中小学心理健康教育

卷首 | 保持家庭教育的一致性

在近期热播的亲子综艺《爸爸当家》中，小嘉宾马立奥凭借其可爱的外表和聪明机灵的性格吸引了观众的注意力。不过在马立奥一家中，最让吸引我关注的是他的爷爷：爷爷对马立奥十分溺爱。老人时常把“你是爷爷的命根子”

学术空间 | 近十年我国留守儿童心理研究进展及趋势

摘要：儿童心理发展在其全面发展中占据不可替代的地位，留守儿童作为我国城乡二元结构下催生的特殊群体，其心理发展对其自身、国家及社会均有较大影响。运用CiteSpace软件对CNKI中2012-2022年

研究实践 | 流动儿童学习满意度调查研究

摘要：学习满意度是学生满意度最重要的方面，既是学生对自己学习质量的主观感知和评价，也是衡量教育质量的重要指标。为了解流动儿童学习满意度的现状与特点，对1251名3～6年级流动儿童进行了问卷调查。结果发

研究实践 | 父母教养方式与中学生体育锻炼关系研究

摘要：为考察中学生父母教养方式与中学生体育锻炼之间的关系，采用体育活动等级量表和父母教养方式量表，对郑州市的475名中学生进行问卷调查。结果显示：（1）中学生体育锻炼在性别和学业阶段存在显著性差异；（

课程思考 | 积极心理学视角下小学心理健康教育课堂分享策略探讨

摘要：课堂分享是心理健康课的一个重要环节，也是上好心理课的关键之一。通过分享，学生们可以提出自己的想法和感受，同时也可以接触到别人的观点，因此分享的深度决定心理课的深度。然而心理课的课堂分享在教育实践

活动设计 | 遇见更好的自己

关键词：积极心理学；成长型思维；表达性心理辅导；初中生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）30-0031-03【活动理念】初中年级心理健康教育的主要内容包括帮助学生

活动设计 | 我的“罗马”探索记

关键词：生涯规划；普职分流；初中生；中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）30-0034-03【活动理念】根据教育部普通高中和中等职业学校招生计划，中考会进行“1：1

活动设计 | 圈里圈外

关键词：自主性；亲子冲突；亲子沟通中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）30-0037-04【活动理念】埃里克森的心理社会发展理论指出，自主，即不需要征得他人同意就可

校园心理剧 | 寻找成长的力量

关键词：人际关系；青春期；叙事疗法；初中生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）30-0041-04【创作理念】青春期是自我意识迅猛发展的时期，青春期的孩子关注自我形

咨询方略 | 谨慎且温柔，规范并科学

摘要：面对家长请求校方介入且可能存在心理危机的非自愿来访者，心理教师要做好主动邀请、测试评估、及时转介的每一个环节：在主动约谈前充分了解信息，以合情合理的理由邀请学生；在约谈遇到阻抗时，谨慎且温柔地耐

辅导个案 | 活在家暴阴影下的男孩

摘要：一名中职二年级的学生在父亲长期的暴力行为影响下，出现了情绪上的焦虑和抑郁，以及睡眠障碍，并产生了自杀意念甚至自杀计划，对生活丧失了希望，不愿意治疗。为帮助他顺利走出心理危机，心理教师和班主任联动

辅导个案 | 女孩，你大胆地往前走

摘要：一名六年级女生出现幻觉，总觉得有人尾随着她。心理教师通过绘画心理技术，帮助来访学生厘清原委，宣泄情绪，就画论画，教学自护；期间，心理教师还运用直面技术，引导来访学生化解恐惧和怨恨情绪。通过辅导，

一线快递 | 艺术疗愈在初中心理辅导中的应用

摘要：初中学生的心理健康问题是当下学校心理健康教育中的重要议题，而艺术疗愈非常适合用于初中生的心理辅导，可以对促进学生心理健康、培养学生健全人格起到重要作用。针对当前学校艺术疗愈在心理辅导中的局限性，

一线快递 | 新时代亲师互动对中学生成长影响的思考与探究

摘要：“双减”政策的落地使得中学生在校时间延长，同时，很多家长认为孩子的学习应全部归于学校管理。“双减”是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是为父母的责任“双减”。在新时代背景下，学校与家庭的共育实践面

一线快递 | 勇敢担当 体验生命成长

摘要：对教育工作者来说，科学应对突发事件是必备的技能，也是教育水平的体现。这些突发事件可能是学生之间的矛盾，也可能是家庭与学校之间的冲突。解决冲突不仅需要在现实层面依法依规，合理处置。也需要对事件涉及

班级心育 | “班级解忧角”：基于朋辈辅导的初中生心理危机预防探索

摘要：初中阶段是学生心理危机的高发期，目前关于初中生心理危机预防工作的实践研究大多聚焦于教师、家长、社区等，在群体中开展的预防性工作，对以朋辈群体为主导、发挥朋辈辅导作用的危机预防活动的探索并不常见。

班级心育 | 心理咨询方法和技能在中学班主任谈心谈话中的应用

摘要：谈心谈话是中学班主任经常使用的，以了解学生思想动态、促进师生关系和谐、进行班级有效管理等为目标的重要方法。而心理咨询中关于如何进行沟通、对话有着一系列科学、有效的方法和技能，这些方法和技能对中学

教师成长 | 从参加专业能力大赛看心理教师的专业成长

摘要：从个人参加心理教师专业能力大赛市赛、省赛经历中，总结出关于备赛和教师专业能力成长的三个法宝：一是专业知识储备是慧心的“奠基石”；二是心理咨询技能是安心的“看门药”；三是心理味的课堂是育心的“主阵

家庭心育 | 早期亲子分离对寄养儿童心理发展的影响及教育启示

摘要：社会不断变化，我国家庭结构也随之产生变化，并由此产生了越来越多的亲子分离现象。目前，早期亲子分离儿童主要有农村留守儿童、城市寄养儿童、父母离异被寄养儿童和父母一方犯罪而另一方不知所踪这四种。早期

家庭心育 | 自我决定论视域下青少年家庭教育中的心理健康教育路径

摘要：青少年心理健康问题日益突出，需要各方关注青少年的心理需求。自我决定论强调基本心理需求的满足对个体心理健康发展的重要作用。家庭心理健康教育应从青少年基本心理需求出发，注重满足青少年的自主需求、关系