英语学习

卷首语 | 语法教学的性质和方式问题

语法教学或许是近20年来我们讨论、争论最多的问题之一。我们的争议涉及到底要不要教语法，要教哪些语法，一个语法点要教到什么程度、怎么教、怎么考，等等。这些问题非常重要，会直接关系到教学实践的具体操作和实际效果，必须得到明确（但不一定是唯一）的...

热点·观点 | 中外英语教材中语法板块的对比研究

编者按：英语学科的教学形式会随着科技和社会的发展发生变化，但语言学习的本质始终围绕着语言知识的学习与运用。而在这其中，使教师和学生都感到颇有挑战的莫过于语法知识了。我国现行的高中教材普遍为语法开辟了专门的教学板块，那么教师要如何理解和使用教...

热点·观点 | 运用三维动态语法观开展基于教材的高中语法教学实践

摘 要：运用三维动态语法观开展基于教材的语法教学避免了传统语法教学中重规则、轻语境，重试题、轻教材的现象，有助于教师转变语法教学理念和行为。本文结合教学案例，提出具体实践方法，即：在语篇中感知目标语法，学习形式；设置评价活动，明确任务；在...

热点·观点 | 教材整合视域下的高中英语语法教学

摘 要：教材是课程目标、内容及学业质量标准的具体体现，是学生学习和教师教学的重要内容和手段，是教学的范本和脚本。根据新课标修订的新教材是新课标、新理念、新方法的载体。理解教材、用好教材可以提升教学效率，有助于学生与教师的共同成长与发展。本...

教学前沿 | “三新”背景下中小学英语教师文学素养的提升：问题与路径

摘 要：随着我国高考制度的改革和英语高考题型的更新，英语课程的测试目标越来越重视对学生文学素养的考查。新课标和新教材的内容也体现了一定程度的文学转向。在新课标、新教材、新高考的“三新”背景下，如何提升中小学英语教师文学素养成为一个不可...

教学前沿 | 英语教学中学习理解类活动设计的问题与策略

摘 要：在英语教学中，学习理解是基础的输入活动，学生在这一层面的学习中建立知识之间的关联，形成新的认知结构。然而，很多教师认为学习理解类活动的设计比较简单，对此不够重视，缺少思考和分析，从而导致课堂虽热闹，但学生只能获得零碎的事实性知识和...

教学前沿 | 基于“教—学—评”一致性探究如何利用教材资源进行听说复习

摘 要：教学和评价的共同依据就是学科的课程标准，从“教—学—评”一致性的角度出发，教学和评价的目的都是落实课程标准对学生能力的要求，从学业质量标准上做到学考一致。但在实际的课堂教学中，教师经常会为考而教，不能有效利用教材资源。本文在分析当...

教学前沿 | 基于混合式教学的初中英语语法教学实践研究

摘 要：随着信息技术的广泛应用，网络信息化已经成为现代教育的重要发展趋势。在基础教育领域，混合式教学将传统教学与在线教学两者优势相结合，作为一种“线上+线下”的新型教学模式被应用于各科课堂之中。本文尝试将混合式教学应用于初中英语语法教学...

教学前沿 | 故事地图在初中英语故事类文本读后续写教学实践中的运用

摘 要： 故事地图作为一种思维可视化工具适用于故事类文本阅读教学，能为学生在阅读的基础上搭建读后续写支架。本文以初中故事类文本的阅读课堂实践为例，结合英语学习活动观，探讨故事地图这一思维可视化工具在读后续写教学中的功能与应用。 关键词：...

教学前沿 | 重组复习内容，重构复习路径

摘 要：当前高三英语常态化复习存在一定弊端。从复习方法看，脱离语境快速讲解和操练语言知识导致学生缺乏真正应用与实践语言的机会，难以将语言知识转化为语言能力；从复习内容看，重复已学过的碎片化内容使教学缺乏趣味性和系统性，导致学生学习主体地...

教学前沿 | 高中英语教学中的看和看后续说活动实践

摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》将看作为一种独立的语言技能提出培养要求。依据课程标准修订的高中英语教材也增加了多模态语篇和相应的教学活动。本文基于人教版高中《英语》Video Time板块，尝试将续的活动和看的...

外指委教学典型案例选登 | 依托语篇培养小学生思维能力探究意义落实单元育人价值

摘 要：新一轮课程改革启动以来，教师不断探索指向核心素养的单元整体教学。本文基于小学英语单元案例探究单元整体设计的全过程：分析单元各个语篇，在语篇之间建立关联，串联单元的意义主线，提炼子主题和单元主题；在结构化的单元主题统领下，针对学...

外指委教学典型案例选登 | 例谈基于英语学科大观念的初中英语单元整体教学设计

摘 要：英语学科大观念是指向学科本体的语言大观念和具有跨学科特点的主题大观念的融合统一。本文尝试从建构主题大观念、建构语言大观念、建构单元大观念和整体设计教学活动四方面展开，设计基于英语学科大观念的初中英语单元整体教学，旨在落实英语课程要...

外指委教学典型案例选登 | 基于教师教学改进的区域教研新模式探索

摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出高中英语教学关注主题意义，制订指向核心素养发展的单元整体教学目标。本文结合区域教研实践，探索基于大观念的单元整体教学区域教研路径，力图使教师对教学问题的认知走向系统化、理...

外指委教学典型案例选登 | 《长日留痕》与隐性帝国主义话语

摘 要：《长日留痕》是当代日裔英籍作家石黑一雄的代表作之一，是20世纪80年代英国怀旧文化浪潮的产物。作为一部关于英国帝国主义历史的寓言性作品，该小说一方面展现了帝国霸权造成的危害，另一方面也暗含了对帝国往日辉煌的赞美和怀念。现有研究多聚...