校思想政治教育空

青年思政论坛 | 蚂蚁岛精神融入高校“思想道德与法治”课程教学的价值耦合与实践路径

摘&nbsp &nbsp 要：“艰苦创业、敢啃骨头、勇争一流”的蚂蚁岛精神作为地方红色文化，与高校“思想道德与法治”课程（以下简称“德法”课程）在立德树人、政治认同、意识形态引领等方面具有价值耦合性。

青年思政论坛 | “五史”教育通过VR技术融入高校思想政治理论课教学探索

摘&nbsp &nbsp 要：加强新时代“五史”教育，有利于学生“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。将“五史”教育通过VR（Virtual Reality，虚拟现实）技术融入高校思想政治理论课

教育理论 | “慢就业”视域下党建赋能就业高质量发展路径探析

摘&nbsp &nbsp 要：随着就业环境的转变，高校毕业生的就业面临着诸多挑战，因此，有必要深入分析原因并提出解决方案，以适应我国经济结构的不断优化和社会发展的总体要求。文章以Z大学毕业生为研究对象

教育理论 | 应用型本科院校“专创融合”建设面临的困境与推进策略

摘&nbsp &nbsp 要：在我国教育改革进入发展新阶段的背景下，应用型本科院校将专业教育与创新创业教育相结合，有利于为社会输送大量具有创新创业能力的人才，因此，应用型本科院校推进“专创融合”建设成

教育理论 | 警校生专业实习期间心理健康与工作倦怠的关系：一项交叉滞后分析

摘&nbsp &nbsp 要：在公安院校本科专业实习期间，学警可能出现适应不良、情绪困扰等一系列心理健康问题。为探讨警校生专业实习期间心理健康和工作倦怠的关系，文章采用问卷法对79名学警进行了纵向测量

教育理论 | 高校混合式教学教师工作旺盛感的影响机制与提升策略

摘&nbsp &nbsp 要：文章运用《工作旺盛感量表》《大五人格尽责性分量表》《自主性工作动机量表》对143名从事混合式教学的高校教师进行问卷调查。结果显示，高校混合式教学教师的尽责性人格特质、自主

教育数字化 | 普通地质实习数字化教学探索及思政融入

摘&nbsp &nbsp 要：针对当前普通地质实习开展数字化教学的迫切需求，文章利用无人机倾斜摄影进行野外露头实景三维地质建模，建立数字化教学平台，实现室内教学与野外实践的有机融合，提高学生的学习效率

教育数字化 | 新工科背景下人工智能赋能“线性代数”课程的路径与策略

摘&nbsp &nbsp 要：文章以提升大学生解决复杂工程问题能力为指引，基于新工科专业人才培养目标及人工智能技术在课堂教学中的功能定位，探索人工智能技术赋能“线性代数”课程教学的3条作用路径。同时，

教育数字化 | 数据伦理教育融入高校学生数字素养培育的逻辑框架与实现路径

摘&nbsp &nbsp 要：随着数据影响的日益广泛，探索数据时代高校学生数字素养的培育方式势在必行。数据伦理教育融入高校学生数字素养培育在价值、目标、实践层面存在着递进逻辑，但在融入高校学生数字素养

跨学科研究 | 外语专业区域国别学人才培养理念与建设思路刍议

摘&nbsp &nbsp 要：在“一带一路”倡议不断深入推进、构建人类命运共同体和中国式现代化的背景下，区域国别学人才的培养至关重要。通过梳理现阶段黑龙江大学俄罗斯学人才培养的现状与存在问题，进一步明

跨学科研究 | 新文科背景下“外国文学史”课程跨学科教学研究

摘&nbsp &nbsp 要：新文科的“新”体现为突破学科壁垒的跨学科视野和实践，而处于新文科背景下的“外国文学史”课程教学存在文学性稀缺、理论储备不足和阐释视角单一等问题。在正确认识文学特性和跨学科

跨学科研究 | 新商科学科交叉背景下“数字营销”课程建设与实践

摘&nbsp &nbsp 要：学科交叉融合在推动科技进步、社会发展及知识体系完善等方面起着至关重要的作用。数字营销是一门交叉学科，涉及市场营销、广告学、计算机科学、心理学等多个领域知识。基于新商科学科

跨学科研究 | 交叉学科视域下“环境地质学”课程教学体系构建

摘&nbsp &nbsp 要：环境地质学涉及环境科学、地质科学等领域知识，具有交叉学科属性。在如今重视地球与环境保护的背景下，面向环境类、地质类专业开设“环境地质学”课程十分必要。文章以江西理工大学地

课程创新 | 基于OBE理念的通识课程教学设计

摘&nbsp &nbsp 要：通识课程作为高校课程体系的重要组成部分，旨在拓宽学生视野，促进学生全面发展，然而，目前高校的通识教育还处于初步发展阶段，需要借鉴前沿的教育理念优化和充实课程建设。文章以通

课程创新 | “环境毒理学”课程SPOC混合式教学探索与实践

摘&nbsp &nbsp 要：混合式教学模式是高等学校课程教学改革的发展趋势之一。文章基于混合式学习理论，依托中国大学MOOC（慕课）平台构建了“环境毒理学”课程SPOC（Small Private

课程创新 | 基于PBL的金融工程专业课程教学模式探析

摘&nbsp &nbsp 要：PBL（Project-Based Learning，项目式学习）教学模式在教育教学领域具有重要的应用价值。金融工程属于多学科交叉融合的专业，注重培养学生的金融量化分析能

课程创新 | 基于大学生创业技能提升的财商课程体系设计

摘&nbsp &nbsp 要：基于大学生创业技能提升需求，文章分析了现有财经类课程体系的不足，设计了创业导向的财商课程体系，构建了涵盖“理念、法则、知识、能力”4个层次的财商技能体系图谱，同时，遵循系

课程创新 | 应用型教学观照下商务英语专业“国际市场营销英语”课程教学研究

摘&nbsp &nbsp 要：为了满足社会对国际商务人才的需求，促进复合型人才培养目标实现，“国际市场营销英语”课程需要突破传统教学困境，采用创新应用型教学方式促进产教融合，培养具有开阔国际商务视野、

农学课程思政 | “土壤农作学”课程思政教学探析

摘&nbsp &nbsp 要：课程思政是新时代高校“三全育人”的重要环节。文章以石河子大学农业水利工程专业“土壤农作学”课程为例，深入分析高校“土壤农作学”课程思政教学中存在的问题及原因，提出了“转变

农学课程思政 | 新农科人才培养中课程思政的建设与思考

摘&nbsp &nbsp 要：专业课程是落实立德树人根本任务的重要课程。新农科建设背景下，为进一步提升课程思政教学效果，深度融合农科专业教育和立德树人目标，高校教师需深入思考和研究更为科学有效的课程思

农学课程思政 | 新农科背景下植物生产类专业课课程思政建设研究

摘&nbsp &nbsp 要：文章以“土壤肥料学”课程为例，对新农科背景下植物生产类专业课课程思政建设的重要性进行了分析，并开展了实践探索，从明确“土壤肥料学”课程思政建设目标、构建“四位一体”的课程

农学课程思政 | “休闲农业与乡村旅游”课程思政建设探索与实践

摘&nbsp &nbsp 要：专业课程是高校人才培养的核心阵地，也是高校落实立德树人根本任务的重要途径。文章以“休闲农业与乡村旅游”课程为例，从优化设计课程教学目标、科学合理安排教学内容、综合运用多种