教学与管理(小学版)

理论学习 | 劳动学科实践的核心要义与推进策略

摘 要 劳动学科实践是劳动课程的应然样态。劳动学科实践既是一种劳动学习活动，又是一种劳动育人方式。它体现劳动与育人的融通、身体体验与心智发展的统一、劳动学科与跨学科的融合，指向学生劳动素养的发展和学生

管理理念 | 加速时代儿童“厕所社交”现象观照

摘要 近日，“厕所社交”现象引起了广大家长、教师和儿童群体的共鸣，其背后所隐藏的童年异化症结值得社会深省。基于罗萨“社会加速批判理论”对“厕所社交”现象背后的童年异化进行审视，发现竞争逻辑正成为童年异

管理理念 | 人工智能防欺凌系统应用的法律风险及其预防

摘 要 实践中的校园欺凌具有明显的隐蔽性，为提前发现和及时制止欺凌行为，基于人工智能的防欺凌系统应运而生。涉及防校园欺凌的人工智能包括决策式人工智能和生成式人工智能。校内外基于人工智能的监控系统侧重于

管理实务 | 小学生劳动素养评价的原则与体系优化

摘 要 劳动素养是劳动课程育人价值的集中体现。基层学校在评价学生劳动素养的过程中容易陷入重教学轻育人、重技能轻素养、重整体轻衔接、重教师轻学生、重共性轻个性的困境。为破解这一现实困境，可依据锚定育人目

管理实务 | 非试点学校急救教育的现实困境与优化策略

摘要 我国青少年急救教育行动计划正在有条不紊的推进之中，而学校在培养学生急救意识，讲授急救知识，组织技能培训上有着天然的优势，因此急救教育从学校抓起是全面普及急救教育的源头。试点学校的急救教育发展如火

教研活动 | 人工智能驱动跨学科主题学习的实现

摘要 面对科技发展进程加速与创新人才培养的双重挑战，教育体系正经历着前所未有的转型。在智能时代背景下，借助人工智能这一关键驱动力，可以促进跨学科主题学习的深度整合与创新发展。价值定位上，可从全息知识整

教研活动 | 小学跨学科教研团队建设的价值及其实现

摘要 跨学科教学作为提升学生综合素质的重要途径，跨学科教研团队能够促进跨学科课程的创新设计，在课程实施过程中及时识别和解决问题，提高教学适应性和灵活性，为课程思政的有效实施提供支持，促进教师的专业成长

教学理念 | “梳理与探究”融入口语交际教学的意义审视与实践要旨

摘 要 《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次提出了“梳理与探究”，将其融入口语交际教学是实践层面的一次新举措、新尝试，有助于学生实现语言经验的统整和思维方式的进阶。因此，可基于递进、并列和归纳

教学理念 | 凸显运算律一致性的小学数学单元整体教学

摘要 践行运算律“一致性”理念，引领学生体悟运算律在内涵、外延和运用方面的一致性，可以帮助他们找到蕴藏其中的通性通法，促进整体性建构，培养系统性思维，提升综合运用智慧，逐步培养学生的数感、运算能力、推

教学理念 | 思维型科学课论证活动的有效支持策略

摘要 在小学科学课教学中，一线教师因长期轻视论证活动的价值，或缺乏适切策略支持和引导学生的论证活动，使论证活动变成验证活动，极大地制约了学生科学思维的发展。思维型科学课论证活动的开展可以从课堂论证环境

教学方法 | 小学语文跨学科主题学习的实践路向

摘要 开展语文跨学科主题学习有助于构建更为全面和立体的知识体系，推动文化的传承与创新。以跨学科主题学习“故宫博物院一日游”为例，重组学习思路，从学习的广度、学科的深度、学生的高度探究实践路向，充分发挥

教学方法 | 小学生数学推理意识发展路径的实践研究及思考

摘 要 推理意识是小学数学教学实践中需要落实的核心素养之一，主要是指对逻辑推理过程及其意义的初步感悟，是未来推理能力发展的经验基础。具体教学中可通过基于内容载体，整体架构推理意识发展时机；基于数学活动

教学方法 | 小学英语单元综合实践课的学习优化策略

摘要 小学英语单元综合实践课是英语课程体系的重要组成部分。在小学英语教学中进行单元综合实践课学习方式的优化，可以打破知识与生活分割的壁垒，变革学习方式，拓展学习空间，丰富学习活动并获得有效的学习反馈。

课外作业 | 小学数学作业靶向改进的实践路径

摘要 数学作业已成为学生数学核心素养发展的重要生长点。然而，数学作业设计呈现“控时不控质”的低阶水平，存在作业设计主观化、作业题型无效化和作业模式固态化等问题。因此，可以通过靶向改进的数学作业重构化实

教学评价 | 表现性评价在小学语文习作任务中的应用

摘要 表现性评价和习作任务在理念上高度契合，但表现性评价在习作任务中的应用策略有待进一步深化与细化。习作任务教学中的表现性评价可以分为前置型表现性评价、精准型表现性评价和综合型表现性评价，具体教学中可

教材解读 | 人教版小学英语三年级新教材的特点及教学策略

摘要 随着2022年新课标的颁布，人教版小学英语新教材以三年级为起点全新改版。新教材在保留旧教材优点的同时进行了较大程度的变革。新教材内容编排更紧凑，语篇类型更多样，语言知识更丰富，对教与学提出了更高

外国教育 | 日本小学职业启蒙教育及其启示

摘要 职业启蒙教育旨在培养儿童职业素养和职业能力。日本小学职业启蒙教育享誉国际与其立法、目的、课程、教学及评估等措施相关。借鉴日本小学职业启蒙教育的宝贵经验，建议通过重视儿童早期职业教育、健全职业教育