黑龙江教育·理论与实践

专题研究 | 国家级虚拟仿真实验教学一流课程： 演进、特征与趋势

一、引言虚拟仿真实验教学一流课程是国家级5大“金课”（线上一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、社会实践一流课程）的重要组成部分，旨在通过现代信息技术、智能技术与实

专题研究 | 基于虚拟仿真与项目实训的 “系统综合设计实验”新工科课程改革

【摘&nbsp &nbsp 要】针对传统“系统综合设计实验”课程存在的教学内容较单一、实验的设计性和创新性低、学生和教师互动较少和学生主观能动性不能得到积极调动等问题，文章以培养创新型卓越新工科嵌入式

专题研究 | 基于CDIO教学理念和虚拟仿真技术的“液压与气压传动”课程教学创新

【摘&nbsp &nbsp 要】文章针对传统“液压与气压传动”课程教学中存在的问题，提出了基于CDIO教学理念和虚拟仿真技术的课程改革措施。通过引入实践导向的教学模式和虚拟仿真技术，明确教育目标，重塑

专题研究 | 基于Unity 3D的机构搭建 虚拟实验研究与实践

【摘&nbsp &nbsp 要】机构搭建是“机械设计”课程的基础性实验。传统的实物实验存在生均设备少、搭建耗时长、过程评价不全面、无法满足疫情等突发情况下的教学需求等问题。文章以全过程实验考核为目标，

青年思政论坛 | 数字技术赋能高校思想政治教育： 多维特征探索与风险应对策略

【摘&nbsp &nbsp 要】由于数字技术的推动和思想政治教育主动适应数字时代的自我优化需要，数字技术全面赋能思想政治教育已成为必然趋势，推动了教育理念更新、教育模式变革和教育内容创新。在其展现强大

青年思政论坛 | 高校思想政治理论课 虚拟仿真实验教学的构建与实践

【摘&nbsp &nbsp 要】虚拟仿真实验教学应用于高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）顺应了数智时代信息技术发展的要求，对于提高教学效能、革新教学手段和贯彻思政课立德树人根本目标具有重要意义。

青年思政论坛 | 红医精神融入医学生爱国主义教育的价值意蕴及实践进路

【摘&nbsp &nbsp 要】红医精神是中国革命文化的重要组成部分，将其融入医学生爱国主义教育是坚持“以文化人”贯彻党的二十大精神的现实需要，是坚持“五术并举”夯实新时代医学人才基石的现实选择，是坚

青年思政论坛 | 大学生思想政治教育模式探索

【摘&nbsp &nbsp 要】深入探索并优化大学生思想政治教育模式，不仅是高等教育体系中的核心任务，更是践行立德树人根本任务的关键举措。鉴于大学生思想政治教育的多元路径，文章聚焦学生喜闻乐见的活动形

教育理论研究 | 我国高校教学质量保障体系优化策略研究

【摘&nbsp &nbsp 要】从委托代理视角来看，我国高校在人才培养与教育教学过程中存在着多重委托代理关系，这使得我国高校面临着逆向选择与内部人控制2种典型问题，影响了我国高校教学质量保障体系的有效

教育理论研究 | 金融科技背景下 高校人才培养的对策与建议

【摘&nbsp &nbsp 要】在数字化时代，金融科技的迅速发展推动了金融服务变革，并对金融科技人才培养提出了新要求。高校作为金融科技人才的主要培养基地，需加强产学研融合，以满足社会对人才的需求。当前

教育理论研究 | 中国式现代化建设进程下 大学生就业心态及职业选择的研究

【摘&nbsp &nbsp 要】高校就业事关社会稳定、经济发展，影响着中国式现代化建设进程。文章系统论证了中国式现代化、高质量就业和大学生就业观念三者之间的关系，同时，为了探析中国式现代化建设进程下大

教育教学改革 | 国家翻译实践地方化背景下MTI翻译教学研究

【摘&nbsp &nbsp 要】伴随着国家翻译实践的全面纵深发展，国家翻译实践地方化趋势日益明显。国家翻译实践地方化能为MTI（Master of Translation and Interpreti

教育教学改革 | 市场营销专业“数字化思维与营销创新实践”社会实践一流课程的教学改革探索

【摘&nbsp &nbsp 要】积极开展社会实践一流课程建设是满足地方本科院校市场营销专业应用型人才培养需求的切入点，也是破解市场营销理论与实践脱节的重要路径。文章以哈尔滨理工大学国家级一流本科建设点

教育教学改革 | 应用型本科院校电子信息类专业教学科研一体化建设研究与实践

【摘&nbsp &nbsp 要】教学和科研是高等教育的2个基本职能，教学是人才培养的根和本，科研是促进教学的重要手段和“催化剂”。在新时代背景下，为了提高地方应用型本科院校电子信息类专业人才培养质量，

教育教学改革 | 军队院校“模拟电路”基础课程教学改革的研究与实践

【摘&nbsp &nbsp 要】文章以立德树人为根本遵循，以能力培养为目标，以课程思政为铸魂育人的重要抓手，探索“装备和工程实例牵引、突出问题导向、课程思政与教学内容全程一体融合”的教学模式，以“电压

专业与课程创新 | 基于工程教育认证的 “微生物学”课程教学改革

【摘&nbsp &nbsp 要】制药工程专业是泰州学院“十四五”期间工程教育认证的试点专业。为了将工程教育认证理念落实到“微生物学”课程教学中，文章结合专业人才培养特点，对基于工程教育认证的课程教学内

专业与课程创新 | 新工科背景下“信号与系统”课程教学改革

【摘&nbsp &nbsp 要】“信号与系统”是成都理工大学测控技术与仪器专业的一门专业基础课程。在新工科建设背景下，针对课程痛点问题，文章提出了重能力和素质的教学目标，进行了与专业工程问题相结合的教

专业与课程创新 | 以能力培养为导向的“电机学”课程 教学改革研究与实践

【摘&nbsp &nbsp 要】针对新工科背景下“电机学”课程教学中存在的问题，课程团队以培养自主学习能力、知识应用能力、实践创新能力和实现价值塑造为目标，从课程知识体系、教学模式、评价体系等方面对课

专业与课程创新 | 面向地质工程专业的“机械设计基础”课程教学创新与实践

【摘&nbsp &nbsp 要】“机械设计基础”是地质工程专业（岩土钻掘方向）开设的一门专业基础课程。在实际教学过程中存在与地质工程专业关联性较小、学生学习积极性不高、教学与实践分离等问题。基于此，文

专业与课程创新 | OBE理念与翻转课堂融合下的 “中国地理”课程教学模式探索

【摘&nbsp &nbsp 要】针对“中国地理”课程传统教学中存在的问题，文章分析了OBE（Outcome Based Education，成果导向教育）理念与翻转课堂融合的理论契合性及实施条件，提出

课程思政建设 | 大学校园文化精神融入课程思政的实践途径

【摘&nbsp &nbsp 要】大学校园文化精神是课程思政的重要教育资源，对培育学生校园归属感、培养学生高尚道德情操具有促进作用，因此，应结合课程教学建构起大学校园文化精神与课程思政的联系，通过解析大

课程思政建设 | 课程思政教学对学生专业精神培育的影响

【摘&nbsp &nbsp 要】新时代，课程思政教学已成为高校推动学生综合素质提升与专业精神培育的关键举措之一。本研究通过对582名浙江省某高校大一至大三学生的分层随机抽样调查数据进行分析，考察学科基

课程思政建设 | 融合课程思政的BOPPPS案例教学法在“药理学”课程教学中的实践

【摘&nbsp &nbsp 要】为了创设高质量且高效的学习环境，促进思想政治教育与专业学科的融合，在“药理学”课程教学中可采用BOPPPS案例教学法。文章通过多个维度，如课堂氛围、思政效果、能力提升和

课程思政建设 | 立德树人视域下“卫星导航定位” 课程思政案例库建设与实践

【摘&nbsp &nbsp 要】为解决专业课教师在“卫星导航定位”课程教学中思政元素挖掘能力不足的问题，文章以北斗故事为主线，从学科发展、人物榜样、典型事件、专业精神、重大工程、行业应用、职业规范、国

课程思政建设 | “食品微生物学实验”课程思政元素的深度挖掘与融入途径

【摘&nbsp &nbsp 要】“食品微生物学实验”是食品类专业学生的必修课，其蕴含着丰富的思政元素。如何在课程的教学过程中科学合理地融入课程思政教学案例是“食品微生物学实验”课程进行课程思政建设面临

课程思政建设 | 应用型本科“液压与气压传动” 课程思政建设

【摘&nbsp &nbsp 要】文章基于对“液压与气压传动”课程思政现存问题的分析，结合新工科与应用型本科人才培养要求，对课程教学目标、教学内容和教学方法进行改革。具体方法为：深入挖掘思政元素，建立融

课程思政建设 | 数字经济背景下“传感器与检测技术”课程思政实施路径探究

【摘&nbsp &nbsp 要】针对数字经济背景下“传感器与检测技术”课程思政教学改革中存在的问题，文章首先将立德树人根本任务具象化为理想信念、家国情怀、时代精神、科学精神4个主题，其次利用课程思政素