黑龙江教育·理论与实践

专题研究 | 新时代劳模精神融入大学生思想政治教育的价值与路径研究

【摘&nbsp &nbsp 要】劳模精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，与社会主义核心价值观相融相通。高校肩负着为党育人、为国育才的重大使命，可通过优化课程思政建设、融入课堂教学，加强劳动教育实

专题研究 | 新时代大学生奋斗精神培育策略五维向度建构

【摘&nbsp &nbsp 要】文章基于定性与定量相结合的研究方法，探究造成部分大学生奋斗精神缺失的诸多因素，锚定奋斗精神培育中的问题所在，在遵循奋斗精神培育机制的前提下，建构了涵盖国家、社会、家庭、

专题研究 | 新时代大学生理想信念教育研究的回顾与前瞻

【摘&nbsp &nbsp 要】大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是实现中华民族伟大复兴的生力军。文章从本体论和方法论维度系统梳理和总结新时代大学生理想信念教育的研究成果，探讨现有研究内容

专题研究 | 新时代大学生历史自觉的生成逻辑、核心要义及价值意蕴

【摘&nbsp &nbsp 要】新时代大学生是中华民族伟大复兴的中坚力量。历史自觉是中国共产党在革命、建设和改革道路上的优良精神品格。新时代大学生的历史自觉理论上发源于马克思主义中国化理论，从历史来看

教育理论研究 | 产学研协同视角下企业研究生工作站运行机制研究

【摘&nbsp &nbsp 要】企业研究生工作站作为培养高素质创新型人才的重要平台，在推动产学研协同育人方面发挥着关键作用。因此，如何构建高效的企业研究生工作站运行机制，已成为高校推进产学研协同育人面

教育理论研究 | 国外高校师生数据管理中区块链技术应用的经验与启示

【摘&nbsp &nbsp 要】在信息化快速发展的背景下，高效、安全的数据管理对高校至关重要。文章基于当前我国高校在师生数据管理中存在的主要问题，借鉴国外案例提炼出以下启示，即制定区块链技术实施计划、

教育理论研究 | 高校线上教学满意度与支持度影响机制研究

【摘&nbsp &nbsp 要】如何让学生从接受向乐于接受、持续使用转变，如何识别线上教学的优势、短板，成为当前线上教学满意度和支持度研究亟待科学测定的主要内容。文章在技术接受模型（Technolog

拔尖人才培养 | “三全育人”视域下高校理科学生就业育人体系构建

【摘&nbsp &nbsp 要】高校理科学生是加强国家基础科学研究、推动科技进步、促进经济社会发展的关键力量。因此，在向实现第二个百年奋斗目标奋勇前进的关键时期，加强高校理科学生就业育人工作尤为重要。

拔尖人才培养 | 地方院校研究生创新创业人才培养模式构建研究

【摘&nbsp &nbsp 要】构建研究生创新创业人才培养模式是地方院校研究生创新创业教育改革的关键任务。文章通过梳理我国地方院校研究生创新创业教育的发展现状，遵循“面向全体、基于专业、分类培养、强化

拔尖人才培养 | OBE理念下工科类课程思政育人路径探析

【摘&nbsp &nbsp 要】文章在OBE（Outcome Based Education，成果导向教育）理念指导下，以产出为导向，以思政育人为目标，对建筑环境与能源应用工程专业（以下简称“建环专业

教育教学改革 | 新质生产力背景下赛教研融合创新探索与思考

【摘&nbsp &nbsp 要】科技创新推动产业升级，催生新产业、新模式、新动能，促进新质生产力发展。文章依托赛教研激发学生积极性、调动教师创新动能，以竞赛的方式从教学、项目研究、学科及科研竞赛等维度

教育教学改革 | 建筑能源领域碳达峰碳中和项目式教学实践

【摘&nbsp &nbsp 要】我国碳达峰碳中和（以下简称“双碳”）目标的提出对高校人才培养提出了新要求。如何对传统专业进行转型升级，以适应“双碳”需求是现阶段亟待解决的问题。项目式教学有助于实现“双

教育教学改革 | 基于OBE理念的“计算机辅助设计3ds Max”课程混合式教学设计研究

【摘&nbsp &nbsp 要】在信息技术迅猛发展和混合式教学背景下，文章探究和实践以“逆向教学、先纵后横”为核心的教学策略对“计算机辅助设计3ds Max”课程进行混合式教学设计，以评估其对教学效果

专业与课程创新 | 国学课程实践模式创新研究

【摘&nbsp &nbsp 要】湘潭大学国学课程实践模式创新研究立足于实践思想的更新、实践平台的拓展与实践意义的彰显3个方面，即教学理念的更新深化、不同学科的交叉融合、知行合一的实践宗旨；实践方式的机

专业与课程创新 | 全周期人才培养理念下“污水厂运行与管理”课程的系统建设

【摘&nbsp &nbsp 要】就业形势愈发严峻的背景下，“大四现象”越发凸显，已成为影响本科教学的瓶颈问题。文章在剖析“大四现象”成因的基础上，基于全周期人才培养理念，构建“污水厂运行与管理”课程“

专业与课程创新 | 基于学生评教的课程教学质量提升方法研究

【摘&nbsp &nbsp 要】学生评教是保障高校课程教学质量的基本途径之一，如何通过学生的评教反馈提升课程教学质量已受到广泛关注。由于评教群体的多样性，学生评教结果往往存在相互矛盾的反馈意见，因而，

智慧实践教学 | 沙盘实践教学在“公司治理”课程中的应用：基于顶层设计思维与能力培养

【摘&nbsp &nbsp 要】文章在分析“公司治理”课程传统教学存在的问题的基础上，探讨了沙盘实践教学在“公司治理”课程中的应用。该教学方法突破了传统教学的局限，实现了理论与实践的紧密结合。“公司治

智慧实践教学 | 化学专业实验课与创新实验竞赛“课赛一体化”教学模式研究

【摘&nbsp &nbsp 要】化学实验教学在化学类专业创新人才培养中发挥着极其重要的作用。文章从如何提高学生的创新精神和科研能力出发，以培养学生的创新意识、创新能力和创新精神为目标，以创新竞赛为引导

智慧实践教学 | 大数据专业“概率论与数理统计”课程的实验教学案例研究

【摘&nbsp &nbsp 要】数据科学与大数据技术专业主要学习的用于数学计算和数据分析的软件有R语言、Python、MATLAB、SPSS等。“概率论与数理统计”是一门基础数学课程，理论性较强，相对

课程思政建设 | 基于“讲好中国故事”实践共同体的外语教学模式探索与实践

【摘&nbsp &nbsp 要】新时代育人目标对外语教学提出了新要求，使外语教学从专注语言能力发展不断向强调育人功能转变。为解决目前外语教学在育人实践上的困惑和不足，文章构建了基于“讲好中国故事”实践

课程思政建设 | “两融三混 五化并举”思想政治教育范式的构建与实践

【摘&nbsp &nbsp 要】文章面向统计专业课程，首先基于“学以致用”的目标导向，构建了“两融三混&nbsp 五化并举”的思想政治教育范式；其次探析了思想政治教育融入统计专业课程的实践路径，即“课

课程思政建设 | “双一流”建设背景下地质学专业课程思政探索

【摘&nbsp &nbsp 要】地球科学与人类文明、社会经济、生命环境的发展关联密切。地质学专业是地球科学领域培养地质人才的最重要的专业方向，因此，在地质学专业中开展课程思政建设具有重要的意义。中国海

课程思政建设 | 一流课程背景下“水质工程学II”课程思政教学探索与建设

【摘&nbsp &nbsp 要】一流课程建设与课程思政建设是高等教育的重要任务，两者的有机融合对实现全程、全方位育人具有重要意义。“水质工程学II”是给排水科学与工程专业的核心专业课程之一，构建课程思

课程思政建设 | “概率论与数理统计”课程思政教学改革途径研究

【摘&nbsp &nbsp 要】课程思政是指通过构建全员、全程、全方位育人格局的形式，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，从而落实立德树人根本任务的一种综合教育理念。在高校课程思政理念下

课程思政建设 | 独立学院转型背景下新工科专业课程思政设计与实施

【摘&nbsp &nbsp 要】文章在独立学院转型背景下，将课程思政作为立德树人根本任务的落实手段之一，立足新工科专业的实践应用特征，从专业认识论、课程及领域发展史、专业实践与应用3个视角，梳理并扩充