英语学习

| 教材使用是教育改革中教师与课程的中介

教材使用是教师实施课程教学的核心环节之一，不仅能直接反映教师对教材文本与活动的理解和加工，还能体现教师对课程与教学的基本认识。在课程改革中，往往会以新教材来体现、落实新的理念和要求。教师对新教材的使用还能反映出他们对课程改革本身的认知。教材...

热点·观点 | 对小学英语教材阅读板块语篇的解读：从板块设计意图到阅读任务设计

摘 要：基于教材语篇的阅读教学是发展学生阅读能力的重要途径。教材通常在相对固定的板块位置呈现具有特定设计意图及目标指向的阅读语篇和学习任务，教师需要深入理解所教教材的整体设计思路、教学理念以及具体的语篇和阅读活动，并在此基础上实施有效教学，...

热点·观点 | 理解初中英语教材阅读活动的目标

摘 要：教材阅读活动有特定的设计意图及目标指向。对阅读活动目标的正确理解是正确使用活动、促进学生阅读素养发展的前提。本文结合案例解析如何对初中英语教材主要阅读活动目标进行准确理解及有效达成。 关键词：初中英语；教材；阅读活动；目标理解 教材...

热点·观点 | 深入解读教材阅读活动切实提高目标达成度

摘 要：教材承载着课程内容，是教学的有机组成部分。为服务教师教学和学生学习，教材往往提供了较多的教学活动。准确理解这些教学活动的目标有利于教师更好地开展教学实践。本文以不同版本新修订教材中的阅读语篇活动为例，提出教师可从活动所处的教学环节、...

教学前沿 | 高中英语阅读教学活动的目标指向探究与实践

摘 要：高中英语阅读教学活动的有效展开要基于明确且科学的目标设计。本文以一节高中阅读课为例，探讨如何加工教材，设计阅读教学活动目标，并有效落实各步骤、各环节的目标。 关键词：高中英语阅读；教学活动目标；目标设计；目标理解 现状与思考 《普通...

教学前沿 | 运用FIVEQS批注策略提升高中生英语阅读素养的实践探索

摘 要：有效使用批注策略能促进读者与目标文本之间的深度对话，提升读者的阅读能力和阅读素养，丰富读者的阅读体验。本文结合多个非连续课时的英文原版小说Wonder的教学课例，探讨如何在高中英语阅读教学中引导学生有效运用FIVEQS批注策略，为其...

教学前沿 | 核心素养视角下应用产出导向法的高中英语阅读创新设计

摘 要：产出导向法从教学理念和教学实践两个层面为我国外语教学中出现的“学用分离”这一根本问题提供了解决方案。本文以产出导向法为理论支撑，聚焦高中英语新教材的优化使用策略，积极践行学用一体，坚持一切语言教学活动都与运用紧密相连的理念，从驱动、...

教学前沿 | 例析基于思维品质培养的现象类说明文阅读教学策略

摘 要：思维品质的培养在英语学科教学中有着重要的意义。笔者运用中学英语思维可视化教学策略建立了现象类说明文的阅读教学模型，即PASE思维路径。本文通过课例讨论了在现象类说明文中运用PASE思维路径培养学生思维品质的可能性。实践证明，该模型能...

教学前沿 | 基于儿童英语绘本培养小学生文化意识的路径与思考

摘 要：文化意识是英语学科核心素养之一，受到英语教师的高度重视。如何通过英语学习发展儿童多元文化与世界意识，使其养成包容、开放的态度与品格，是小学英语课程育人的重要内容。本文探讨了利用优秀儿童英语绘本培养小学生文化意识的有效路径，具体从语料...

教学前沿 | 看视能力培养新亮点

摘 要：本文从《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出的看（viewing）的能力出发，将人教版、外研版和北师大版高中英语新教材（2019年版）中的多模态教学内容与资源作为分析对象，用语料库检索工具分析其多模态特征，尤其聚焦看视类活动教...

思享汇 | 沉浸书香 润泽心灵

摘 要：本文拟从六个方面来讨论阅读如何润泽心灵、陶冶心智：阅读马太效应；阅读时间和词汇使用对认知产生的效果；阅读量；阅读对思维质量的影响；做一个爱读书的人；做一名能培养学生成为终生阅读者的合格而高效的语言教师。 关键词：马太效应；阅读时间；...

视野 | 身处物的环绕中

摘 要：《七角楼》中的物不仅仅是主体情感的承载或附属。这些物以多种形式进入故事线：小说以七角楼及其内部陈设对平琼家族后人发出质询作为故事的起因，而花园和火车则分别代表了平琼家族后人逃离物质禁锢的两次徒劳的尝试。从物质文化的角度来看，小说在故...

视野 | 简·奥斯汀生活与创作中的音乐要素

摘 要：音乐是简·奥斯汀生活和创作中的重要内容。奥斯汀喜欢弹奏音乐、演唱歌曲、参加舞会和音乐会，享受音乐所带来的乐趣。音乐也影响了奥斯汀的创作风格，构成了奥斯汀作品的主题。同时，由于音乐对意识形态具有规范和统合作用，它是奥斯汀一家...