教育家

卷首语 | 《学位法》，指明高层次创新人才培养方向

2024年4月26日，第十四届全国人大常委会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》（以下简称《学位法》），自2025年1月1日起正式施行。《学位法》的出台，标志着中国学位制度走向成熟，为教育强国建

特别策划 | 报志愿，考生和家长的“第二次高考”

近年来，随着高考改革的持续推进，志愿填报更加科学化，为考生开辟了更公平、更广泛的选择空间。与此同时，不少家长表示志愿填报的难度也随之加大，自己已经看不懂现在的填报方式了，对强基计划等较为新颖的招生方式

特别策划 | 志愿填报的困惑与烦恼

宁宁 河北省 高三学生最大的困惑是不知道自己想要什么高考就在眼前，每天的复习任务已经让我喘不过气，思考未来成了一件奢侈的事情。与其把宝贵的时间精力放在还没有发生的未来，不如做两套卷子来得实在。对于挣扎

特别策划 | 科学填报，须了解新高考的底层逻辑

高考，对每一位学子来说，都是人生道路上一个重要的转折点。科学填报志愿，不仅要考量个人兴趣与未来发展规划，还要了解高校招生制度改革和国家战略对于人才的需求。本刊编辑部特邀国家教育咨询委员会委员、国家教育

特别策划 | 新高考招生与志愿填报的上海经验

上海是最早实行新高考的城市，关于志愿填报的科学性，上海进行了哪些探索，积累了哪些经验？志愿填报是新高考综合改革中的重要环节，志愿填报的质量对高校招生录取、稳定招考政策起着至关重要的作用。各地在推进新高

特别策划 | 听从内心感召，抉择属于自己的人生

口述 | 张颖近年来，国家持续平稳推动高考综合改革，落实科学选才的目标，志愿填报工作走向了细致化。整体来看，选择的自由度得以扩展，考生有了更多自由选择的空间，能够根据自身的兴趣和能力，为自己的未来作出

特别策划 | 面对专业选择的“三种心境”

又到一年高考季，千千万万的考生在高考的赛道上奋楫逐浪。能进理想的大学选择一个理想的专业，是每一个考生及其家长的心愿。新高考改革的推进让高考志愿填报更加多元和复杂，考生们一边期盼着不留下“高分低就”的遗

特别策划 | 知彼知己，打好志愿填报“这把牌”

有人说：“考试是摸牌，志愿填报才是打牌。”很多考生在志愿填报前，没有时间与精力培养和发现自己的兴趣爱好，也不知道自己的性格适合什么样的职业，在填报志愿时十分迷茫、不知所措，专业那一栏不知道该怎么填。更

特别策划 | 志愿填报的“九大误区”

志愿填报事关人生道路的重大抉择，一些家长或因无经验可循，或因偏听偏信，陷入了一些误区，给孩子的选择带来了困扰，甚至给孩子的未来职业发展埋下隐患。填报志愿是一项系统工程，需要家长和孩子亲力亲为，更需要保

封面·寻找中国好校长面孔 | 提升课堂吸引力，让学生爱上学习

北京四中原校长刘长铭曾提出，当下教育遇到的巨大挑战，是学生厌学。回看我们的课堂教学，学生开小差甚至“躺平”的现象随年级的升高大幅增多。从事校长工作15年以来，我认为一部分学生之所以厌学，主要有两方面原

封面·寻找中国好校长面孔 | 德育为魂，办好人民满意的教育

党的二十大报告提出要“办好人民满意的教育”，实现这一目标，关键在学校、重点在教师，要探索出一条符合学校实际、适应新时代发展要求的道路。华东师范大学第一附属中学的探索路径是：德育为魂、教学为根、队伍为本

封面·寻找中国好校长面孔 | 做好科学教育加法的多维向度

习近平总书记强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”中小学阶段是培育逻辑思维、语言能力、想象力、创造力等科

焦点 | “专升本”学生，面临怎样的困境

在“学历内卷”的时代，“专升本”群体面临着诸多困境与挑战。从专科到本科，这是一条不容易走的道路，在备考、求职的过程中，他们不仅要面对学业上的压力，还要克服来自内心的自卑、焦虑与不安。“唯学历”让人感到

焦点 | 不断提高自己，“专升本”也能大展宏图

近日，一则 “从专科逆袭985，高校官微暖心陪伴！她的评论区太暖”的报道一度冲上热搜，山东女孩徐文藤作为一名“专升本”考入二本院校的学生，在网上分享自己逆袭考上中国海洋大学研究生的上岸经历：专科—专升

焦点 | 破局“信息差”，探寻自我成长之路

点开B站，首页挂着“25考研‘信息差’救命视频”；打开小红书，映入眼帘的是“‘信息差’直接决定了你和同龄人之间的差距”；抖音上“聪明的大学生已经在吃‘信息差’红利了”的信息让人心中一惊，对大学生来说，

焦点 | 打破“信息差”，寻找隐形的“力”

进入大学阶段，同学们会惊奇地发现，社会的运转规则不再像中学时代那样，仅靠努力就可以获得自己想要的东西，在获取信息方面尤其如此。在当今这个信息爆炸的时代，大学生作为未来社会的中坚力量，如何获取和处理信息

脑科学与教育 | 解开“心灵迷雾”的枷锁

当代社会，快节奏和高压力的生活常常让人陷入琐事与情绪压力中：学业的压力、工作的压力、家庭的琐事、人际关系的处理……无休止的忧虑像无形的枷锁，束缚着我们的心灵，让我们难以感受到生活的美好，似乎忘记了行走

故事的力量 | 爱，是最好的支教

教室窗外的树，绿莹莹的，再过一段时间，想一览无余地俯视树梢之美恐就难了。记得那日，我初来这间教室，不经意地扭头，就被这满窗的绿惊艳了。叫不出这树的名字，但树的姿态好看极了。天气晴好时，绿莹莹的树叶或簇

故事的力量 | 学习是一件值得终生托付的事

我一直不算是“优等生”。在高校，每年都能见到很多雄心勃勃的大一学生，他们高中时是“优等生”，一年下来，雄心勃勃却转换成懒散、无动力。对知识的好奇、对未知世界的探索之心，都慢慢消散了。这种“反转”源于内

校长论坛 | 打造全员心育体系，落实心理健康教育

青少年是中华民族的未来和希望，正确认识和关注青少年心理健康问题，对于促进青少年健康成长至关重要。学校如何畅通教师发展渠道、优化心理人才队伍？如何根据不同学段的需求，分层分类开展心理健康教育？怎样结合学

治理 | 以“和·融”教育推进学校整体优质发展

在不断推进教育公平、办好人民满意教育的时代背景下，如何把老百姓家门口的学校提升为优质学校？这是义务教育阶段学校教育工作者必须面对和思考的问题，也是必须担当的重要责任。北京市海淀区民族小学（以下简称“民

治理 | 以“哲学之思”推进学校治理现代化

“我是谁、我要到哪里去、我怎么去”是三个人生哲学问题，对于一所学校的发展而言，同样面临这三个终极问题。2022年7月，作为石景山区引进的校长，我从湖北黄冈来到首都师范大学附属苹果园中学，历经初识期、熟

治理 | 让学生的课间时光安全有序、充实有趣

《中国学生发展核心素养》的发布，标志着我国教育改革进入了新阶段。中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健

治理 | 构建劳动育人体系，助推学生幸福成长

职业教育承担着培养亿万高素质的技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，服务社会主义现代化强国建设的历史重任。深圳市龙岗区第二职业技术学校（以下简称“龙岗二职”）构建了“54321”劳动育人体系（即5个平台：

课程教学 | 高中英语学科德育课堂教学策略探究

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）明确提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人要求，并指出基础教育课程在落实立德树人根本任务过程中发挥着关键

课程教学 | 智慧课堂助力“教—学—评”一体化实施

在新版普通高中课程标准、义务教育课程标准中，都对“教—学—评”一体化提出了明确要求。当前中小学教师对“教—学—评”一体化的思想理念已经较为认同，但在具体实施过程中存在评价工具缺乏的现实困难。智慧课堂是

课程教学 | 数字资源开拓音乐教学新视野

随着科学技术的飞速发展，数字化教学资源愈加丰富。数字化音乐教育资源在实际教学中的运用，为音乐教育带来了新的生命力。使用数字化音乐教育资源，丰富了课程内容，改善了学生的学习方式，同时为学生带来了更广的音

研究 | “家校社”协同，打造劳动教育新样态

家校社协同是落实劳动教育的有效路径，劳动教育贯穿于学生成长的全过程，为了让劳动教育落到实处，家校社必须协同推进。我们要以劳动活动为抓手，科学实施系列劳动教育，培养学生良好的劳动价值观、劳动习惯、劳动品

研究 | 将生动的教育材料融入思政课堂

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》着重于“将学校教育和课外教育紧密结合，引领学生走出教室、走出校园，积极投身社会实践活动，将所学知识应用于社会，增强学生的社会责任感，提升他们的实践创新技能

研究 | 乐学·慧学·笃学：构建基于差异的学习新生态

教育的目的在于使人成为他自己。每个个体都是有差异的，每个孩子的成长也不应该只有一种模式。在同一所学校或者同一个班级中，处在同样教学环境的学生，学习状况不尽相同：有的学习态度不端正，学习效果不理想；有的

区域教育 | 扎实推进美育工作，促进教育高质量发展

美育不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地激励人的精神、温润人的心灵。建设高质量美育是建设高质量教育体系中的重要环节。面对新的时代要求，提升美育能力与水平，以美育人、以美化人、以美培元，是各个学校需要

区域教育 | 让学生随时与“美”相遇

传统的美育主要通过美术课程等教学活动来实施，学生可以获得一定的美术知识，掌握一定的绘画技巧，也能受到一定的艺术熏陶。不过，开展美术课程只是美育的一部分。在小学校园中，美育需要以更加丰富多元的途径来开展

区域教育 | 以美育人，构建多维发展课堂

学校作为学生成长的摇篮，学风和教风的建设对于学生的全面发展至关重要。河北省衡水市利民路小学坚持以学生为中心，将美育与德育、智育、体育、劳育相结合，形成了“科技耕读、诗画书香”的办学特色。在美育方面，学

区域教育 | 将美育融入小学教育全过程

随着新课程的改革，越来越多的学校开始重视美育教学。美育可以提高学生的审美能力和综合能力，促进学生德智体美劳全面发展。那么，小学阶段应该如何实现美育育人，提升学生的综合素质呢？河北省衡水市巨吴渠小学通过

区域教育 | 以明引领，向美而行

2020年，《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》对学校美育的内涵与价值作出了精准概括：美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心

区域教育 | 新时代美术教育与审美情趣培养研究

随着社会的发展与进步，人们对艺术的要求越来越高，聚焦到美术领域也是如此。河北省深州市实验小学深入分析和探索美术教育，努力为美术教育的发展提供理论支持和教学实践的参考。美术教育与审美情趣培养的重要性。伴

寻找“乡村大先生” | 倾情培育“乡村大先生”

汕尾是一个承载着红色记忆的全域革命老区，海陆丰革命根据地是全国十三块红色革命根据地之一，孕育了“农民运动大王”彭湃、音乐教育家马思聪、“中国民俗学之父”钟敬文、中山医学院“一代宗师”柯麟、“中国核潜艇

寻找“乡村大先生” | 刘思敏：让学生的人生拥有更多可能

刘思敏是土生土长的饶平人，在这里成长、工作。小时候，她每天跟着做教师的父母一起去学校上课。长大后，她沿着父母行走的轨迹，也成了一名教师。刘思敏的人生犹如一个圆规，每天拖曳着一群乡村孩子，以教书育人为支

寻找“乡村大先生” | 周镜平：“师”字人生

福田中学坐落在风光无限的罗浮山脚下、美丽的东江河畔，依山傍水的地理位置让学校处在一片郁郁葱葱之中。火红的木棉花开得正盛，一阵清风拂过，摇曳的木棉花像在回应琅琅的读书声；而校园中这种生机勃勃的景象，则像

出镜 | 曹毓民：职教路上的“追光者”

2024年1月15日，第八届黄炎培职业教育奖颁奖大会在北京举行，这是职业教育领域唯一的国家级奖项，代表了我国职业教育界的最高荣誉。其中评选出全国“杰出校长”50名，作为其中的一员，苏州市职业大学党委书